Об учебе

[{"type":"text","content":"Матвей ходит в школу на дополнительный урок, готовится к олимпиаде. Я хз, что там у них опять за олимпиада, вроде в прошлом полугодии была - но ходит... В прошлом полугодии участвовал по четырем предметам, по трем из них победитель школьного этапа, по одной призер. Сейчас от класса их там пять человек, но мой - единственный, который готовится по всем предложенным предметам. Учительница говорит, что уверена в нем, а на подготовку его приглашает просто для того, чтобы он серьезно относился к мероприятию, а то с серьезным отношением у него проблемы.\n\nИ всё бы ничего, только за четверть у него того и гляди 3 выйдет по основным предметам. Сейчас кое-как исправили на 4, но это такие шаткие и хлипкие четверки, что аж стыдно. И учиться еще две недели, а то и три, так что у них есть все шансы снова рухнуть. Олимпиадник-троечник. Его тройки не потому, что он что-то там не усвоил, а потому что хз чем занят на уроке, и, когда его учитель спрашивает, он не может сразу сообразить, о чем вообще речь. а пока соображал - время вышло, садись. Так и получает пятерки вперемешку с двойками и тройками.\n\nУчитель говорит: \"Я такого ребенка второй раз в жизни вижу, и первый, кстати, тоже ваш\". Не знаю, как-то меня это должно успокаивать, или наоборот?\n\nУроки делает сам, без ошибок, но с морем помарок. Если проболел - новую тему может и сам разобрать, ко мне подходит что-то уточнить, но чаще похвастаться, что всё понял. С психиатром занимаемся, режим, контроль питания, медикаментозная поддержка время от времени, всё, что положено при сдвг, получает...\n\nЗадача номер раз - добыть из ребенка серьезное отношение к учёбе. Пока не выполнимая. У старшего что-то такое начало только сейчас проклевываться, в 6-м классе. Да, я понимаю, возраст при сдвг многое решает, но нудно ждать"}]