План развития

Жила-была одна мать-ехидна, которая запустила занимашки с дочкой ввиду лета, кучи дел и учебы. И вот она села как-то раз за компьютер, посмотрела старые фотографии наших занимашек и стыдно ей стало. И пошла она в Интернет за подсказками — чем можно заниматься с ребенком 1,5-2 лет, чтобы ничего не упустить. И составила она для себя план :)

Делюсь.

Развитие логики:

1. Сортировка предметов по общим признакам (из разных декоративных камушков собрать только шары, только камни)

2. Сортировка по форме, по размеру или цвету (с помощью мозайки, декаративных камушков, специальных игрушек)

3. Собирать пазлы из двух частей (купить специальные, или разрезать картинки из старых книг)

4. Собрать конструктор, пирамидку, стаканчики (строить башню и собирать один в один)

5. Игры с рамками вкладышами (купить готовые или сделать одноразовые: обычная бумага а4, нарисовать круг, квардат, треугольник и т.д. и вырезать из цветой бумаги эти же фигуры)

Развитие внимания:

1. Игра в «Найди пару» (можно купить готовую игру-лото или нарисовать карточки самой, так же можно усложнить игру сделав разные по размеру карточки одного и того же изображения и искать не только пару, но и учить понятие «большое-маленький»)

2. Игра «Что в этой комнате?» (по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.

3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.)

4. «Найди маму» — игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).

5. «Найди в книжке» (когда смотрим книжки называем все, что изображено на картинках, а малыш ищет где это нарисовано)

Изучение свойств предметов (можно купить специальные книжки из серии «все-все-все для малышей» и смотреть картинки, а потом подкреплять знания из бытовых ситуация «онлайн»)

1. Большой-маленький.
2. Названия цветов (устроить «Цветную» неделю).
3. Изучение геометрических фигур (книжка «Формы» + игры с кубиками, мячами и так далее)
4. Горячий-холодный.
5. Высокий-низкий.
6. Вверх-вниз.
7. Предлоги. (можно нарисовать или распечатать картинки)
8. Грустный-веселый.

10. Твердый-мягкий.
11. Грязный-чистый.
12. Спереди-сзади.
13. Сухой–мокрый.
14. Колючий.
15. Гладкий.
16. Шершавый.
17. Легкий –тяжелый.

Мир вокруг

1. Посуда.
2. Рыбы.
3. Растительность (деревья, кусты, трава, цветы, листья).
4. Машины.
5. Кораблик.
6. Домики.
7. Цветы.
8. Грибы.

9. Мой дом (кухня, ванная, туалет, прихожая, гостиная, спальня, детская, шкафы).
10. Город (улицы, дома, дворики, проезжая часть, общественный транспорт, парки).
11. Овощи, фрукты.
12. Продукты, еда.
13. Животные домашние.
14. Животные дикие.
15. Одежда.
16. Мебель.
17. Птицы.
18. Части тела, части лица.
19. Насекомые (муравей пчелка и т.п.).
20. Солнышко, тучки, месяц, луна, звезды, дождь, снег, лужи.

Можно устроить тематические недельки после переезда :)

Творчество

1. Рисование (у нас восковые мелки и краски, и мелки для улицы)
2. Учить пользоваться красками – мыть кисточку после каждого цвета, смачивать кисточку в воде.
3. Рисование пальчиками.
4. Рисование губкой (полосочками и штампиками, вырезанными из губки для мыться посуды, для рисования губкой используется гуашь или пальчиковые краски).
5. Рисование силуэтов (из листа бумаги делается трафарет — внутри листа вырезается простой силуэт — например, елочка, домик, грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малыш разукрашивает окошко трафарета (силуэты елочки, грибочков и т.п.). В конце работы трафарет удаляется и на нижнем листе бумаги остается симпатичное детское творчество.
6. В игровой форме начинать учиться рисовать линии (вертикальные, горизонтальные), ближе к 2 годам — кружочки
7. Наклейки
8. Раскрашивание водой (есть специальные раскраски)
9. Лепка из пластилина ( учить отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге, делать колбаски, лепешечки, прятать в пластилин/тесто предметы и находить их, резать тесто ножичком, раскатывать скалочкой, оставлять на тесте отпечатки, вырезать фигурки специальными формочками
10. Аппликации (бумага, крупы, тесто, пластилин)
11. Осенью можно будет начать поделки из шишек, желудей и прочего природного материала
12. Игры с цветным льдом

Занимаемся мы по Умнице, нужно начать книгу «Айсберг на льду»

Наша любимая мелкая моторика :

1. Рвать бумагу.
2. Развертывать «сюрпризы» (предметы завернутые в фольгу или несколько слоев бумаги).
3. Пересыпать крупу (ложкой, руками, стаканчиками, искать в ней спрятанные предметы, готовить суп куклам)
4. Игра с сортерами, рамками-вкладышами.
5. Учиться собирать губкой воду со стола.
6. Учиться выжимать губку.
7. Учиться нанизывать бусы (специальные детские).
8. Игры со шнуровками

10. Игры с крупной мозайкой (ближе к двум годам, индивидуально).
11. Игры с песком (учиться делать куличики, пирожки, насыпать, пересыпать)
12. Игры с конструктором типа «Лего» (соединение деталей, разъединение деталей).
13. Игры с прищепками.
14. Кубики (строить башни, строить домики)
15. Учиться открывать-закрывать всевозможные замочки (по ходу ремонта и посещения Леруа Мерлен сделать бизиборд)

16. Учиться складывать матрешки.

17. Играть со стучалками и забивалками (специальные деревянные молоточки и гвозди)

18. Доставать мелкие предметы ложкой из блюда (сначала столовой ложкой — это легче, потом чайной)

19. Вылавливай мелкие предметы ложкой из воды.
20. Переносить округлые предметы в ложке по комнате (ага, проще их зашвырнуть)
21. Переливать воду стаканчиками (идеально – играть в ванной во время купания).
23. Переливать воду из детского чайника в чашку.
23. Вылавливать шарики в воде маленьким ситечком.
24. Взбивать мыльную пену венчиком (в тарелку с водой добавляется пару капель моющего средства).
25. Оставлять отпечатки на тесте различными фигурками и формочками.
26. Рисовать палочкой на земле или песке на улице.
27. Рисовать пальчиком на манке.
28. Клеить наклейки.
29. Коробочки, баночки с крышечками, мешочки (учиться открывать и закрывать.)

31.Маленькие резиночки – учиться надевать на пальчики, палочку от пирамидки, на небольшие резиновые игрушки:

32.«Копилка» — опускать различные предметы небольшого размера (пуговицы, монетки, фасоль, макароны) в небольшие прорези на коробочках и баночках

33.Учиться пищать пищащими игрушками.
34.Брызгаться брызгалками в ванной.
35.Массировать пальчики массажным мячиком (например в сопровождении с потешками).
36.Игра с мелкими предметами( пуговицами, камушками, бусинами и т.п.)

37. Застегивать-расстегивать липучки (на обуви, в специальных игрушках — купить специальную сто раз облюбованную книжку с одеждой и выделить на бизиборде этому место).

Развитие речи и артикуляции

1. Продолжать учиться звукоподражанию
2. Учимся дуть (выдуваем мыльные пузыри, задуваем свечки, сдуваем ватные шарики и т.п.)
3. Выполнять пальчиковую гимнастику, развивать моторику
4. «Мама-радио» (только четкое радио, слышишь, мама)
5. Читать книги (распечатать стишки и учить те, которые можно рассказывать совместно, типа Гуси-гуси гагага).
6. Обыгрывать различные ситуации с игрушками, в процессе которых ребенок будет говорить простые слова и звукоподражания («давай покачаем куклу, спой ей „а-а“, „побибикай машинкой — “би-би», «попроси у мишки чашку, скажи, „дай, мишка!“ и т.п.).

Развитие музыкального слуха, чувства ритма

1. Логоритмика — танцы под музыку (например Железновых).
2. Игра на детских музыкальных инструментах.
3. «Прислушайся! (прислушиваемся к разным звукам – как капает вода из крана, чирикают птицы, шумят деревья, едет машина и т.п.).
4. Прослушивание классической музыки фоном.
5. Просить ребенка выполнять просьбы шепотом (развивает слух – „принеси куклу, дай мячик“).
6. Танцуем и поем вместе

Развитие сенсорики

1. Игра с разными материалами – кусочками ткани разной фактуры, клубочками, щеткой и т.п.
2. Аппликация из материалов разных фактур (гофрированной, бархатной, наждачной бумаги, ваты, ткани и т.п.).
3. Ощупывание различных предметов дома (диван мягкий, пол твердый, чашка с чаем теплая, кефир из холодильника холодный, кошечка пушистая, щетка колючая и т.п.).
4. Ощупывание природных материалов на улице – кора деревьев шершавая, вода мокрая, листик гладкий, стебель тысячелистника, одуванчик, верба – пушистые, железная скамейка твердая и холодная и т.п.)
5. Играть в игру «найди пару» с кусочками ткани
6. Сделать мешочки с разными наполнителями

Гимнастика, развитие координации и крупной моторики

1. Логоритмика – танцы под музыку Железновых и др.
2. «Пройди по комнате, не задевая предметов» — передвижение по комнате, загроможденной различными препятствиями.
3. Учиться ходить по дорожке (из книжек, ленточек и т.п.).
4. Перешагивать препятствия (высоко поднимая ноги).
5. Катать мячики, машинки.
6. Кидать мячики.
7. Учиться прыгать на месте (можно учиться прыгать на фитболе или батуте).
8. Бить по мячу ногой.
9. Ползать по лабиринту (покупному или самодельному — из стульев и т.п.).

10. Лазать: на детской площадке (горки, стеночки и т.п.) и дома: на спорткомплексе, на диван — с дивана, забираться на стул и т.п.

11. Учиться переносить различные предметы на подносе.

12. На улице – побольше ходить (но не заставлять ребенка ходить, если он не хочет). Если ребенок отказывается идти – значит устал или не может! К трем годам малыш окрепнет и сам с удовольствием будет топать на значительные расстояния (проверено миллионами мам трехлетних детей ), если торопить события и «заставлять» ребенка ходить — это может негативно сказаться на развитии суставов и костей.

13. Ходить по наклонным поверхностям — в горку, с горки, по пандусу, по лестнице.

14. Толкать тележку, игрушечную коляску.
15. Тянуть за собой предметы на веревочке.
16. Играть с мамой в догонялки.
17. Игры на фитболе по возрасту.
18. Простая зарядка по возрасту, сопровождающаяся потешками.
19. Ходьба по массажным коврикам и массирующим поверхностям (камушкам, каштанам, песку, траве и т.п.).
23. Учиться катать машинку через “тоннель”.
24. Играть в разные способы ходьбы (как мишка, широко расставив руки и ноги; как зайчик, подпрыгивая; как лошадка, поднимая ноги; как солдат, маршируя).
25. Ловить выпущенные мамой мыльные пузыри и лопать их.

Выполнять индивидуальные рекомендации ортопеда

Ролевые игры

1. Положи куклу, мишку спать (качаем, поем а-а).
2. Покорми, умой куклу.
3. Шофер — отвези игрушку на машинке-грузовичке.
4. Ближе к двум годам – игра с посудкой, в кухню.
5. Стираем и развешиваем белье.
6. Изображать других животных (ходить как мишка, прыгать и квакать как лягушка и т.п.).

Развивающие упражнения в быту

1. Повторяем все за мамой (делать все вместе с ребенком — умываемся, чистим зубы, моем руки, готовим обед куклам, делаем уборку — протираем пыль, подметаем, убираем после игры за собой игрушки. Для ребенка иметь отдельную тряпочку для уборки и маленький веник)

2. Учимся есть ложкой и вилкой

3. Пьем из трубочки и кружки (МАТЬ, КУПИТЬ УЖЕ КРУЖКУ РЕБЕНКУ СВОЕМУ)

4. После еды вместе в ребенком убираем его столик

5. Учимся нажимать кнопочки на домофоне

6. Собираем за собой губкой воду после творчества и отжимаем губку

7. Одеваемся сами

8. Разбираем вместе сумки из магазина

Социальные навыки

Все указанные ниже рекомендации очень индивидуальны, главный критерий обучения социальным навыкам в этом возрасте – большинство действий должны совершаться легко, а если есть затруднения – значит конкретно для вашего малыша еще не пришло время осваивать такие навыки.

1. Здороваться и прощаться (ручкой или голосом).
2. Жалеть (совершать действия по просьбе мамы – гладить, по настоящему сопереживать чужое горе ребенок научится позже).
3. Радоваться
4. Делиться и меняться (не настаивать и не заставлять. Просто учить, показывать собственным примером). Не давить на ребенка, если он не хочет отдавать игрушку – уважать его право играть своими игрушками.
5. Помогать маме (для мамы это будет шуточная помощь, для ребенка — настоящая) – вешать белье, приносить предметы и т.п.
6. Показывать ребенку кукольный спектакль с использованием мягких игрушек, в котором небольшие короткие сценки учат доброте, сопереживанию, дружить, делиться, не драться и т.п.

Фух. :)

Завтра эта же мать будет делать план на месяц + план покупок и поделок. Конкретную мать это очень мотивирует и не дает сбиться с пути. План покупок оставлю для себя, а план календарный выложу еще и здесь.