Ба таври худкор тарҷума шудааст. Матни аслиро нишон додан
Ҷавон писарам хеле бадхуш аст, доимо ба ҳолатҳои ғайриоддӣ мепардозад, доимо дар ҷойҳои гуногун мегузарад. Лабзаш мекунад ва ҳатто ҳаракатҳои ногаҳонро нишон медиҳад, асосан пеш аз хоҳараш. Аммо ӯ маълумотро тез мефаҳмад, китобҳоро дӯст медорад, ба навӣ хуб мутобиқ мешавад, аммо рафтори ӯ нопурра аст. Худи ӯ эътироф мекунад, ки вақте ки ҳама чизро фаҳмидааст, аз он хаста мешавад, бинобар ин худро ташвиш медиҳад. Аммо ман наметавонам фаҳмам, ки чӣ гуна рафтор кардан лозим аст, то ки нағзавам ва ӯ ба мавқеи мувофиқ расад? Бо ӯ доимо дар фишор ҳаст. Вақте ки ба ҳолати хеле бад мерасад, меҳарам, аммо ӯ бадҳуш нест, ҳеҷ гуна таҳдидҳо кор намекунанд, тавсияҳо низ. Маҳрум кардан аз планшет кӯмак мекунад, аммо танҳо барои муддати кӯтоҳ...
Сын просто очень вредный, постоянно попадает в какие-то странные ситуации, всё время где-то лазает. Бранится, ещё и неприличные жесты показывает, в основном перед сестрой. При этом он быстро схватывает информацию, любит книжки, хорошо адаптируется к новому, но поведение у него хромает. Сам признаётся, что когда ему уже всё понятно, становится скучно, поэтому так себя развлекает. Но я не понимаю, как себя вести, чтобы не срываться, и он вырос адекватным? С ним постоянно в напряжении. Когда доходит до какой-то совсем дичи, ругаю, но он бесстрашный, никакие пугалки не работают, уговоры тоже. Лишение планшета помогает, но только ненадолго...