это же ерунда

мой малыш 4-х лет ходит на отдельные занятия по рисованию в садике. Рисунки мне не показывали, но была выставка, где был очень красивый и ровный рисунок акварелью — домик и дерево в снежном лесу. Он сказал, что нарисовал сам, но, конечно, я догадываюсь, что ему помогли.

дома особо не рисовали, так, поделки какие-то делали, но там не было прям рисунков каких-то, а тут Нил уже вторую неделю дома, так как все болеем, и мы с детками много играем и занимаемся творчеством, в том числе, пишем письма нашим друзьям — другим деткам — Лёва буквами, а Нил — поделкой. Так вот. Нил вообще ничего не может нарисовать сам. Точнее, он прекрасно и аккуратно закрашивает раскраски, может делать по шаблону что-то, но взять и нарисовать что-то сам он не может. Т.е., все его обучение рисованию свелось, вероятно, к раскраскам и шаблонам. Этот «педагог» практически уничтожил желание спонтанного собственного рисунка у ребенка, так как до занятий (в сентябре) он свободно рисовал всякие каляки-маляки, и ему нравилось. Поэтому и решила отдать, так как там предлагали доп.занятия для его возраста. Так как я знаю, как можно преподавать рисование для малышей, то понадеялась, что современные педагоги придерживаются одного принципа, базиса в творчестве — не навреди, не предлагай шаблоны, позволяй ребенку самому искать себя, направляя и помогая, но не делая за него.

Короче, я решила сегодня закончить его посещение кружка. Немного подрастет, отдам в другое место, если ему это опять будет интересно.

я расстроилась. ну как так можно :(((