Как поступить

[{"type":"text","content":"Старший ребенок,в мае 8 лет,первый класс. Ребенок речевик,плюс СДВГ,невнимательный ,но творческий ребенок и как правило ранимая натура,но не плаксивый. Классный руководитель у нас золото, молодой специалист,но к детям нашла подход к каждому,у нас интегрированный класс,но один урок,трудового обучения, ведёт другой учитель. И вот в день этого урока ребенок приходит подавленный и не совсем психоэмоционально устойчив(не знаю как правильно сказать). Может заплакать (что для него не свойственно), после малейшего замечания от меня. От некоторых мам уже слышала жалобы в сторону этой учительницы,но мой открытым текстом не жаловался,но видно что переживал. На такие уроки часто просят принести,то природный материал,то трубочки для коктейлей,то ещё всякое. Последнее было принести 13.04 кусочек фланелевой ткани,у меня совсем это из головы вылетело, ребенок соответственно в силу особенностей,не отслеживает какие и когда уроки (есть проблемы в этом моменте). Пришел он и ещё человек 5 из 16 без ткани. Учитель отругала. Я дома тоже провела беседу,что мне про ткань за неделю до занятия сказала учитель,а не он пора быть внимательнее. Уточнила на следующее занятие нужно что-нибудь,нет ничего нам не говорили(здесь,зная своего ребенка я уверена в его словах). Итог приходит вчера опять на грани заплакать. Попыталась спросить,что произошло,он замкнулся и говорит:я не помню. Так он отвечает, когда блокирует события,т.е. не хочет вспоминать и пытается забыть. Я не стала трогать.Сегодня смогла распросить.оказалось,что опять нужна была эта ткань,много кто не принёс,но у одного мальчика было много,он хотел поделиться,но учитель не разрешила, сказала,что у каждого должна быть своя ткань,раз не принесли, значит пусть сидят. Тут если честно взорвало уже меня. Как так можно. Разве в школе не должны учить делиться с друзьями, помогать друг другу? Всякое бывает,могут и забыть и родители и дети. Осенью было,она не разрешила моему поделиться природным материалом (который мы с ним сами собирали),так как у каждого должен быть свой. Плюс ругает их,наказывает.\nИ вот теперь стоит делема. Ребенок то уже взрослый и пора бы приучать к тому,что не все должны сюсюкатся,что это жестокий мир и прочее. Что нужно быть внимательнее и запоминать что говорят. Но блин ребенок с диагнозами ,а этот учитель говорит принести через неделю,т.е не завтра. Если на завтра он мне мозг вынесет,пока не убедиться,что все сделано. А на длительный период,эта информация не хранится. Классный руководитель в курсе этих всех моментов,пару мам уже жаловались на нее в течении года. К директору идти , нужно всеми недовольными.но не факт,что пропустят,охрана плюс ковидные ограничения,пропускная система,да и директор не очень у нас. Как лучше поступить в этой ситуации"}]
Комментарии
Авторизация
Бекетова Нина
Вот вы прям моего описали, только диагнозов ему не ставили. Самостоятельным стал к 10 годам, сейчас 11, всё сам контролирует. С учителем беседовали?
Бекетова Нина
Сначала поговорить с этим учителем!!!
Бекетова Нина
Обязательно идти к учителю, завучу или директору. Можно начать с первой и посмотреть на адекватность. Говорить о том, что ваш ребёнок чувствительный, что к нему нужен особый подход. Что после ее уроков у него резко меняется состояние. Привести примеры всех косяков, которые вы знаете о ней. И чтобы она вела себя с вашим ребёнком — и сказать как. Не молчите. Первоклассникам многим сложно, а тем более ребёнку с особенностями. Если будете молчать, она продолжит наносить вред вашему ребёнку. Кроме вас, его никто не защитит
Бекетова Нина
Напишите в вайбер ей, спросите что приносить на труды и так каждое занятие. Не трепите себе и учителю нервы из- за ерунды.
Бекетова Нина
Вам, как маме, нужно всё отслеживать. Контролировать всю домашку. Учитель на всех детей с особым подходом не разорвётся. Он ведь не один такой, класс интегрированный.
Бекетова Нина
Следить за домашками и учить ребенка реагировать проще, потому что дальше-больше разных учителей и требований