Даня. Домашка. Или как жить, когда чувствуешь себя дурочкой...

Есть у современных детей офигительно увлекательный предмет «Окружающий мир». и вот на дом задали провести работу: сделать йодовый раствор, капнуть на некоторые продукты и таким образом определить, содержится ли в них крахмал. Это третий класс.
На приготовление раствора и раскладывание подозреваемых в крахмале продуктов — белый хлеб, ломтик картошки, ломтик домашнего сыра, майонез магазинный и магазинная же сметана — ушла пара минут, еще пара — на проведение самого эксперимента.

и полчаса на то, чтоб объяснить, откуда в сметане крахмал!!!

ребенок, заметьте, деревенский, то есть из чего вообще-то сделаны сыр и сметана, он знает. 

И вот я ему объясняю нехитрую технологию — а он не понимает. взяли густую сметану (он видел, как бабушка сепарирует молоко, отделяя сливки. сметана получается такая, что в ней можно шило поставить, не то что ложку. из нее потом масло бьют) разбавили, чтоб было больше и дешевле. это понятно. 

и добавили крахмал… Это непонятно. крахмал — зачем? чтоб ее загустить. а зачем они ее так сильно разбавили? потому что жадные.

ну ок, ушел. вернулся. «мам, а крахмал бесплатный?» нет, конечно, рассказываю, откуда крахмал. ребенок вообще в непонятке. так заморачиваться с производством крахмала, чтоб загустить сметану, которую сами же слишком разбавили?

вообще есть у кого-то дети, которые просто принимают объяснение на веру, без дополнительных пыток мамы?))