Պարզվում է՝ ոչ միայն իմ ռուսաց լեզվի գնահատականներն են ընկել, այլև ամբողջ դասարանինը։ Նոր ուսուցչուհ…
Թարգմանվել է ավտոմատ։ Ցույց տալ բնագիրը
Պարզվում է՝ ոչ միայն իմ ռուսաց լեզվի գնահատականներն են ընկել, այլև ամբողջ դասարանինը։ Նոր ուսուցչուհին գնահատականներ դնում է միայն դասի ընթացքում կատարած աշխատանքի համար։ Եթե միևնույն է, մեկ սխալ, որի համար կարելի է միավոր իջեցնել, ընկնի օրագրում։ Իսկ եթե ընդհանրապես սխալներ չկան, ամեն ինչ գրված է գերազանց՝ նա ոչինչ չի դնում։ Տնային աշխատանքի համար գնահատականներ չի դնում, քանի որ չի հավատում, որ երեխաները այն ինքնուրույն են գրում։ Լավ կատարված տնային աշխատանքը միայն մեկ միավոր է ավելացնում. եթե դասի համար «երկու» է, ապա դնում է «երեք»։ Հավատալը դժվար է, թե ինչու ռուսաց լեզվից դեռ վերահսկիչ չի եղել, իսկ մաթեմատիկայից եղել է, նաև ինքնուրույն աշխատանքներ։ Ահա թե ինչու երեխաները հիմնականում ունեն երեք և չորս գնահատականներ։ Երեխաները հարցրել են, թե ինչու է նա դասի ընթացքում կատարած աշխատանքի համար հինգ գնահատական չի դնում, նա անտեսում է նրանց։ Կցանկանայի վերահսկիչ աշխատանք, այն օբյեկտիվ կլինի։ Դրա համար ուսուցչուհին չի կարող գնահատական չդնել։ Քառորդի վերջում ըստ տրամաբանության պետք է լինի վերահսկիչ աշխատանք։
Оказывается, не только мои оценки по русскому пошли вниз, но и у всего класса. Новая учительница ставит оценки только за работу на уроке. Если хоть одна ошибка, за которую можно снизить балл, попадет в дневник. А если ошибок нет вообще, всё написано на отлично — она ничего не ставит. За домашнюю работу оценки не ставит, потому что не верит, что дети пишут её самостоятельно. Хорошо выполненная домашка добавляет лишь один балл: если за урок «два», тогда ставит «три». Не верится, почему по русскому языку до сих пор не было контрольной, а по математике она была, и самостоятельные тоже. Вот почему у детей в основном стоят тройки и четверки. Дети спрашивали, почему она не ставит пятерки за классные, она их игнорирует. Хотелось бы контрольную работу, она будет объективной. За неё учитель не сможет не поставить оценку. В конце четверти по идее должна быть контрольная работа?
должна быть
В том году была такая и тоже русичка. Но правда она и частенько давала самостоятельные работы, просто еле еле вытянули оценки под конец года. Строгий до максимума подход.
у старшего такая же, уже привыкли и забили на ее методы)))
У нас уже две или три контрольные были. А начале года вводная, за прошлый класс, самостоятельные, диктантов даже не посчитать сколько… Вообще кроме классных работ нет ничего? Странный учитель
Ռուսաց լեզվի համար նույնպես այդպես է։ У нас учитель математики не оценивает домашние работы. Работа на уроке идёт в накопительную оценку. (т.е. за все классные работы) По русскому так же.
Որդիս հիմա ունի ուսուցչուհի, ով ամսագրում չի գնահատում ոչ տնային, ոչ դասային աշխատանքները, միայն ստուգողականներ, թեստեր, ատլանտներ և այլն: У меня была учительница по русскому и литературе, которая сразу сказала, на первом уроке, что на 5 знал только Пушкин, мы можем расслабиться, нам это не светит 😁 У сына сейчас учительница, она не ставит ни за домашние, ни за классные в журнал, только проверочные, тест, диктант и тп.
нет, только «ответ на уроке»- все оценки выставлены за классную работу. В начале четверти она видимо случайно пять поставила. Поскольку остальные классные работы, которые написаны на отлично остались без оценок. У нас у каждой оценки вес с этого года. Поэтому и ждём контрольную. В пятом классе был другой учитель, тоже было много диктантов, контрольных, изложений, сочинений. Эта один раз им задала сочинение написать, но так как это было дз, оценки нет.
работу учителя наверное должен кто-то контролировать?
Мы пока только притирались, в пятом классе дети много работ писали, оценки получали. Она хорошо шла на встречу, если ребёнок написал плохо, давала возможность исправить. А в этом году другая учительница, вот только поняли как она оценивает. Точнее уже дети спросили, она сказала, что оценки только за классную, но про пятёрки промолчала.
Я не знаю. Вот администрация школы замети, что все дети скатились или нет? У нас были отличники, в этом году их похоже не будет. Затык ещё и по истории, он тоже не ставит 5. Он задаёт параграф читать домой, на уроке спрашивает. Пока дети отвечают, он в телефоне торчит, ставит 3-4, если не заметил косяков. Это тоже молодой, новый учитель. Он ничего не рассказывает детям, каждый раз одно и тоже. Хотя в пятом классе, наш класс был лучшим в параллели по истории. Учитель задавала интересные задания по теме урока, дети с удовольствием выполняли от чего хорошо запоминали тему. Она интересно рассказывала, советовала фильмы по теме, некоторые они смотрели на уроке. А новому ничего не надо, он весь сентябрь задавал второй параграф, каждый урок одно и тоже. Дети чуть ли не наизусть выучили, всё равно не более четвёрки.
Касательно домашки, у нас в школе, особенно в старших классах, очень многие учителя оценивают её по такой системе: не сделал — кол, сделал, но с огромным количеством ошибок или на отыали — два, сделал идеально — ничего, просто см или же +1 балл к классной работе)
вот так летят стремление к новому отбивают
у детей