Лу аз шумо мепурсам, чӣ тавр ҷадвали зарб ва тақсимро ёд гирифтан мумкин аст.
Ба таври худкор тарҷума шудааст. Матни аслиро нишон додан
Лу аз шумо мепурсам, чӣ тавр ҷадвали зарб ва тақсимро ёд гирифтан мумкин аст.
Подскажите, пожалуйста, как выучить таблицу умножения и деления.
Как стих
Повторять, повторять и повторять. Я просто постоянно спрашивала, идём в бассейн повторяем таблицу, идём из бассейна повторяем таблицу, готовим ужин повторяем таблицу. И я так же в детстве ее учила… А чё вам не на лето?🤔
Постоянно спрашивала вразноброс. Те, примеры, в которых он путался я спрашивала в 5 раз чаще. Так и выучил
Мы все лето отдыхали 😁
Ааа, ну теперь в процессе выучит, там же не за один день. Зато опыта хоть отбавляй будет.
Ну мы учили, но он же с зпр у меня был, ему все очень тяжело дается, забыл все
Духтарам бо ЗПР, меомӯзем-меомӯзем ва фаромӯш мекунем… 🤦️🤦️🤦️
у меня такая же ситуация Дочка с зпр, учим-учим и забываем… 🤦️🤦️🤦️
Чӣ тавр чашмам меҷунбад...
все соседские собаки и коты скоро вместе с нами выучат её… у меня уже глаз дергается...
Я сегодня достала Шамиля Ахмадуллина, учим таблицу умножения за 3 дня. Мы повторяем, путается
Ба писарам ёрӣ дод, вале на дар се рӯз, як каме дертар
Ахмадуллин «Таблица умножения за три дня» Сыну помогло, но не за три дня, подольше
Ҳамеша ва ҳама ҷо ёд медодем: вақте ки ба ҷое мерафтем, дар мошин, вақте ки ӯ мешуст, вақте ки аз зинапоя мебаромадем. Ҳамин тавр, ман танҳо ҳисобро дар тартиби рост ва баръакс пурсида мемондам, ё танҳо мисолҳо медодам. Ҳамин тавр ёд гирифт.
Боз кортҳои бозӣ аз WB харидам. Аз як тараф мисол, аз тарафи дигар ҷавоб. Ва мо бо роҳҳои гуногун бозӣ мекардем. Ҳам бо гардонидани навбатӣ, ҳам ӯ танҳо. Вариантҳои зиёдеро метавон фикр кард.
Учили по столбикам. На каждый столбик 2-3 дня. Начинали со счёта в прямом и обратном порядке (2,4,6… 3,6,9… 4,8,12...). Потом по порядку (2х2, 2х3, 2х4 и т.д.). Потом в разнобой. И так с каждой цифрой. Изучение каждого нового столбца начиналось с повторения уже выученного. Если где-то затык, то откладывали новый столбец и возвращались к предыдущему. Всегда и везде учили: пока шли куда-то, в машине, пока он мылся, пока по лестнице шли. То только счёт туда-обратно спрашивать успевала, то только примеры задавала. Так и выучили. Ещё карточки покупала на вб. С одной стороны пример, с другой ответ. И играли по разному. И переворачивая по очереди, и он один. Вариантов можно много придумать.