Лидерство в детском коллективе

Возвращаясь к теме «отдавать-не отдавать kann kind » в школу многие собеседники так и не поняли, почему же у меня возник вопрос, некоторые вообще считают, что забота родителей уже на данном  этапе ведет к инфантильности и неуспешности ребенка в будущем.

Не соглашусь ни с теми ни с другими. Приведу свой пример. Я всегда была очень привязана к маме, я всегда была пай девочка и мамина девочка))) я не могла прожить без нее ни дня, поэтому я не ездила в детские лагеря и подолгу не отдыхала на летних каникулах у родственников,  я предпочитала скучное общество своих сверстников маме (ну, например, когда отменяли какой-то урок в школе, все бросали портфели и бежали на горку, на качели, просто хлюпать по лужам, а я бежала к маме). Помешало ли мне это стать успешным человеком?  Да вовсе нет.

В 16 лет я уехала учиться  в университет, несмотря на то, что родители жили недалеко, я могла позволить себе ездить к ним каждую неделю или чаще, родители оч часто приезжали ко мне  и жили у меня в общежитии, но это была уже самостоятельная жизнь. Могу сказать точно, что если бы моя самостоятельная жизнь началась гораздо позже, я бы была более успешной, ну как минимум окончила университет с красным дипломом, а здесь моя самостоятельность сыграла злую шутку  и приоритеты я выстраивала сама, ведь я была уже большая девочка 16-ти, хотя сейчас оглядываясь я понимаю. какая там большая девочка, ветер еще в голове, не потому что плохая, а потому что маленькая по возрасту)))  и для меня 4-ка всегда была тоже оч хорошей отметкой.Никогда не забуду ,  как преподаватель немецкого не хотела ставить мне «4», говорила, что стыдно из семьи, где я общаюсь с  носителем немецкого,  получать  по этому предмету ниже 5-ки. В итоге она поняла, что я непробиваема и поставила мне в зачетку  «4». Таких 4-к у меня много, ток сейчас понимаю. что это было все от лени и от духа свободы и самостоятельности.

 Я и сейчас маменька дочка, я и сейчас плачу иногда и хочу к маме, благо у меня была возможность жить несколько месяцев году у мамы, я и сейчас могу спросить совета или поплакаться и сейчас, чз столько лет, моя мама это моя самая близкая подруга.

А теперь к слову о лидерстве. В нашем ребенку я замечаю лидерские качества, причем замечают это также и другие родители, которые говорят мне об этом. Легко ли стать лидером в детском саду или тем более в школе, где сверстники будут старше тебя на год? Наверное нет, тк разница между 6 и 7 -ми годами ну оооч ощутимая, а среди старшего тоже всегда найдется тот, кто захочет занять место под солнцем. Сегодня по дороге из детсада  меня  догнала одна мамочка с которой мы оч близко общаемся ( для тех кому важно, мама не русская 😉, ткв нашем детсаду мы они русскоговорящие)  и начала рассказывать свою проблему. В нашем детсаду есть девочка, назовем ее девочкой «Л»,  которая вроде бы как проявляет лидерские качества, я как то писала пост о том, как она запретила нашей малышке играть в спортивном зале, там где она хотела и сказала, что другие детки не хотят  играть с Паулинхен. А мама другой девочки рассказала мне сегодня, что эта самая девочка «Л» запретила с недавнего времени их дочери играть с другими детками, а эта девочка к слову одна из лучших подруг нашей дочери. Но наша то недолго думая нашла себе в лучшие подруги еще одну девочку и теперь у нее 2 любимых детки, а другой ребенок очень мучался и переживал, поделился с родителями, что как же ей быть:" ведь хочется играть с всеми, а Л не разрешает". Так вот эта самая девочка стала проявлять свои лидерско-тиранские  наклонности меньше года назад, именно в тот момент, когда 4 ребенка из категории Muss Kinder ушли в школу, а она из категории Kann Kind осталась  детском саду. А теперь представим школу, где вот таких вот девочек Л, которым будет далеко за 6.5 лет и их  на кв метр несколько, сможет ли ребенок в свои неполные без недели 6 лет или неделю назад исполнившееся  6 лет одержать вверх над таким ребенком? Думаю, что нет, тк еще нет той хитрости, того умения приспосабливаться и воздействовать на людей)

Мною было перечитано немало литературы, где как раз рассказывается о том, как ребенок с лидерскими наклонностями замыкается в себе, начинает приобретать какие-то комплексы, когда  по мнению ребенка, его место  занимает другой ребенок. Понятно, что через 3-4 года все выравняется, но если я могу избавить своего ребенка от этих переживаний и у меня есть на это возможность, я попытаюсь проанализировать, посоветоваться, проштудировать и принять единственно верное решение не для меня, а для моего ребенка, для нашей семьи. Опять же повторюсь для трудноусвояемых, что мы не попадаем по закону  под категорию тех, кто обязан идти в школу в 6 лет, в нашей Земле дети, рожденные до 30 июня включительно, обязаны идти в школу, это дети категории MUSS KINDER, дети рожденные после 30 июня и до 31 декабря категории KANN KINDER  идут в школу по усмотрению родителей, воспитателей, учителей,  врачей, закон не обязывает этих детей в школу.  Кстати тесты на словарный запас и развитие проводятся у нас уже врачами на U8, как раз такой тест мы проходили в прошлом году в августе, ребенку одевались какие-то очки, он а садилась перед аппаратом и  отвечала что-то, искала разницу между словами типа Nagel-Nadel. В нашем обиходе этих слов нет, поэтому затруднения возникли как раз на этих словах и мне это запомнилось))) Про попрыгать на одной ножке и нарисовать квадрат или треугольник у нас было в 3 года, а в  2 года мы играли на осмотре в футбол с врачом )))

Многие так и не поняли моральных аспектов и моей озабоченности, а в этом возрасте и в начальной школе успеваемость для меня не самая главная составляющая, а именно адаптация и внутренние эмоции моего ребенка для меня гораздо важней.

Возьмем пример музыкального образования на сравнении Германии и России. В России в классической музыкальной школе ребенок обязан посещать школу от 5-7 лет, обязан посещать уроки сольфеджио и музыкальной литературы. Спросите у детей.  кто после мучительных 7-ми лет  идет по музыкальной направленности? Да почти никто, у ребенка вырабатывается стойкая неприязнь к инструменту и нотной грамоте, тк ребенок морально не готов, он не понимает, почему он должен этим заниматься 3-4 раза в неделю, если ему нравится чертить или шить. Я, кстати,  была одним из детей, которые балдеди от обучения в музыкальной школе, я могла часами наяривать гаммы и разучивать новые произведения, но музыкантом в итоге не стала. А теперь обратимся к Германии, здесь все то, что дети изучают в музыкальной школе в России, они изучает в училище после окончания школы или гимназии  и не 5-7,  а 3 года.  Те человек целенаправленно идет учиться нотную грамоту и бесконечные гаммы ,  он хочет связать с этим жизнь. он понимает, что от него требуется. А когда мамы и папы отдают ребенка в музыкальную школу, они делают это с четким понимаем того, что их ребенок будет занят, что у него будет цель в жизни, дисциплина и ответственность. А может быть у вашего ребенка способности к плаванию или к рисованию, и он вполне мог мастером спорта или прекрасным архитектором. Понятно, что одно другому не мешает, но если ваш ребенок станет в итоге архитектором, который сможет в кругу друзей сыграть блеснуть. Опять же по статистке в Германии гораздо больше людей, чем, например, в России или Казахстане, владеют инструментом каким-либо для домашнего пользования. 

Ну и немного про прессинг. Многие утверждают, что в Германии нет прессинга, что можно пожаловаться учителям и у родителей прессингующих будут проблемы.  Опять же пример из нашей жизни ))) я люблю все подкреплять своими примерами ))) Так вот наша Пусик уже планирует августовский день рожденья, она уже составила план празднования и естественно  список приглашенных. я увидела, что в списке нет одной девочки, с которой она раньше очень хорошо общалась, я поинтересовалась, что ты не забыла про Селину, на что дочь  мне сказала, что Селину не будет приглашать, что  с ней она боьше не хочет играть и   с ней вообще никто не играет. Моральный прессинг он не предполагает открытой борьбы и даже если ваш ребенок пожалуется родителям, учителям,  директору школы никто из них не заставит никого из детей играть с вашим ребенком. Опять же про наш случай с девочкой, которая запрещала нашему  ребенку играть на детской площадке со всеми, я спросила у Паулинхен, ты рассказала про это воспитателям. на что она сказала, что нет и не будет на такое жаловаться, тк никто из детей не жалуется.

И да, оказывается по словам психолога лидер никогда не выделяется из толпы, он делает то естественно и может повести за собой толпу незаметно для других )