Otomatik çevrildi. Orijinali göster
Kızım beşinci sınıfa geçti ve bizim için yeni bir sınıf öğretmeni var. Bugün onunla tanışma fırsatı buldum — 21 yaşında. Göründüğüne göre aynı okuldan mezun olmuş; 22 yaşındayken kızım onu okuldan yetişkinliğe uğurlarken eşlik etmiş. Bugün çocuklara kurallara uymalarını ve uygun saygı göstermelerini söyledi. Ayrıca ona tamamen tanımadığı birini, veliler komitesinden bir kadını ismiyle çağırdı; bu kadın ondan çok daha yaşlıydı; kadın şaşırdı ve hoşnut olmadı. Ayrıca bizim sınıf öğretmenimiz en azından kendini tanıtmak için bir veli toplantısı yapmayı gerekli görmedi. Bugün çocuklar ders kitabı almak için okula gitti ve öğretmenlerle karşılaştılar. Bugün çocuklarla gelen üç veli onu gördü. Ancak bir hafta içinde konu olan öğretmenlerle temas kurup çocukların hangi derslerde neye ihtiyaç duyacağını öğrenemedi. Veli komitesi bunu birkaç kez söylemiş olsa da sonuçta veliler kendi başlarına öğretmenlerle iletişime geçip her şeyi aldılar. Veliler bu garip anların çokluğuna şu anda şoklar içerisindeler. Başlangıçta okulun başında da genç bir öğretmen vardı, 22 yaşında ve sınıfı ilk kez alıyordu. Bizim için oldukça dikkat çekici oldu ve her şey her zaman yolunda gitmedi. Yine de her şeye dikkat etti ve pek çok konuyu çözdü: yemekler, branş öğretmenleri, servisler — tüm bilgileri biliyordu ve velilere iletti. Bu onun ilk yılı olsa da bizim sınıfı onun ilk sınıfıydı; sınıfı kendi yönetimine aldı, fakat hâlâ öğrenmesi gereken çok şey var ve her şeyi çözemeyebiliyor. Veliler ona ciddiyetle yaklaşmayı bilmiyorlar. Belki gençtir ve pek organize değildir; tüm bunlar çocuklarla birlikte geldi.
Дочь пошла в пятый класс, у нас появился новый классный руководитель. Сегодня у меня была возможность познакомиться с ней — ей 21 год. Оказывается, она выпускница той же школы; в 22 года моя дочь проводила её во взрослую жизнь из школы, в конце первого класса. Она сегодня говорила детям, чтобы они соблюдали субординацию. При этом она назвала по имени совершенно незнакомого ей человека, который старше её на много, женщину из родительского комитета; та удивилась и была недовольна. К тому же наш классный руководитель не посчитала нужным собрать родительское собрание, чтобы как минимум познакомиться с родителями. А сегодня дети ходили в школу за учебниками, и как раз успели познакомиться с учителями. И три родителя, которые пришли сегодня вместе с детьми, познакомились с ней. При этом она за неделю так и не связалась с учителями-предметниками, чтобы узнать, что именно нужно приносить детям по их предметам. Хотя родительский комитет просил это сделать несколько раз, в итоге связались сами и всё закупили. Родители в шоке — множество странных моментов. В начале школы у детей тоже был молодой учитель, 22 года, тоже впервые взял класс. Но у нас она оказалась очень заметной, и у неё порой не всё шло по порядку. Она, тем не менее, следила за всем и решала кучу вопросов: питание, предметники, автобусы — она знала всю информацию и передавала её родителям. Хоть это её первый год, наши дети были у неё первыми: она взяла класс под своё руководство, но многое ей ещё непонятно и она не всегда может всё решить. Родители не знают, как к ней серьёзно относиться. Возможно, она молода и совсем не собрана, и всё это пришло вместе с детьми.
Öğretmeni eğitmeye çalışın, öğretmenle yüz yüze bir veli-öğretmen toplantısı organize edin ve onun liderlik stiline dair görüşünüzü hazırlayın; size neyin uygun olduğuna ve nasıl yapılacağına dair tartışın. Претензии все понятны, кроме одной: назвала по имени совершенно незнакомого человека который старше её на много лет. А как она должны была обратиться? Женщина недовольна, что её назвали по имени? Странно, конечно, не знала, что это может так задеть 🤷️ Пробуйте воспитывать учителя, утсройье очную родительскую встречу с учителем и подготовьте свое видение её руководства, обсудите, что и как вам было бы удобно.
Oğlunun öğretmeni de genç ve birinci sınıfta. Başta güvenliği oldukça iyi yönetiyordu. Sonra öyle değildi. Ama bana göre bu, yönetime de bağlı. Her zaman değil elbette. Может конечно включиться ещё. Но пока одно отрицательное. На практике видно будет. Может она очень даже и ничего. У сына учитель, тоже молодой и тоже первый класс. По началу он вроде ничего по сохранности был. А потом как так себе. Но мне кажется ещё от руководства зависит. Не всегда конечно.
Geri kalan her şey bekleyebilir — en önemli şey binadan çıkmak. O, yanıt olarak "telefon, anahtarlar ve bir harita" götürmeyi önerdi. Panik içinde çocukların bunları aradığını hayal ediyorum; Allah korusun, binadan çıkmayı başaramazlarsa. 🤦️ Она сегодня детям задала вопрос "что нужное взять с собой если пожарная тревога?", дети не нашли верного ответа. Я тоже про себя его так и не нашла, у меня был один ответ " Себя! ", всё остальное нафиг, главное выйти из здания. А она ответила, что нужно взять с собой " Телефон, ключи и карту ".🤦️ Представляю как дети это всё ищут в панике и не дай Бог не успевают покинуть здание.
Bu zaten çok fazla. Ппц. Это уже перебор