Садик компенсаторного типа

Пока изучаю вопрос и взвешиваю для себя все за и против. Что имеем — на данный момент ходим в обычный дс, логопед-дефектолог выяявил нарушения звуков(ж, ш, р, рь, л), фонематического слуха и часть логико-психологических тестов дочка не выполнила. Как результат рекомендовано пройти ПМПК и, возможно, перевестись в логопедический садик. Все ничего, но дочка активная, порой даже черезчур, память хорошая, быстро запоминает стихи, песенки, в т.ч. на английском может немного попеть, характер тот еще и могла задания не выполнить просто из вредности или от нежелания, всякое бывает, что-то могла просто не знать, потому что дома с ней не занимаемся. Хотя сказали, что обследовал сначала логопед из садика, потом приезжий специалист, который по садикам ездит деток смотрит, и пришли к единому мнению, его я озвучила.

Не знаю все ли дети так, или нет, говорю конкретно за свою — тот год был труден, родился второй ребенок, пошли в сад, в группе большая часть детей младше, с самыми маленькими разница получалась аж 8-9 месяцев, еще и дома малыш — случился сильный заметный регресс — нигде нет стимула, вокруг все маленькие и ей тоже хотелось быть маленькой, сказалось на речи. В этом году перешли в другую группу, сразу заметны изменения в лучшую сторону. Я чего боюсь при переходе в спецсадик? — в группе будут детки с нарушениями (у кого-то это идёт врожденное, у кого-то от недостатка занятий) не получится ли так, что у дочки снова пропадет стимул, т.к. вокруг все такие же, с теми же нарушениями(чуть больше, чуть меньше). У меня дочь может просто понабраться от других детей(как пример, друг ее говорит тачта вместо тачка, на днях от дочки такое же услышала, хотя заменой букв и переставлением слогов в словах как раз не страдает).

Ну и про школу боюсь — не будет ли потом так, что нас никуда кроме как слабых классов общеобразовательного типа не возьмут? Простите за много текста и сумбур, помогите кто сталкивался, как оно, что.