О вреде мультиков в раннем детстве
Подруга начала показывать мультфильмы ребёнку на планшетнике и телевизоре в 6 мес. К году ребёнок стал страдать расстройством внимания и расстройством ночного сна. Невролог, наблюдающий ребёнка, утверждает, что это последствия слишком раннего приучения к мультфильмам.
Когда родители хотят поскорее занять ребёнка с помощью экрана телевизора или компьютера, они ограничивают его возможность получать необходимую информацию с помощью органов чувств. Ребёнок познаёт в движении, опирается на осязательный образ предмета, в том числе — и при зрительном восприятии. Поэтому обучение малышей за компьютером не создаёт благоприятных условий для развития интеллекта.
Постоянно доводится слышать, что просмотр мультфильмов занимает большую долю времени каждый день даже у совсем маленьких детей. Бытует мнение, что просмотр мультиков развивает фантазию. К сожалению, это даёт обратный эффект.
У детей, много смотрящих мультфильмы, ухудшается способность генерировать собственные идеи. Они не умеют вести сюжетно-ролевую игру, у них недостаточно развита фантазия. При рисовании они просят дать им определённое задание — что именно рисовать и как. Придумать картинку им сложно. Для этих детей характерно использование шаблонов, срисовывание чужих изображений.
Просмотр телевизора — ненормальный, нефизиологичный для нашего зрения процесс. при обыкновенном рассматривании глаза совершают множество движений, многократно «обводя» предмет. Обраюотка впечатлений тоже производится иначе: в наблюдении за реальным объектом глаза действуют вместе с другими органами чувств, и образ получается многогранным. При восприятии образов с экрана ребёнок не может установить взаимосвязи между картинками, что стимулирует отрывочное мышление, приучает к пассивному восприятию.
Нужно помнить, что в детском возрасте зрительное восприятие очень зависимо от работы кинестетического и осязательного канадлов, а при просмотре мультфильмов они бездействуют. К тому же лет до 7 ребёнок активно усваивает сенсорные эталоны, а телевизионные образы часто очень далеки от реализма. Поэтому для полноценного развития психических функций в дошкольном возрасте, а особенно в раннем детстве больше времени нужно уделять не телевизору (и просмотру мультфильмов), а творческой деятельности — рисованию, лепке, марионеточным спектаклям, играм с пальчиковыми куклами, теневым представлениям.
(По материалам книги детского психолога М. Озёровой «О детском рисовании»)