Мамы деток с ЗРР

Мама моя за один вечер основным цветам научила. Не говорит их, но даст любой какой попросишь.

Одно с другим совсем с не связано. Бывают дети, которые уже в два говорят хорошо, а цвета не знают, или путают.Мой сын в два не говорил, а знал не только цвета, но и оттенки, никогда не путал. Дочь с зрр тоже цвета сразу выучила. Вот с речью проблемы

Мы учили цвета при помощи лепейника разных цветов. Я смешивала разные цвета (сначала 2, потом 3 и 4) в большой ком и давала сыну разбирать их. Он раскладывал цвет к цвету по тарелочкам. А я каждый раз, даже если это стопицотмиллионный, говорила «синий», «красный» и т.д. Выучили порядка 10 на сейчас (нам 2,10). Буквы легко учить. Покупаете азбуку пластиковую с магнитами и сначала просто показываете, прикладывая ко рту, чтоб ребенок видел артикуляцию. Не вываливайте только сразу весь алфавит, берите букв 5-6 и самых простых сначала — гласные а, о, э, ы, и, например. Они звонко звучат, легко запоминаются. Раза 3-4 покажите. Потом показываете и вешаете на холодильник. Ребенка подводите и говорите «ааа» — он должен дать вам букву «а». Даёт неправильно — отказываетесь, вешаете неправильную букву обратно, его рукой берете правильную, говорите «а» и складываете в коробку. Мы так выучили весь алфавит к 2,8. То же и с цветами, кстати. Даёт неправильно — отказываетесь и берете его руками верный.

ну цвета учили сначала на обычных предметах, потом книжку купили, где кнопки нажимаешь и воспроизводит цвет. Фишки разные делала и к ним домики — в каком домике цвет.Начните с основных — красный, желтый, зеленый, синий.Потом другие. Можно попробовать один цвет учит 1 день. Фишки красные, пластилин, краски, карандаши, шарик и прочее. На улице озвучивайте что какого цвета. Моя старшая с ЗРР уже где-то в 2,5, может и чуть раньше показывала цвета, но не называла их.Младшей уже 2,1 г, а просто цвета знает, произносит их, но показывает неверно

Буквы это вообще лишняя информация в таком возрасте, даже не переживайте. У старшей цвета начались после того как речь появилась, заговорила она в 3.1 а цвета начала называть и показывать в 3.3. Я по дороге в садик объясняла какого цвета трава, небо, цветы. С игрушками и кубиками не пошло. Младшая начала говорить рано, сейчас в 2.4 разговаривает длинными предложениями. Но с цветами пока никак, мне кажется названия еще не помнит. Жду когда дозреет. В 2.2 проходили психолога к саду, она сказала что по нормам в 2 года дети должны различать и показывать 3 цвета (вроде красный, желтый, синий). Дочь этот тест прошла, надо было подобрать предмету пару нужного цвета, сам цвет не назывался.

Мне кажется Вам лучше по методике определенной заниматься. Сейчас очень много доступных пособий. Школа семи гномов те же… не дорогие и к книжкам прилагается пособие для родителей. Кстати, моя мама по профессии методист дошкольного обучения… она их очень хвалит, говорит все в одном месте собрано и качественно материал преподнесен. Здоровья малышу!!!

Купите для своего сына азбуку из букв, которые надо вставлять на свои вырезанные места.Потом берете каждую букву и ищете свое место, ну и по ходу говорите, проговариваете и какого она цвета.Так что нибудь и запомнит.

А попробуйте не целенаправленно цвета учить, а между делом. В течение дня невзначай упоминать тот или иной цвет. Например собираетесь гулять, вы выкладываете одежду и спрашиваете-какую футболку хочешь надеть красную или желтую. То что ребенок выбрал или согласился с вашим выбором повторить этот цвет как называется. На кухне говорить что молоко белое, лук зеленый, губка для посуды синяя. Но не просто все подряд называть, а то чем заинтересуется ребенок. Взял ребенок в руки кастрюлю и вы тут же говорите какого она цвета, что на ней нарисовано, большая она или маленькая. И так с любым предметом.

Моему развивающие мультики нравятся, в основном от туда все знания, ну и я подпитываю интерес. Но вообще если ребенку это не интересно, тяжело научить наверное. У всех малышей лучше развитие в разных областях. По нам скажу, нам 1,8. На горшок не ходим, сами не кушаем, мало совсем говорим, в основном первыми слогами, людьми не интересуемся особо, просьбы выполняет, когда хочет сам. Обращаешься бывает вообще не реагирует. Зато интересуемся формами, цветами, цифрами, буквами. То есть фигуру по цвету и форме правильно подаст, цифры до 9 покажет, 10 и дальше не понимает пока, буквы некоторые знает. Считать до 10 пытается вслух, но выходит пока четко только _ ОДИН, а дальше БА, ТЬИ, ТЫ, ПЯ, ШЕ, СЕМ, ОО, ДЕ, ДЕ.

В качестве идеи)) Никитос уже легко раскоадывает, причём по многу раз подряд, схватил суть быстро, с третьего раза начал без ошибочно сортировать, но при этом интерес не угас, сейчас уже цвета повторяет, но пока не все… да я и не тороплю, всему своё время))

Девочки, может кому пригодится. развитие речи стимулируется мелкой моторикой. Я своей доче растирала пальчики, каждый, желательно ежедневно. иногда с кремом, брала жесткую кисточку (щетина) и рисовала акварелью по пальчикам. все сказки на ночь изображаем на ладошке: колобок-шарик катаю по ладони. припрыгал заяц и т.д. Завязываем глаза и на ощупь определяем игрушки, если не говорит, то из пластмассовых кубиков найти один деревянный, или из орехов искали мячик… нам очень нравилось и стимулирует хорошо