Комментарии
Наталья
2 ребенка
Чуточку поспорю.
1) Заметила, что именно после пяти моя стала учиться с большим интересом, напором и успехом. Просто вижу, как у нее селадывается картина мира. Но опять же, возможно, причина этому в том, что ей уже есть, что складывать. Но уже есть воля к обучению.
2) Учиться только играя вредно. Разум ребенка — не дурак. Постепенно он приохотится отметать занятия, не содержащие элементов игры. А жизнь, зараза такая, не представляет собой только игрушки-кайфушки. Идеальное обучение состоит из подачи нового материала (это возможно разными способами, их все нужно знать, чтобы чадо ориентировалось и умело всасывать инфу из любого способа), отработки материала (тут без монотонного повторения никак), закрепления (вот тут уже можно и нужно подключать игру) и применения на практике (тут нужно сочетать игру и волю, без нее не выйдет).
3) Про эмоции соглашусь полностью. Добавлю, что необходимо учить ребенка с ними справляться: понимать их и уметь выходить из эмоционального штопора.
4) Выбор — да, но он не отменяет ответственности. По мне — сначала следует учить ответственности, а потом уже давать выбор, не наоборот.
5) Совместные занятия хороши на ранних этапах, а потом участие взрослого должно сводиться к минимуму. Правильно, если ребенок умеет учиться сам, а не только вместе со взрослым. Как иначе поверить в свои силы?