Про образование пост

да, именно всё так и запущено каким то уродом… и этот же самый урод впустил в Россию ГИА и ЕГЭ

ага)))) в садах подготовка к школе… тадамс платная!!! хочешь води не хочешь не води. В первом классе все будут одинаковые т.к. половина класса хоть что то знает вторая как чистый лист. Оценки в первом классе за что ставить? Что то не помню что в наше время ставили их.

Не жду никаких учений от сада. Занимаюсь с ней сама.

1. Детские сады обязаны придерживаться определенной программы воспитания.2. В детских садах есть подготовительные группы, но они не готовят так, как это необходимо для школы. Ребенок идёт в школу как чистый лист, ему даже не прививают усидчивость и способность концентрировать внимание и не привьют -возраст такой!3. В первом классе школы не ставят отметки. Там не обязательно уметь читать (хотя бы по слогам) и писать.- правда4. Роль учителя в данный момент ограничена функционалом консультанта. Т.е. педагог консультирует ребенка и родителей, как им обучаться.- правдаКонсультант ОрФлейм))), блин, простите за 2 ругательства)).5. Образование в том понятии, в котором мы его помним можно получить только в лицеях на платной основе.- не правда тк и лицеи обучаются по ФГОС (это программа такая)ПСЫ: Я -учитель)

Наш сад занимается с детьми по рабочей программе и рабочим тетрадям. Все эти занятия видны дома, потому как тетрадь дают домой — доработать. Старшая группа и есть подготовительной к школе, но это не отменяет подготовительные курсы в самой школе. Да, в первом классе не ставят оценок, даже портфелей дети не носят, но читать и писать нужно уметь и еще огромный список того, что нужно уметь… но у нас не простая школа, а специализированная — все дети проходят тестирование.

Что касается оценок в начальной школе, то еще во времена моего детства в некоторых школах первоклассникам всю первую четверть, а может и дольше, вместо оценок рисовали звездочки, цветочки, чебурашек и т.д

1п. — истинная правда, нынче они не обязаны, только по собственному желанию (у нас пока желают), введены платные занятия с приходящими педагогами по желанию.остальное — тихий ужас((((

Я училась в первом классе в 94-95 гг., и нам ещё тогда (22 года назад) не ставили отметок, а рисовали звёздочки, квадраты и т. п. Чем вас это пугает?

В первом классе и нам не ставили отметок. Это нормально абсолютно. И в принципе можно было пойти в первый класс, не умея читать и элементарно считать, просто таким детям тяжелее было и все. Насчёт садов не знаю, но у подруги дочка ходитв сад, и там с ними занимаются, а не тупо следят.

ничего подобного. в садике есть программа и за нее воспитатели отчитываются. и в садике учат письму, чтению и счету. подготовка к школе есть. в первом классе зачастую отметок не ставят, в мое время тоже не было отметок.но детей учат всему как положено.

ну не все так критично, подоготовка есть в детском саду, занятия тоже. читать и писать ребенок должен в первом классе, иначе ему трудно придется. оценок нет, у нас например дают «медальки-похвалюшки» за правильно выполненное задание, но и у меня 20 лет назад не было оценок в первом классе. у нас учитель обьясняет тему, дома в дз мы закрепляем ее. а насчет образования — сейчас много программ, читайте, изучайте какая подходит вашему ребенку

сейчас все сады по ФГОСам.там каждый урок расписан.можно купить книжку в любом книжном и почитать. у меня есть где-то, со времен работы ( 360 р стоила)обучать — не обязаны, но должны в игровой форме преподавать ту же информацию.оценки — у Жени с 3 четверти были, у некоторых — со второйс остальным не согласна.всё осталось, как и прежде, не волнуйся.из нашего сада — из 100 человек выпускников только 2-3 человека не умеют читать,

Про сад не скажу, хотя тут обсуждали, что есть только присмотр и даже без еды, а есть с занятиями, там индивидуально. Но школа ? очень много ребенок уже должен к школе уметь, много требований, вплоть до обязательных занятий (или в школе или несите справку о танцах/песнях/шахматах и тд).

У нас в ясельках даже программа существует, каждый день занятия разные)

у нас обучают чему-то… лепят, учат стихи, все-такое. Подходя однажды к дверям сада, услышала, что подготавливают как-то к школе

У нас занимаются в саду. И есть программа, больше скажу их проверяют

Про школу не знаю, но племянникам в первом классе оценки не ставили

В общем, это не так, на самом деле.Программа у сада есть. Подготовительная группа есть. Прописи с цветочками есть. Ну по крайней мере в ФГОС это все дело прописано и должно быть. В общем, все не так плохо)

Видимо у нас ещё не всё потеряно — с нашими занимаются много и усердно

Это лютый ***! Думаю Лев либо сразу в третий класс пойдёт, либо в частную школу, желательно не в России.)

Оль у нас в саду нет автора с определенной программой, каждый воспитатель сам себе методист. Но так как мы не ходим в сад, и допрасив подруг у которых ходят, я выбрала сама учебники и тетради. Но при этом в соседнем саду, платно к слову, крутейшая программа и они идут вперед меня. а нас сад я с сыном уже обогнала.

Комментарии я не читала, поэтому если что упущу, то прости. Сама я недавно сбежала из детского сада. Так вот, все совсем наоборот. Программа какая-никакая есть и обязана быть везде. Занятия проводят на мой взгляд слишком по школьному подобию. Школы требуют читающих и считающих. А то, что ты описала, это в моем понимании идеальное дошкольное учреждение. Где будет детство, игры, песни, танцы. И привитие социальных навыков в рамках повседневного общения. Сейчас много говорят о создании «развивающкй среды». Но, *****, создают ее из китайских одноразовых игрух, которые двухлетки уделывают в секунды! Я, как раз, за садик, как присмотр-уход-досуг, а не ДОШКОЛЬНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ, в которой уже нет места живому общению и игре. А есть планы-отчеты-мероприятия. И дети очень мешают работе)))!Короче — это мое больное место!

Да ну! В садах есть подготовительная группа. И учат там и классику (стихи) и счету и алфавиту. В школе реально не ставят отметки. И не обязательно читать уметь. Так же как и в моем детстве — этому учат в школе в первом классе. Но оценки не ставят — факт. Учитель работает как учитель — он учит. Учит читать, писать, логически мыслить. А вот домашнего задания типа нет… учитель даёт рекомендован неё упражнения — хочешь делай хочешь нет… и это у закончили типа в первом классе не должно быть дз… я с сыном делаю все, как обязательное. Моё мнение — повторение мать учения. А так в целом от школы зависит… ещё не каждый лицей даст достойное образование… больше от директора и коллектива учителей зависит...

Чушь какая, мои оба ходят в обычный сад и каждый день какие- нибудь поделки приносят, постоянно что-то учат, домашнее задание нам дают, учат счёту и т д…

Мой старший учится в лицее, входящим в 100 лучших школ России. Они тоже учатся по этим ФГОСам. И могу сказать, что наши учителя стараются дать детям знания, иногда в обход этих ФГОСов, по старым программам. Новые стандарты мозаичные, по ним очень трудно учить детей. Даже примеры и задачи учитель математики им пишет на доске из старых источников...

я пока по 2 первым пунктам… программа в саду есть и подготовка тоже

ну я конечно не знаю, но у меня у мужа мама работает в детской садике и она говорит, что с детками занимаются и программы у них специальные есть! И обязаны в садах заниматься с детьми! Про школу: в первый класс ходит племяшка, да оценки там не ставят, вместо этого у каждого ребенка есть домики и учитель дает кипричики, у кого всех больше кипричиков, тот молодец! Племяшка пошла в первый класс умеет писать, читать! так что мне кажется, что это информация не достоверная) ну по крайней мере очень бы хотелось на это надеяться! а иначе БЕДА!

У нас занимаются с детьми. Но да-говорят-что не обязаны. Видимо инициатива садика

Все постепенно становится платным. А вот за бесплатоно фиксированной программы нет — воспитатели вольны выбирать сами, чем им с детворой заниматься. У нас два воспитателя. Одна идет по пост-совеццкой методике с прописями и дидактичками, другая, как в штатах и Европе находит задания с методичками в инете. Моей интереснее методика более молодой воспитательницы, потому что все то, что им дает более старшая, моя уже знает.Курсы по подготовке к школе есть, но они стоят денег. Да как и все. У нас вон и ритмопластика (бывшие музыкальные занятия) уже платная. То, чему они там учат, меня смущает изрядно. Но это будет то, что им нужно будет в первом классе, поэтому молчу, терплю, поддерживаю и дома ненавязчиво внедряю советские методы начальной школы 80 годов. Детка ноет — требую аккуратности, переписывает по нескольку раз именно сверху вниз, слева направо. Но ей потом легче будет.Оценок и нам в 80-е не ставили. С год примерно были отметки: звездочки, квадратики, треугольнички и кружочки.

я не знаю как сейчас, точнее — знаю, что в школах сейчас треш! образовательные программы тупее и абсурднее некуда! Задания по русскому по факту — арифметика! (не преувеличиваю, лично видела) и тетя у меня преподаватель, тоже подтверждает мои слова! В садике с моим ребенком занимаются! они раз в неделю рисуют (целенаправленно, а не просто так) и лепят тоже раз в неделю. Ну и всякие музыка, ритмика и т.п. тоже есть.А по поводу отметок. когда я училась в 1 классе (1997г) у нас тоже не было отметок. ставили солнышко (от очень улыбающегося (5) до закрытого тучками (2))В садике у нас висело объявление, что родители могут привести детей в соседнюю школу на подготовительные заняти (всяко платно). Ну и слышала, что в школу наоборот не берут детей, не умеющих читать и элементарно писать! (не знаю правда или нет, пойду у подруги спрошу как у ее дочки).

расскажу, как у дочки. В саду были прописи, они там рисовали цветочки/палочки, но читать их не учили. Читать мы учились, посещая «Мамину школу», ну и дома, само собой. В итоге в первом классе дочь читала быстрее нормы, что ОЧЕНЬ помогло, т.к. многие дети до нормы не дотягивали, но возиться с ними никто не стал, взвалили на родителей. Алгоритм простой — не можешь быстро читать, значит, не успеваешь прочесть условие задачи, не успеваешь за читающим учеником и т.д.Оценок в первом классе не было, дисциплина ужасная, дети не отвыкли от садика, к третьему уроку все ходили на ушах, успокаивать бесполезно — не приучены. Сейчас дочь в третьем классе, сейчас уже легче.Уроки и вообще усвоение программы практически взвалены на родителей. Вся информация даётся быстро, быстрее, ещё быстрее. Не успеваешь — твои проблемы. Таким образом дети, не обладающие от природы хватким сознанием, вынуждены практически постигать всё сами дома при помощи родителей. Которые тоже устали, пришли с работы, а дома ещё есть дела и прочее. И вообще, родители не педагоги как-то, учить не умеют. Многим интернет в помощь. Мне приходится по нескольку раз объяснять новую тему, находить слова и понятия, которые будут понятны 9-летнему ребёнку. На это уходит время, много времени. Ученики, родители которых не могут обучать или которым некогда, уже безнадёжно отстали и ходят в двоечниках-троечниках.Ну, это у нас в классе, наш класс считается сильным, приходится соответствовать. Но есть класс, ге дети не такие сильные, ну, что-то типа класса коррекции. Там программа та же, но подаётся медленнее, объяснения длятся дольше. Но дети в таких классах в общем не догоняют всю школу.Короче, много что печально. Много откровенно ненужного, И многое утрачено, например, вообще не отводится время на чистописание. В нашем третьем классе дети пишут кое-как, буквы прыгают и пляшут, каллиграфических почерков нет.

могу только по нашему случаю сказать. сад у нас хороший, один из лучших в городе, соответственно, к нему больше внимания, и в нём больше требований.1. программа в саду есть. НО эта программа может не быть идентична программам других детских садов. однако её наверняка с кем-то из местного отдела образования согласовывают. что касается воспитателя в роли учителя, так меня гораздо больше возмущает тот факт, что у нас преподают некоторые кружки, не спрашивая разрешения родителей, считая их основной программой. конкретно я говорю о кружке духовного воспитания, который, как и кружок рисования, и бассейн, является частью «базового набор» именно в нашей группе. благодаря личной инициативе воспитателя. она хорошая женщина, НО я бы не хотела, чтобы чужой человек рассказывал моему ребёнку про бородатого мужика и его заповеди.2. к школе готовят. у нас это делают в старшей и подготовительной группах. покупаем учебники и рабочие тетради для письма, счёта, логики и ещё чего-то. не стоит забывать о том, что сейчас практически все ходят на подготовительные «курсы» в школу, куда собираются пойти учиться. я свою не отдала принципиально — считаю данную «традицию» бредовой и совершенно лишней. но тем не менее, для большинства подготовка в саду уже, так или иначе, не нужна.насчёт усидчивости — да, всё печально. у меня дочь очень подвижная и крайне неусидчивая. к школе её готовят сидеть смирно, увы, не в саду, а в школе искусств, которая является дополнительным образованием, необязательным и выбранным по моей личной инициативе. а иначе не знаю, что бы мы делали.потом, про школу. личного опыта нет, но я допрашиваю подругу, дочь которой в прошлом году пошла в 1 класс в ту школу, куда и мы хотим.3. ставят оценки. вот прям оценки.у меня самой был опыт обучения в 1 классе по экспериментальной программе (на тот момент она так называлась). там не ставили оценки, а были отметки и очень хвалили за активность. то есть, у нас половина класса была активной, а половина умной. после первой четверти лучшими учениками стали активные тупицы и внук учителя. впрочем, он тоже из той категории) после этого меня быстренько перевели в другой, нормальный, класс. там ставили оценки, и всех всё устраивало. это школа. всё, дети выросли. чем плохи оценки?4. класс! если бы можно было быть консультантом в других сферах, я бы давно консультировала по питанию собак и кошек))) но, увы, почему-то заставляют их именно лечить.учителя, который выступает в роли консультанта, я бы, наверное, не пережила. искала бы другое место. надеюсь, это неправда.нет, я с удовольствием расскажу ребёнку обо всём, что он недопонял на уроке. 30 человек детей в классе, конечно, индивидуальный подход не осуществишь ну никак. да и в учебниках порой такую странную сложную пургу несут, хотя можно всё объяснить проще, а иногда и правильнее, достовернее. но учить ребёнка — нет, спасибо. я не педагог.5. в лицее у нас раньше учились отпрыски интеллигенции, и туда можно было попасть по результатам экзаменов. ну, таких, местечковых. видимо, с интеллигенцией сейчас беда, и в лицей в этом году не захотел никто. остались там только те, чьи родители думают, что таким образом дети станут умнее. нет, у них просто будет хуже выглядеть аттестат. по мне так лучше получить 5 в обычной школе, чем за тот же уровень знаний получить 4 в лицее.