Почему не надо делать уроки с ребенком

Советы известного психолога Михаила Лабковского о том, как позволить ребенку учиться самостоятельно и сохранить с ним теплые отношения.
  • 1. У ребенка обязательно должно быть личное свободное время, когда он НИЧЕГО не делает: от 2 до 4 часов в день. Тревожные амбициозные родители детей заорганизовывают. Кружки, секции, языки… Это слишком большая нагрузка для ребенка.
  • 2. В отношениях со школой и педагогами нужно быть на стороне своего ребенка. Берегите детей. Не бойтесь плохих оценок. Бойтесь довести до отвращения к школе и учебе вообще.
  • 3. Российские родители ориентированы на оценки. Это еще с советских времен. Например, в моем классе учились два чеха и один поляк. После одной серьезной контрольной на собрании все НАШИ родители спрашивали про оценки и только чехи и поляки спрашивали что-то вроде: «Как он себя чувствовал? Он волновался?» И это правильно.

    4. Помните, если ваш ребенок не в состоянии делать уроки сам — у этого всегда есть причина. Лень тут ни при чем. Такой категории, как лень, в психологии вообще не существует. Лень всегда раскладывается на отсутствие мотивации и воли.

    5. Среди причин, по которым ребенок не делает уроки сам, может быть что угодно: повышенное внутричерепное давление, гипертонус, психологические проблемы, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность). И, вместо того чтобы тратить свои вечера на совместное сидение над учебниками — лучше попробовать определить эту причину и работать над ее устранением.

  • Семейные ценности должны быть на первом месте, а оценки — на втором.

    Психика у подростков и без того обострена, а месяцы подготовки к ГИА и ЕГЭ становятся по-настоящему черными временами для семьи: всех преследуют неврозы и депрессии, они провоцируют истерики, болезни, чуть ли не ***.

    Как избежать всего этого кошмара или хотя бы минимизировать последствия?

    Я думаю — стоит сосредоточиться на любви и вечных ценностях.

    Подумать о том, что довольно скоро, когда все оценки и экзамены сотрутся из памяти, будет важно только одно — не утратили ли вы близость, доверие, понимание, дружбу со своим ребенком...

    Ведь можно получить пятерку и потерять дочь. Сдать ЕГЭ, «поступить сына в институт», но уже не восстановить былых отношений.

  • Комментарии
    Авторизация
    Катерина
    Согласна на все 1000% наша система образования и восприятия людьми образования сильно хромают… И это грустно, от этого все страдают, а не пользу получают
    Мария Сурнина
    А если он эти два-четыре часа только и мечтает компьютеру посвятить? Ведь ему ничего не интересно, не 'пнешь ' даже гулять не пойдёт, про книги вообще молчу. И если я уроки не проконтролирую он не прочитает устные, а письменные как попало сделает. И никакая мотивация нам не помогает(. Вот на этой неделе ставлю эксперемент: делает математику на черновике, если тема не понятна-разбираем, я в черновик гляну-вижу что смысл уловил, говорю хорошо, а само решение уже не проверяю, говорю-на твои знания полагаюсь… Посмотрим результаты позднее)
    Мария Кывыржик
    с первым пунктом не согласна, я стараюсь быть объективной.
    Кирушкина Екатерина
    Не знаю, нам на подготовке учительница начальных классов сказала, что надо обязательно делать уроки вместе с ребенком. Иначе ребенка в плане учебы вообще можно потерять. Мы делаем домашку так. Объясняю дочке задачу, она делает, я рядом с сыном занимаюсь. В случае трудности подсказываю. А так проверяю результат и говорю, что нужно исправить. Чтение конечно делаем вместе. Дочь читает, я слушаю) Меня в средней школе перестали проверять. Но папа помню помогал с алгеброй и геометрией, когда я не понимала. Ну и с другими уроками родители по необходимости помогали. И спрашивали, сделала ли я их)