Миф об обязательной социализации.

Миф об обязательной социализации

Мой двухлетний сын ходит в частный сад уже более 3 месяцев. С тех пор я стала замечать, как быстро он меняется и растет, повторяет до этого неизвестные ему слова, причем не всегда хорошие, стал капризнее и настойчивее в своих требованиях. Допустим, это мы спишем на приближающийся кризис трех лет. Я часто думаю, что никогда не отдала бы своего ребенка в детский сад по многим причинам: болезни, ранние подъемы, несовпадение моих взглядов и методов воспитания со взглядами воспитательниц, гендерные стереотипы и еще много всего, чего бы я хотела избежать для своего сына. Если бы у меня была возможность не водить ребенка в сад, я однозначно выбрала бы другой вариант.

Еще недавно я читала статью про анскулинг (https://vk.com/wall-76658493_6831) и едва избежала бана за рассуждения о том, что без школы ребенок не сможет стать полноценной частью общества. Сейчас я не исключаю возможности, что мой сын не пойдет в школу совсем. Что изменилось? Мое отношение к обязательной социализации. На примере своего ребенка я наконец поняла, что это всего лишь очередной миф нашего общества и ни один ребенок не должен в принудительном порядке ходить в детский сад, а потом в школу.

Развитие и обучение детей – процесс сложный и индивидуальный, он не начинается в момент, когда мы приводим их в группу, и не заканчивается в момент, когда переступаем порог собственного дома. Из Википедии: социализация — процесс интеграции личности в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе. Любой ребенок проходит социализацию, независимо от того, посещает ли он/она детский сад или нет, поскольку главную роль в данном процессе всегда играет семья.

Основные аргументы сторонниц обязательного посещения детского сада

1. Ребенку нужно общение. Начнем с того, что все дети разные: конечно, многие любят находиться в центре внимания, общаться с ровесниками, быстро учатся новому и легко завязывают знакомства. Но есть дети, которые комфортно чувствуют себя в кругу семьи, не любят шумные компании, не стремятся играть с другими детьми. Активное общение нужно далеко не всем. И обе ситуации совершенно нормальны. Никто не обязана быть веселой и жизнерадостной, душой компании и иметь много подруг. Ребенок может общаться с родными, сверстниками на детской площадке, в поликлинике или на занятиях любимым творчеством. Нет такой нормы по общению, которая должна быть освоена каждым ребенком. Все очень индивидуально.

2. Ребенок должен развиваться. Как я уже сказала, все люди разные. Плохая идея подгонять всех под единые стандарты: вес, рост, количество слов в 3 года, во сколько села, пошла, поползла, научилась читать и т. д. Проблема нашего общества в отсутствии индивидуального подхода к детям и людям в целом. С детства нам говорят о том, какими мы должны быть и что для этого делать. Чтобы начать говорить, ходить, рисовать или взаимодействовать с другими детьми, ребенок не обязательно должен оказаться в специальных искусственно созданных условиях. Мир познается в форме игры: одной интересно лепить из пластилина, другому читать книжку. Ребенок, не посещающий детский сад, развивается другими способами, зачастую даже быстрее.

3. Без детского сада ребенок будет беззащитным и не сможет за себя постоять. В саду часто возникают конфликтные ситуации: драки, укусы, ссоры из-за игрушек, в школе многие подвергаются травле, страдают от насмешек и издевательств со стороны одноклассников. Так вот, у меня вызывает большие сомнения подобный способ закаливания характера и преодоления трудностей. Школьные травмы часто остаются с нами на всю жизнь. Что касается детского сада, то научить ребенка решать конфликты и отстаивать свои интересы можно разными способами. У некоторых есть братья и сестры, отношения с которыми учат детей идти на компромисс или, наоборот, отстаивать свои границы. Мамы и папы передают важные ценности: учат не обижать животных, помогать бабушке с дедушкой, объясняют, что кусаться и драться – плохо. Поверьте, у ваших детей будет возможность постоять за себя в жизни, и, к сожалению, не одна.

4. Домашние дети скрытные и дикие, а садиковские – открытые и общительные. Детский сад – не панацея от скрытности и необщительности. Если ребенок не любит массовых мероприятий или чужих людей, посещение детского сада не сделает его другим. Садик не превратит необщительного ребенка в коммуникабельного по мановению волшебной палочки. Да, при наличии хорошей атмосферы, грамотном подходе воспитательниц определенные изменения могут быть, однако не всем везет, и часто в современных реалиях наших дошкольных учреждений родительницы вынуждены вести ребенка в тот сад, где есть место, не имея возможности выбрать другой. В свою очередь, домашние дети бывают очень веселыми и коммуникабельными, и случается, что они закрываются, дичают в детском саду в непривычной для себя обстановке. Возможно, ребенок никогда не привыкнет к детскому саду и другим детям, что повлияет на его/ее поведение в семье.

Детский сад для меня – необходимость, которая позволяет мне работать и не сойти с ума в четырех стенах. Через 4,5 года мне предстоит решать вопрос со школой, и, если честно, смотря на все эти нововведения вроде православного воспитания, читая истории о травле и насилии, я все больше склоняюсь к тому, что нужно искать другой способ получения знаний.

Евгения Полянская специально для Мама знает всё
Фото: Ольги Завадской