Դե ինչ, ընկերնե՛ր։ Շաբաթ օրվա առավոտը բացվեց այսպես։ Հնարավոր է՝ տիկինը խումարից արթնացել և որոշել է…

Դե ինչ, ընկերնե՛ր։ Շաբաթ օրվա առավոտը բացվեց այսպես։ Հնարավոր է՝ տիկինը խումարից արթնացել և որոշել է կատակել, այլապես չգիտեմ՝ ինչպես բացատրել։ Դպրոցի փոխտնօրենը, այո՛, հենց այն մեկը, ով աչք է դրել իմ տղամարդու վրա։ Իմ ավագ որդին սովորում է ընտանեկան ձևով, քանի որ նա ունի անհատական ​​հատկություններ և հաշմանդամություն։ Երեք տարի է՝ մենք կից ենք հենց այս դպրոցին՝ ատեստավորում անցնելու համար, և մեզ ամեն ինչ հարմար էր։ Մենք անհատապես զբաղվում ենք ուսուցչի հետ, ով երկար տարիներ աշխատել է այս դպրոցում, բայց այժմ թոշակի է անցել։ Այնուամենայնիվ, բոլորը գիտեն նրա և մեր մասին։ Վերահսկիչ առաջադրանքները սովորաբար տրվում էին մեզ տուն, և երեխան ուսուցչի հսկողության ներքո կատարում էր դրանք իրեն հարմար միջավայրում։ Հիմա փոխտնօրենից հաղորդագրություն է գալիս. պետք է ընտրել ատեստավորման ամսաթիվը, նաև այսուհետ ատեստավորումը միայն դպրոցի պատերի ներսում է (լավ, հարց չէ, դրա մասին ավելի ուշ, գուցե ես պարզապես չափից շատ եմ դրան ուշադրություն դարձնում)։ Բայց ամենահետաքրքիրն այն է, որ նա առաջարկում է ատեստավորումը անցկացնել նոյեմբերին։ Ես պարզաբանում եմ. մենք այժմ ունենք եռամսյակային, այլ ոչ կիսամյակային հաշվետվություն։ Նա պատասխանում է. ասես, ոչ, կիսամյակի համար։ Իսկ ինչպե՞ս է այդպես, ներեցեք։ Մենք էքստեռն չենք սովորում։ Եվ այսպես միշտ հանձնում ենք դեկտեմբերի կեսին, թեև ևս երկու շաբաթ կարող էինք ծրագիրը յուրացնել։ Եվ այստեղ նա գրում է. «եկեք ատեստավորմանը նոյեմբերի 3-ին, քանի դեռ երեխաները դպրոցում չեն լինի»։ Այսինքն՝ սովորական երեխաները փակել են 1-ին եռամսյակը, իսկ իմ հատուկ երեխան պետք է կես տարվա հաշվետվություն ներկայացնի։ Դու ընդհանրապես խելքդ չե՞ս, կին։ Ընդհանուր առմամբ, ես դեռ չեմ շփվել նրա հետ, իմ գլուխը եռաց, չեմ մտնում և չեմ կարդում… Ուշադրություն, հարց փորձագետներին: 1. Արդյո՞ք դպրոցն իրավունք ունի ատեստավորման ժամկետները տեղափոխել ժամկետից շուտ։ 2. Կարո՞ղ ենք մենք պահանջել անհատական ​​ժամանակացույց կամ ընդհանրապես հունվարին ատեստավորում, եթե նրանց դեկտեմբերը այդքան զբաղված է։ 3. Արդյո՞ք դպրոցն իրավունք ունի հրաժարվել ատեստավորումից, եթե մենք գրանցման վայրով այստեղ չենք պատկանում։ 4. Արդյո՞ք ես կամ մեր ուսուցիչը կարող ենք ներկա գտնվել դպրոցական ատեստավորմանը։ 5. Արդյո՞ք կարող եմ պահանջել հատուկ պայմաններ, օրինակ՝ դատարկ դասասենյակ և այլ երեխաների բացակայություն, որպեսզի երեխան չշեղվի։ Եվ ընդհանրապես, ինչպե՞ս կարող եմ հիմա պաշտպանել իմ երեխայի շահերը և չմտնել բացահայտ կոնֆլիկտ։ Ինչ-ինչ պատճառներով վերջերս ինձ շատ է տանջում…