Как Вы думаете?

Есть два мнения. 

1. Ребенка надо с первых лет приучать к чтению/буквам/счету, через «не хочу», лет с 2-3-4, чтобы он приучался к дисциплине, чтобы потом в школе не было «Не хочу учить уроки!!» и т.д. То есть чтобы ребенок привыкал к занятиям, соответственно, развивал мышление, и в школе чтобы у него было меньше сложностей.

2. Пока маленький-пусть играет (лет до 5-6), не хочет учить цифры/буквы — не заставлять, ждать, пока сам интерес проявит, за «уроки» (минут 10-15) не засаживать.

По первому пункту, где мама именно так считает, я вижу, что девочка (дочка такой мамы, она чуть не с года её читать учила) выросла очень способной, хорошо учится, очень развита, много секций посещает (ей самой нравится), в общем, умница во всём. С другой стороны-моему сыну 4,5, и я вижу, что мои попытки с ним заняться чем-то кроме катания на велике и т.п. — не очень хорошо воспринимаются) Вот и не знаю, приучать/заставлять, или пусть пока радуется жизни...

Комментарии
Авторизация
Наташа
Больше к первому склоняюсь! Интерес то может сам и не проявить) и в школу не хочет идти?
Наташа
Рассказывать и показывать буквы-цифры и прочее в игровой форме можно, а не через не хочу. В общем держаться "золотой середины" и не впадать в крайности считаю самым разумным.
Наташа
1.дети все разные и подход к каждому свой. Я сначала была за 1 вариант, но сейчас склоняюсь ко 2, так как прочитала петрановскую и она пишет о том, что мы можем 2 года долбаться над ребенком учить его читать, или годам к 6 он сам легко научится читать за 2 месяца, так как у детей в этом возрасте созревают лобные доли в мозгу. Короче говоря та часть, которая отвечает за причиноследственную связь и ребенку уже не нужно долбать и ругаться. Если ребенок легко сам без принуждения и в 3 года это делает, то класс, а заставлять не стоит интереса это точно не вызовет. А через силу фиг чему научишь. Нужно учить через игру. Я вот в том году делала дочке адвент календарь на декабрь и каждый день делали задания с интересом, вот нужно так же сделать, только задания такие не игровые и подарочек в конце. А вообще мы дома до 3х хорошо занимались, а потом прям переклбчилась и до 4х прям с боем, не хочу и все. В 4 пошли в садик и там с радостью занимается и я спокойна. Там и пишут и считают и поют и тарцуют и стихи и англ. Я счастлива??
Наташа
У меня посредине: я никого никогда не заставляю. Но занимаюсь. Как это бывает? Например, достаю пластилин и сажусь лепить сама. А они присоединяются. Или открываю книгу и начинаю читать, налетят тут же. Буквы мы со старшей не учили вообще, она сама. Просто где видела, показывала и все. С младшей мы ходим на занятия в детский центр 2 раза в неделю. Ходим с 1.2. Сейчас 1.8, прогресс большой, не знаю, это просто возраст или заслуга занятий. Дома я их вообще не напрягаю почти
Наташа
Я за второе. Заставлять не надо. У всех разные способности. Моему буквы были интересны, книжки любил и любит. Практически сам научился читать в три года. Но у него был интерес. Племяннику почти пять лет, книги вообще параллельны. Ну его никто и не трогает.
Наташа
За втрое. Пусть ребёнок будет ребёнком. Можно в игровой форме пытаться преподнести все, а настойчивостью можно наоборот отбить всю охоту к обучению.
Наташа
либо первый, но при желании ребенка, либо второй