Памперсы снять нельзя оставить.

Отлично! Умнички!!!

молодцы

Поздравляю! Молодцы!

Мы пока в процессе, уже 4ый день и только одни мокрые штаны (пока обедали), но я чаще сама предлагаю "пойдем письпись"?

Молодец… мы и не одевали их...(только сон и улица)

Молодцы!!!

Молодцы) мы с года сняли. Днемв труселях. Писаем в баночку)))))

Ну и правильно, дома то уже пора снять. Сейчас летом и на улицу снимите) И на сон со временем. Мы кстати на сон когда отучались тоже 7 дней плавали по ночам, потом как отрезало))))

Нее, я спокойна и на промахи реагирую адыкватно. Вчера она начала какать по пути к горшку. Дооооолная взлетная полоса из какашек. Но добежала и просто села)))))

Сын в год и месяц в ясли пошел, ни о каких памперсах речь не шла, есьесна… да и не нужен он нам был уже.....

Мы писаем в горшок и кустики))но это больше заслуга детского сада… пыталась приучить… но в 1 как отрезало… стало все лишним… а в как пошла в сад, режим и коллективизм на ура)

Я в 9 мес.стала на горшок высаживать.В год ребенок пошел и стала снимать штаники у горшка.В год и месяц о памперсах забыли

Молодцы… можно было и раньше даже...

Ого! Поздравляю! Спасибо за рассказ!!! Это ты в 1.5 начала, до этого в памперсе был? За 7 дней? Сына понимает сам?Я просто мечтаю об этом времени

Начала за день до 1.5, до этого только памперсы. Стал сам просится — Пись и все тут))

Молодцы! Быстро привыкли

Здорово! Сын пока с горшком не дружит, правда покакать просится

Замечательный рассказ! Мы с рождения отказываемся от памперсов, только на прогулку. На ночь в марлевых, когда не лень высаживаю и ночью тоже. Со старшем так же. Не помню уже когда именно он начал стабильно ходить на горшок(да чего таить, с появлением малыша несколько раз насикал в штаны и ночью, у них такое бывает). Мне всегда было денег на памперсы жалко, да и природу. Это ж надо столько мусора с одного маленького человека :)

Понимаю! тоже коснулась в своё время этого вопроса и быстро приучились к горшку, но нам помог садик, мы в 1,5 пошли.но вот ночью до сих пор встаю на горшок сажаю, бывает надует и спит так

молодцы. мы в 2,5 отказались только

Умнички!!! а нас 1.4 почти, и никак не приучим (((

Молодцы??? надеюсь моя без проблем получится???

А наша не хочет на горшке сидеть, истерит(((

Тоже за 7 дней справились))))) но нам было 1,3 и мотивацией послужил дискомфорт))))- показывала и дергала за накаканый памперсА так тоже до 1,6 планировала даже не париться

да, и когда написит в колготки говорю почем написила в штанишки, где горшок?? несет горшок, садится в него- в о бщем показывает как нужно всё сделать, но только с опозданием.

Молодцы. А нам год и три месяца исполнилось. Памперсы, конечно, очень дорогие и я пытаюсь как-то заинтересовать малыша, приучить к горшку. Горшок купили игровой, с двумя ручками и игрушкой, которая привлекает внимание малыша и которую можно крутить. Но дочка ни под каким видом садиться на него не хочет. Может еще рано, стоить немного подождать? Или у меня недостаточно мотиваций. Ведь отказ от памперсов может существенно сэкономить семейный бюджет.

А как сейчас, спустя месяц, у вас обстоят дела с горшком?

Мы на сон и не одевали вообще даже когда маленький совсем был только когда было пол годика одевали на ночь т.к. не топили дома холодно. И дома вообще не одевали только на улицу. С 8м на горшок сажали писал до 1г. 10м. просился и даже ночью просыпался просился иногда только забывался а сейчас нам 2 и перестал проситься сажаю но это истерика. И не знаю как быть нам в сад через месяц. Но памперс так и одеваем только на улицу

молодцы! пора брать с вас пример, младшему 1г7 мес, а мы все никак, прудолим в подгуз

Молодцы!.. Со старшим проблем не было, месяцев с 9 тренировались, в 1,3 гуляли без памперсов. А вот доча… Какое там «виновато смотрит»! Она хитрючими глазёнками смотрит и радостно сообщает: «КакАка!» или «Оййй...» и ржёт! Горшок вызывает истерику и приступы злости. Сесть может только за что-то, например — за стакан газировки (конечно, там от газировки один запах, остальное вода))). Но теперь даже это не прокатывает! Раньше хоть пописает, потом пьет. Теперь пить ей дай, а писать — фигу! И дом точно скоро превратится в общественный сортир...

Что делать, если дочка не хочет даже садится, голой попой, на горшок?? а когда пытались собрать мочу в поликлиннику, то ровно 2 часа она вымотала нервы всем членам семьи, но так и не пописала и в ванну ставили и водичку переливали всё безполезно.

У нас очень сильный гипертонус и мы почти не сидим, не стоим. Короче как юла всегда в движение(((( Поэтому нам горшок пока и не дается… А жаль ...

молодцы какие)))) обитель запаха))))

Мы тоже только сон и улица, но как приучить к горшку не знаю, сам проситься не хочет, только если предложу пойдем сядем на горшок. Подскажите как научить чтобы сам просился?

Нам 2,3! На горшок ни разу не ходим. Да и сказать пись пись не может! Я уже сама в шоке! Вы молодцы!

Нам полтора года. Мы ходим на горшок после того как сказала что унитаз это мой горшок дочка тут же пошла взяла свой горшок села и пописила. Так и научились наши достижения. Уже 3 недели. Правда бывают промахи но редко

с младшей я вообще не купила ни пачки памперсов! высаживю с рождения, почитайте Ингрид Бауер Жизнь без подгузников.

Высаживание – польза или блажь? Хотя одноразовые подгузники появились в нашей жизни относительно недавно, мы успели основательно забыть о таком простом и естественном действии, как высаживание ребенка, т. е. помощь ему при отправлении естественных нужд, а ведь наши мамы и бабушки вполне успешно владели этим навыком. Так что же это за высаживание и для чего оно нужно? Не проще ли надеть на ребенка одноразовый подгузник? Ж. В. Цареградская, психолог-перинатолог, опытный инструктор по материнскому искусству, 2005 г. Статья написана на основе материалов книги Ж.В. Цареградской «Новорожденный. Уход и воспитание». – М: Издательство «Рожана», 2005. В бытовой речи одноразовые подгузники называют памперсами по названию одной из фирм-производителей этих приспособлений для детей. Споры о вреде памперсов идут постоянно – сколько людей (родителей и специалистов), столько и мнений. Идут также обсуждения пользы или вреда высаживания. Однако здесь не о чем спорить, поскольку некорректна сама постановка вопроса. Польза естественных физиологических процессов несомненна и не требует никаких доказательств. Требование доказательств о пользе высаживания равноценно требованию доказательств о пользе грудного вскармливания, пищеварительных процессов или наличия у человека двух рук и т. д. Что же до привнесений человека в процессы взращивания маленьких детей, то они всегда сомнительны, поскольку никогда нельзя проверить отдаленные последствия того или иного новшества. Именно поэтому их всегда можно считать потенциально опасными, принимая, что вред обязательно есть, но пока не выявлен. Но сейчас разговор не об этом. Сегодня мы поговорим о важности и пользе высаживания как для мамы, так и для малыша. Начнем с самого начала Материнское поведение не является произвольным набором действий матери по отношению к ребенку. Дело в том, что рост и развитие новорожденного, как, впрочем, и ребенка первых трех лет жизни тесно связаны с материнским поведением. Элементы материнского поведения, соответствующие ожиданиям грудного ребенка, определены генетически и передаются в процессе обучения от одной женщины к другой. Среди них, например, прикладывание к груди, ношение ребенка на руках, укачивание и, что немаловажно, высаживание. Высаживанием называется действие матери или опекуна, которое способствует опорожнению мочевого пузыря и прямой кишки грудного ребенка. Высаживание может осуществляться до тех пор, пока ребенок не научится полностью обслуживать себя в этом отношении, т. е. до трех лет. Все древние народы высаживали своих младенцев – это было нормой жизни. Наличие высаживания грудного ребенка было чрезвычайно важно с точки зрения выживания. Если бы первобытные матери не высаживали своих детенышей, а ходили испачканными в их испражнениях, то они стали бы легкой добычей хищников. От того, как ребенок первых месяцев жизни отправляет свои естественные нужды, зависит его сексуальное здоровье во взрослом возрасте и здоровье его мочеполовой системы. На эти процессы тоже распространяются биологические закономерности, которые необходимо учитывать. Поэтому родители, принимая решение о налаживании высаживания или об использовании одноразовых подгузников, должны понимать, что от правильной организации отправления естественных нужд зависят несколько задач развития будущего человека – установление контроля над сфинктерами, осознание своего тела, а также рост и функционирование мочеполовой системы и прямой кишки. Каждую из этих задач ребенок решает на первом году жизни при участии мамы. Это происходит в несколько этапов путем организации высаживания в соответствии с физиологическими потребностями и врожденными рефлексами ребенка. Успешное и своевременное решение этих психофизиологических задач обеспечивает базу для сексуального здоровья человека. Основы полового поведения человека закладываются до трех лет и базируются на законах биологии. В этом возрасте ребенок устанавливает контроль над работой мочеиспускательного и анального сфинктеров. От того, насколько он подчинит себе эти мышцы, будет зависеть его способность управлять мочеиспусканием и дефекацией. Кроме того, от способности напрягать и расслаблять сфинктеры будет зависеть сексуальная потенция, способность испытывать оргазм и чувство удовлетворения в результате полового акта. Наиболее гармоничным, с точки зрения биологии, является установление контроля над работой сфинктеров (иными словами, над мочеиспусканием и дефекацией) в первые три месяца жизни. Находясь в околоплодных водах, не родившийся младенец мочится бессознательно. Для него этот процесс практически такой же, как работа печени или сердца. При прохождении по родовым путям у ребенка возникает спазм сфинктеров, который вызывает у него боль и страх. Первые три месяца после рождения спазм сфинктеров, возникающий перед мочеиспусканием или дефекацией, продолжает вызывать у него те же неприятные чувства, отчего малыш начинает плакать. Наличие мочеиспускательного рефлекса дает матери возможность контролировать работу сфинктеров новорожденного и высаживать малыша по его сигналу. Благодаря материнскому контролю с первых дней жизни у ребенка формируется собственная способность управлять сфинктерами. Постепенно мочеиспускательный рефлекс угасает, и к трем месяцам ему на смену приходит способность ребенка самостоятельно контролировать свои сфинктеры. Осознание своего тела и формирование полового поведения Новорожденный не знает, что у него есть тело, лицо, руки, ноги, голова. Примерно в 1,5–2 месяца ребенок обнаруживает, что у него есть руки, за которыми он начинает наблюдать, и начинает внимательно слушать свое тело. Малыш удивляется и внимательно прислушивается к себе в момент, когда выходят газы или когда он опорожняет кишечник. С этого времени он начинает понимать: «Это происходит у меня!». Когда младенец осознает, что ощущаемые им процессы происходят в его теле, он получает первую возможность управлять ими. Таким образом, к трем месяцам ребенок уже контролирует работу сфинктеров, не понимая их точного расположения на своем теле, но уже точно зная, что этот процесс происходит у него. Примерно в четыре месяца малыш, ощупывая свое тело, обнаруживает живот, ноги и свои половые органы. Благодаря этому новому знанию о своем теле ребенок понимает, где именно находятся сфинктеры, которыми он уже умеет управлять. На этапе осознания половых органов чрезвычайно важно, чтобы малыш нащупал именно свои половые органы, а не памперс или ползунки, поскольку именно это первое впечатление войдет в его сознание на всю жизнь. Если в результате изучения своего тела малыш усвоит тот факт, что у него нет половых органов, а есть памперс или штанишки, это не будет способствовать его психическому и сексуальному здоровью – очень сложно быть адекватным в отношении сексуальности, если у тебя нет половых органов и, фактически, нет пола. Чтобы убедиться в правильности своих выводов, малыш начинает делать «пи-пи» под себя, перевернувшись на живот. При этом он внимательно слушает, что происходит в его теле. Положение на животе позволяет лучше ощущать, что происходит в районе гениталий, и лучше контролировать происходящие там процессы. Реализация этого этапа – этапа привязки функции к телу – определяет психосоматическое здоровье мочеполовой системы в целом. Когда ребенок находит свои половые органы как часть тела, изучает их форму и местонахождение, он усваивает информацию о своей половой принадлежности, это первый акт половой идентификации. Пока это бессознательная информация, но, тем не менее, она является началом формирования полового поведения человека и базисом для всего, что произойдет потом. С момента ощупывания ребенком своих половых органов и осознания их как части своего тела начинается формирование полового поведения человека. В первые три года жизни малыш усваивает форму и месторасположение своих половых органов, устанавливает контроль над сфинктерами и социализирует функции мочеиспускания и дефекации. Успешное прохождение этого этапа обеспечивает сексуальное здоровье человека. В то время как отклонения от естественной линии формирования полового поведения являются основой для возникновения расстройств сексуального поведения и сексопатологий. Функциональное становление выделительной системы У новорожденного и грудного ребенка выделительная система является незрелой. Ее окончательное созревание и функциональное становление происходит к половозрелому возрасту, однако начинается этот процесс в период новорожденности. У человека функционирование почек и мочевого пузыря не хаотично, а упорядочено во времени и имеет хорошо выраженные суточные ритмы. В их работе есть пики и спады суточной биологической активности, есть определенный ритм мочеиспусканий в фазе бодрствования и мочеиспускательные паузы во время сна. Эти ритмы отчетливо прослеживаются уже у новорожденного. В первые три месяца жизни мочеиспускания происходят в стадии пробуждения и во время бодрствования. Примерно с месячного возраста у малыша появляются более продолжительные периоды бодрствования, в течение которых мочеиспускание происходит через каждые 10–20 минут. Во время как дневного, так и ночного сна наступает мочеиспускательная пауза. Ночные мочеиспускания связаны с грудными кормлениями. Всякий раз, когда малыш беспокоится, чтобы приложиться к груди, может наступить и опорожнение. В течение ночного сна бывает 3–5 мочеиспусканий. Перед опорожнением малыш обязательно подает маме сигнал, и только в том случае, если она этот сигнал проигнорировала, он опорожняется самостоятельно. Функциональное становление и регуляция работы выделительной системы происходят при наличии высаживания и материнского контроля. Природа рассчитывала, что после появления на свет работу незрелой мочеполовой системы и анального сфинктера младенца первоначально будет поддерживать мама. Постепенно ребенок возьмет инициативу в свои руки и начнет самостоятельно контролировать их работу. Для нормальной работы выделительной системы, т. е. уретрального и анального сфинктеров, необходимо, чтобы ребенок чувствовал процессы мочеиспускания и дефекации. В противном случае работа сфинктеров, а вслед за ними и работа всей системы нарушится. Этот механизм был выработан эволюционно, поэтому, нарушая его, мы обязательно формируем те или иные отклонения. Высаживания ребенка создают предпосылки для развития здоровой мочеполовой и пищеварительной системы, в частности, прямой кишки. Эта мера ухода за младенцем является профилактикой энуреза, экопреза, запоров, цистита, пиелонефрита, мочекаменной болезни и т. д. В норме уже к трехмесячному возрасту младенец контролирует работу сфинктеров, иными словами он делает усилие и ходит в туалет вполне осознанно! Организация высаживания Высаживание ребенка – это простое бытовое действие, которое легко организовать. Прежде всего, надо позаботиться о том, куда высаживать малыша. Когда люди жили в лесу, высаживать младенца можно было на травку или на землю, но условия жизни в городской квартире этого не позволяют. Поэтому такое место надо специально подготовить. Удобнее всего для высаживания младенца использовать широкий пластиковый таз. Если у него будут низкие бортики, его будет удобно задвигать под кровать, а если высокие – будет удобно ловить струю.Вместо таза можно использовать большую одноразовую пеленку или другое приспособление. Кроме этого, необходимо позаботиться о других местах, где может потребоваться высадить младенца. Как правило, мама высаживает малыша над тазом в спальне, где они вместе спят, а также носит его в ванну и держит над раковиной. Если мама находится с малышом в комнатах, откуда ходить в ванну неудобно, она берет с собой таз или пеленку. После того, как место для высаживания подготовлено, можно начинать осваивать этот навык. Научиться правильно высаживать младенца невозможно по фотографии или фильму, точно так же, как невозможно освоить правильное прикладывание к груди, холдинг, пеленание, купание и т. д. В среднем, правильно высаживать малыша мама обучается за четыре недели. Кроме прямого обучения, для организации высаживания необходимо наблюдение за поведением ребенка. Мама должна точно знать, как малыш ведет себя перед тем, как сходить в туалет по малой и большой нужде, какие сигналы он подает. Также важно знать, с какой частотой он это делает в разное время суток, поскольку дневная активность малыша, как мы выяснили, отличается от ночной. Поскольку младенец всякий раз «подает сигнал» (хнычет, плачет, совершает характерные телодвижения и т. д.), когда хочет «пи-пи» или «а-а», мама имеет возможность вовремя высаживать его и держать сухим с самых первых дней. Если взять малыша в удобную позу, приложить его к груди и похлопать по половым органам, он замрет и спокойно опорожнится. Прикладывание к груди и похлопывание по половым органам позволяет задействовать мочеиспускательный рефлекс и снять напряжение, возникающее в области сфинктеров. Таким образом, младенец получает возможность комфортно отправлять естественные нужды, что является основой его психосексуального здоровья. Опорожнения ребенка происходят не хаотично, а с определенным ритмом. Проявляя инициативу при высаживании ребенка, мать должна поддерживать его естественные ритмы. Поэтому мама определяет следующее: — высаживает ребенка после пробуждения; — высаживает его во время бодрствования согласно ритмам. Молодой маме не стоит расстраиваться тому, что как только она сменила малышу пеленки после сна, он сразу же их испачкал. Именно так и должно было быть. Когда малыш после сна сосет грудь, он обязательно опорожняется. Перепеленывать младенца следует не сразу после сна, а после того, как он опорожнился. Когда малыш пробуждается, его следует развернуть, приложить к груди, высадить и только после этого запеленать. Использование одноразовых подгузников и ползунков Современное поколение матерей, использующее одноразовые подгузники практически для постоянной носки, считает удобным не знать, как именно мочится их малыш и что с ним происходит. Однако матери этнических групп, не знающих памперсов, считают, что отсутствие информации о ритме и качестве мочеиспусканий собственного ребенка сильно осложняет уход за малышом, поскольку не позволяет ориентироваться в его состоянии. Сохранить здоровье малыша, нарушая работу какой-либо его функциональной системы, просто невозможно. А ведь задача каждой матери, данная ей свыше – вырастить здорового полноценного человека. Если мама понимает важность высаживания для будущего здоровья своего малыша, она оказывается готовой пересмотреть свои социокультурные установки. Изменение взглядов на уход за новорожденным не является жертвой со стороны женщины – она абсолютно приспособлена к физиологически обоснованному уходу за ребенком. В связи с тем, что использование памперсов и ползунков прежде всего связано с формированием полового поведения человека, существуют определенные правила их использования. Памперсы можно надевать на прогулку, для приема гостей или визитов, но ими нельзя пользоваться постоянно. Особенно вредно надевать их на ребенка на время сна. Это тем более бессмысленно, что ребенок, как правило, спит абсолютно сухим и мочится лишь при пробуждении. Как памперсы, так и ползунки не дадут ребенку возможности познакомиться со своим телом, обнаружить свои половые органы, выяснить, откуда именно появляются выделения, и установить контроль над функциями мочеиспускания и дефекации. Поэтому использование этих предметов одежды должно быть разумным и не мешать ребенку решать возрастные задачи развития. Регулярное использование одноразовых подгузников приводит к совершенно определенным негативным последствиям. В первую очередь они мешают малышу ощущать процессы мочеиспускания и дефекации и установить контроль над сфинктерами. Это приводит к нарушению ритмов мочеиспускания и, как следствие – к сбою функционирования всей мочеполовой системы и задержки ее развития.

у меня мальчишки тоже быстро приучились к горшку. а вот дочка ни в какую.видит что иду с горшок прячется под кровать.

мы с года так на горшок переходили

Хорошо, когда так, я в 1,5 года 1,5 месяца мучалась и никак, писяли и какали тупо в трусы, сейчас 2 года, начали все по новой, не много получается, дай бог приучиться, буду счастлива. Не знаю почему ещё, но пару раз в день есть промахи, но зато когда он собирается это зделать, раздевается до гола, не знаю зачем, но видимо так надо. Тут конечно мне всё равно лиж бы на горшок, а не в штаны.

здорово!!! А у нас ни как не просятся, уже говорят только когда пописают в штаны, и отведут туда где это сделали.

Здорово, что ваш ребёнок оказался так легко обучаем. Мои старшие сами его сняли в 2,7. До того вообще никак и не пытались на горшок пойти.

нам 2 года, памперс сняли в 1,5.горшок если дашь пописает, нет, значит штаны мокрые.какать на горшок категорически отказывается.так и мучаемся, постаянная стирка

А мы (нам 1 год и 2 мес) раза два сходим спокойно на горшок, а потом раз 10 ни в какую, орет, распрямляется с горшка, и, пока натягиваешь колготки, может написать!!! Терпения НЕ ХВАТАЕТ!!!

поздравляю) но у нас с рождения памперс на улицу и на ночь.

Молодцы какие! А для нас горшок — просто пытка средневековая. Дома без подгуза давно, но с горшком всё равно никак не подружимся(((

Как здорово)) А мой на горшок даже не садится(((

вам повезло. Но каждый ребенок индивидуален. сын с года все делал в горшок, а дочери 2.1 и до сих пор промахи бывают и на улицу и сон- памперс, иначе вся мокрая и холодная.

Молодцы!!! А у нас пока все не удачно((( и стыжу и объясняю и показываю, когда написал раза два споимала, пошли вместе вылили, помыли, но все равно не хочет на него ни садится, ни стоя писеть. Как видит сразу убегает… Будем ждать еще, может еще не пришло наше время...

Младшой 9 мес, какаем только на горшок ( редко бывает промох, это моя лень) писает на горшок 50/50 но это только из-за шины на ношках устаю всё снимать и заново одевать. Бывает подгузник одеваю когда сильно устану или работы много, в основном многоразовые с х/б вкладышами.Высаживаю с месяца, старшию тоже высаживала ( тогда вопще подгузов мало было в продаже). Научила меня этому мама, она меня тоже спеленок над тазиком держала потому как я просилась.

молодцы!!!!!!

Повезло вам! Мы пол года пытаемся и никак!

молодцы, а мы сначала обоссали всю квартиру… вот вс в раздумьях, когда начать с млладшим

Молодцы! пробуйте в лето и на прогулку убирать, мы как раз в 1,7 тоже в прогулку убрали, брала на улицу с собой сменку

Завидую)молодец!

молодцы вы постепеннно к этому пришли а у меня малыш боиться горшка которых у нас три и не один не пригодился. подскажите что делать?

Молодец ваш сынуля. Нам 1,9 и все никак. Не поросится совсем. Подловлю-пописает в горшок, а нет, то на пол. Иногда ни трусов, ни штанов, ни носков чистых не хватает. И никак не приучу(((

Молодцы !

Молодцы!Со старшим подгузниками пользовались с рождения на ночь и на прогулку. Высаживала с 6-7 мес, в 1,6 помню, что просился и днем и ночью… конечно промахи были. Горшок как то не был проблемой, я не переживала по этому поводу, все само собой было пришло. НО диван и палас пришлось выкинуть. С младшим подгузниками мы пользуемся постоянно ( конечно воздушные ванны при каждой смене были). После года стала высаживать после и до сна, прогулки, при этом носим трусики- подгузники. Просится стал в 1,5, но иногда по настроению. Как только начал просится, я дома стала снимать подгузники и чаще высаживать, но частые высаживания ему не нравятся, стала получать полный отказ и переставал проситься вообще. Я отстала, одена опять трусы-подгузники, через пару дней снова стал просится. Сейчас 1,8 может попроситься и успеваем добежать, бывает бежит кричит пись-пись, а уже течет, мог пописеть и ходить молча мокрый (вот пару дней только как стал снимать штаны мокрые), может попытаться сесть сам на горшок, но штаны еще не очень получается снять)))), после сна и прогулки сажаю даже если не попросился, бывает спрашиваю хочет ли писить кивает и идем на горшок., но если он увлеченно играет или смотрит мультики, его спрашиваешь, он будто на слышит, а если начинаешь сажать он сопротивляется. На прогулку если едем на велике или в магазин возращаемся обычно в сухом, памперсе, если же гуляем во дворе он увличенный бегает, играет то приходим в мокром памперсе, почему так для меня загадка. На ночь одеваю подгузник, часто просыпается сухим, если перед сном нахлюпался воды, то конечно утром мокрый памперс (однажды недавно ночью попросился на горшок). Но я пока как то не вижу в этом проблему, ждем лета, думаю за лето… до 2 х лет приучится.

Замечательно! А мой сынок даже не садится на горшок. Даже подловить не удается! Третий день писаем в штаны.