Как считаете нужно детей

Нет, детям нужно прививать желание учиться, а не заставлять. Своим примером, заинтересовывать, стимулировать. В интернете сейчас полно информации.

Силой заставлять смысла нет, а вот мотивировать, разговаривать, направлять — да

Надо помочь найти то, что интересно. Если в школе такого, то и ладно.

Ну пока проблем нет, дочка приходит и сама делает уроки, за оценками не гонюсь, направляю там где нравится, занимается танцами, бассейном, логопед, тут уже точно не до оценок, если начнутся 2ки буду разбираться что не так, но ругаться за это не стану. Сама была отличница где был стресс придти домой с 4, красные дипломы, а в жизни нужен пробивной характер и опыт работы

Тут важно не впадать в крайности, на мой взгляд. Вы же в любом случае знаете возможности своего ребёнка. Есть те, кому реально не даётся учёба, а есть такие, кто в какой-то момент просто ленится) Остаётся стараться мотивировать, не требовать невозможного. Отец с меня с живой не слазил, хотя училась я всегда хорошо. Школа-то закончилась, а вот синдром отличницы остался на всю жизнь

Стимулирую на учёбу. На каждом сыне свой индивидуальный стимул работает. Пока прокатывает, посмотрим что будет дальше. А так да, заставлять только хуже сделаете, по себе знаю)

Заставлять нет. Помочь понять для чего нужно учиться да. Никогда не смотреть на оценки, смотреть на знания и понимания ребенка.

С нашей программой надо стимулировать и контролировать.Очень жалко современных детей, их грузят знаниями, а по выходу 0, не все могут этот объем усвоить.Один окружающий мир вызвано шок, где темы 5-6 класса, которые когда -то я спокойно изучала, теперь в 3-4 в гонке.

У моего тоже нет желания. Отбили сразу в первом классе. Хотя шёл в первый класс с удовольствием, а я с надеждой. Считаю, что заставлять не нужно. Я пинаю потихоньку, но как получается у него, так и получается. Считаю, что во всём лучшим быть невозможно. Вбиваю в голову, чтоб нашёл то, что даётся и нравится. Ничего не делать нельзя. Пробовать нужно кружки, направления, разные предметы изучать, искать хоть что-то, что будет по душе. Ведь знаете, как сказал однажды наш губернатор — "Хорошо учиться — это хорошо. Но самые счастливые люди в жизни — это троечники". И ведь действительно, очень много у детей переживаний из-за оценок. А в итоге вырастают и не знают, чем заниматься, с усилиями и трудом заставляют себя идти на работу, работа из-за этого делается спустя рукава. Во всех профессиях есть люди, которым работа в тягость. Нужно найти то дело, которое будет приносить удовольствие. И тогда люди будут счастливее и психологически здоровее.

Я плохая мама, злыдень. Говорю, что учиться на 4 в начальных классах стыдно… 🙈 Уроки делает сама, просит помощи где что-то надо объяснить. Правила рассказываю, объясняю, окружающий мир, английский.

Я заставляю младшего, никакие мотивации ему не нужны)))

Я решила ещё перед первым классом, не буду делать домашнее задание с сыном. Здоровые отношения между нами куда выше, чем скандал за оценки и знания🤭 конечно обращается за помощью, но основная ответственность на нем. Сделал плохо или хорошо, получил соответственно оценку. Всегда только стараюсь замечать хорошие моменты и говорить ему об этом. Даже если в тетради грязь, исправления в три ряда, но я обращу внимание на хорошо написанную букву "д" например. И скажу чтоб старался, ведь может лучше. Конечно сложно самой иногда смотреть в тетради. Но как он сам сказал — "я ведь учусь, я ещё не умею".

Считаю, что да, нужно. Но не стоя с палкой за спиной, конечно, а объясняя зачем и для чего нужна учеба (тоже не в стиле дворы мести). Давать положительную мотивацию + собственный пример. У нас в семье принято хорошую учёбу поощрять путешествиями. Например, сейчас начались первый каникулы, завтра улетаем на море. На зимних каникулах в горы на лыжи, весной море, летом лагерь и так далее. Детям показываем мир и показываем, как можно жить, если хорошо учился, затем устроился на хорошую работу и получаешь достойную зп. И знают, что за плохую учёбу не поедут в поездку (правда). У моих такой стимул. Для своих можно найти что-то другое, но обязательно положительная мотивация, ибо из под палки ни у кого желания учиться не будет.

Заставлять бесполезно. Нужно искать мотивацию ребенку. У каждого она своя. И если тяжело, то помогать, самим или репетиторам.Если у ребенка есть мотивация и получается, то ребенок и учится нормально.

прям заставлять, принуждать угрозами, криками и т.д. — нета стимулировать, пытаться вызвать интерес… ну, хотя бы, чтобы из класса в класс переходил и имел хотя бы 1 любимый предмет — дасын тоже не горит желанием учиться. но хочет стать миллионером. стимулирую для этой цели. стимулирую для того, чтобы не выглядеть хуже одноклассников. в целом, удается.любит математику, уже хорошо.заставлять его любить и выбивать из него пятерки по другим предметам даже не буду. 3 — тоже оценка. это не главное в жизни.есть на основе чего сделать такие выводыя отличник всегда была, но какой ценой. мать меня била, унижала за то, что я не понимала математику и химию. и я дико старалась, чтобы заслужить ее любовь и похвалу. собствтенно похвал и не помню даже. в итоге — куча комплексов, синдром отличницы, которые очень мешают добиваться реальных целей в жизнипока я все это не переосмыслила, я работала на дядь, которые еле школу закончили и пишут с ошибками.никогда не повторю это на сыне. я даю ему свободу выбора. пусть сам решает

Заинтересовывать надо. Рассказывать всякое интересное, книжки познавательные покупать, фильмы смотреть и тд. Конечно, приходится иногда и скучными вещами заниматься, но главное в целом интерес не терять. В мире полно всего любопытного, надо только показать это ребёнку.

Ой, я билась билась, если нет желания, то его и не будет… сказала учись как учишься, главное чтоб здоровая была, и нервы крепкие и у меня и у неё. Нафиг

Я заставляю. За плохие оценки забираю телефон. Закончил хорошо четверть — отмечаем, закончил хорошо — год покупаю подарок. Есть слово «надо».

Очень сложный для меня вопрос. Мне лично оценка не важна, мне важны знания. Но совсем на самотек я тоже не могу спустить учебу. И портить отношения с дочерью еще больше не хочется, мне важно остаться с ней в доверительных отношениях. Постоянно и бесконечно разговариваю с ней, привожу доводы, где-то объясняю более интересным образом тему.