Я не знаю как

Систематизации не хватает хоть какой-то из тактик.Он вами вертит и психует, потому что границ не видит, а детям без них сложно.Систему наказанийпробовать бесполезно, ее надо вводить железной рукой — с двух трех раз ничего не будет. А если он УХОДИТ из угла, то это плохое наказание — оно должно быть неотвратимо. Да; будет орать, но ему же легче будет, когда привыкнет к мысли, что есть настоящий взрослый, который все решает.Вообще если мой совет не подходит, то можно к психологу регулярно походить к нейропсихологу еще

Если честно не знаю что посоветовать. У нас таких проблем не было, а если что то похожее было то старались пресекать сразу. В три года когда в сад пошел только тоже с криками собирали, но мучались пару месяцев, потом все нормально стало. Без слез. Посмотрите на ютубе Марину Романенко, это психолог детский/семейный. Мне нравится как она рассказывает. Может там что подчерпнете. Но согласна с комментом что везде должна быть систематизация. У вас как будто не выстроены границы. Ребенок должен знать что родители могут и поругать. А если плачет от какого то наказания то не поддаваться слезам, стоять на своем. Но я если честно сына не наказывала, у нас как то интуитивно выстраивались отношения… Поэтому к сожалению мне вам прям так посоветовать что то сложно(((

Вам к неврологу хорошему.

Помягче с ним, отец пусть участвует в воспитании, орёт пусть орёт, что вы можете сделать, он хочет орать, скажите что орать это плохо, сами не орите ни на кого, может он пример берёт, у нас вот бабушка такая в детстве орала и до сих пор орёт, всю жизнь орёт. Есть такие случаи когда ребёнок ничего не делал толком плохого, его уже наказывают и кричат, ваш случай скорее наоборот, возможно вы мало общаетесь сыном, не обозначаете границы что можно а что нельзя и он не знает что можно а что нет. Вам от такого ребёнка нужно почаще отдыхать, брать помощь других людей. Так же возможна сенсорная перегрузка, или эмоционально отсраненная мама, ребёнок чуствует что *** никому не нужен и ему страшно грустно одиноко, ничего не понимает и орёт

Все дети щупают границы. И он чувствует что Вы его боитесь, Вы — не авторитет. Отношения построены, как будто он главный, а это не так. Главный — взрослый. Потому что он сильнее и умнее. Потому что взрослый знает что хорошо, а что плохо и учит этому ребенка. Что значит, он не хочет вставать в угол и уходит? Он зарвался, ребенок Вами крутит, как хочет потому что чувствует что ему все сойдёт с рук. Он определяет своей режим и поведение, а семья под него подстраивается. Так нельзя- дальше будет хуже. Это вовсе не означает, что ребенка нужно бить, или кричать до умопомрачения. Но ребенок должен знать, слово родителя — закон. Сказали спать — значит идёт и спит. Нужно наладить режим, детям с ним легче. Ввести правила, по возрасту и их строго придерживаться. Не вестись на провокации и истерики. Нужно к этому самой прийти, внутренне быть спокойной. Так и сказать внутри себя — Я ГЛАВНАЯ. Как Я скажу, так и будет. И ребенок сразу почувствует перемену. Со временем, достаточно будет строго взгляда, или перемены тона ( не крика) чтобы он понял — он делает что то не так. Нужно отвечать за свои слова. Сказали например: ты себя плохо ведёшь, лишаешься мультиков. Все — нет, значит нет. Ни какие истерики не должны Вас поколебать и так во всём. Естественно с 1 раза это не сработает. Он привык, что он главный. Он будет издеваться над Вами, пытаться вывести. Стойте на своем. Ну к этому надо прийти и принять, объяснять образно бесполезно. Просто поймите, что ему в конечном итоге, это принесет пользу.

Может его неврологу показать? Может что подскажет… истерики это же нервная система значит легко возбудимая, может что посоветует

https://vk.com/wall-51887618_215104Кризис трех лет (2-4 года)Кризис трех лет психологи относят к числу острых — ребенок действительно трудно управляем, его поведение почти не поддается коррекции. В еще небогатом словаре ребенка самым частым становится «не хочу». Впрочем, он не столько говорит, сколько действует: вы зовете его, а он убегает, вы просите положить игрушку в коробку, а он швыряет ее на пол, вы говорите ему, что хлеб крошить нельзя, а он нарочно крошит. Ваш отказ в какой-то его просьбе, запрет что-то брать, куда-то идти вызывает реакцию протеста. Малыш кричит во весь голос, топает ногами, а бывает, и замахивается на вас со злым и сердитым лицом, со слезами на глазах. Что случилось? Скорее всего, ничего страшного. Просто ваш малыш растет, начинает ощущать себя личностью. Это повышает его активность, самостоятельность, настойчивость в достижении желаемого. А силенок, умения еще не хватает. Что-то ему не нравится, что-то не получается. И всю неудовлетворенность он выражает вот такими средствами...Не надо сердиться на ребенка, пытаться «переломить» его, отвечать на его крик криком, тем более наказывать. Такая позиция взрослых может лишь закрепить неправильное поведение, а иногда и дать толчок формированию отрицательных, черт характера.Подумайте, нет ли у ребенка причин для капризов и упрямства. Может быть, он тяготится излишней строгостью, слишком частыми запретами? Может быть, отрицательно относится к кому-либо — допустим, его обижают старшие дети?Найдите в себе силы терпеливо отнестись к топанью ногами или крику. Учтите, что ребенок иной раз и сам бы рад успокоиться, да не может. Помогите ему, переключив его внимание на что-то, не имеющее отношения к данной ситуации, скажем, на голубя, севшего на подоконник, на яркую картинку в книжке, поставьте на проигрыватель пластинку, которую он любит. Если позиция взрослых правильна, подобные нарушения в поведении ребенка обычно через полгода-год проходят.Но надо иметь в виду, что в период первого возрастного криза иногда проявляются и серьезные психические отклонения. Резкая гормональная перестройка, связанная с активизацией ядер промежуточного мозга и гипофиза, интенсивное развитие процессов познания, происходящее в этом возрасте, нередко способствуют выявлению нервно-психических заболеваний. У некоторых начинает отчетливо формироваться своеобразное отклонение психического развития — ранний детский аутизм. Его характерная черта — резкое ослабление потребности в контактах с окружающими. Ребенок ни с кем не хочет разговаривать, у него отсутствуют эмоциональные реакции на поведение окружающих— он не улыбается, не смеется, не пугается, не проявляет интереса к игрушкам, животным, к появлению новых людей — живет как бы отгороженным от внешнего мира. Его развлечение — это повторяющиеся однообразные движения, например, вращение кистей рук перед глазами, перебирание пальцев, раскачивание туловища… Такие странности в поведении ребенка, отсутствие естественных детских интересов должны насторожить. Надо обязательно показать малыша детскому психоневрологу. Психические заболевания, начавшиеся в раннем возрасте, имеют, к несчастью, неблагоприятное течение, и, естественно, чем раньше начато лечение, тем больше надежд на то, что оно будет успешным.

Посмотрите ещё Людмилу Петрановскую "тайная опора в жизни ребёнка"

Как же я вас понимаю, моей дочери 4 года, и во многих моментах она похожа на вашего сына, в сад ходить не хочет, орет, когда спать ложимся точно так же себя ведет, швыряет подушку, одеяло, говорит что ей нигде не нравится спать, у меня нервы сдают, иногда уйду и прорыдаюсь так хорошенько, причем эти истерики у нее начались с походом в сад. Сейчас в саду с ней начал работать психолог, посмотрю поможет ли. Когда она в настроении это милейший ребенок, она очень благодарная девочка, если ей что то купить она 100 раз отблагодарит. Но вот эти моменты с истериками, я уже просто не знаю как делать, по плохому это еще хуже становится, пытаюсь объяснять и разговаривать, наказываю запретом на мультики, и не покупаем сладости.