Хто ўжо вывучаў замежную мову з носьбітам? Як гэта ў параўнанні са звычайнымі нашымі педагогамі і як…

дачка вучылася так, у залежнасці ад мэты: калі размоўная мова, то прагрэс будзе добры; калі трэба добра вывучыць тэорыю, граматыку і г.д., то лепш з нашымі педагогамі. У дачкі была мэта HSK і размоўная мова, носьбіт мовы выканаў усе гэтыя задачы.

У нас выкладалі педагогі з Амерыкі (я вучылася ва Украіне) — гэта, шчыра кажучы, неба і зямля. Прычым было двое мужчын у розны час, у іх розны акцэнт, яны, калі прыязджалі, па-руску ведалі пару слоў) Гэта быў вельмі добры досвед, у нас былі чыста замежныя канцэрты ў школе, але і школа была з замежным ухілам. Шмат хто потым з'ехаў вучыцца ў Амерыку, са школы хто ішоў на залаты медаль

Толькі плюсы, ніякіх мінусаў.

каб пагутарыць і разгаварыцца — выдатна
але для разумення сістэмы мовы бескарысна

менавіта задалася гэтым пытаннем, бо дачка захацела вывучаць мову з нуля. Для сябе я вызначыла, што базу (граматыку ў прыватнасці) ёй дасць педагог (знайшла педагога з гімназіі, якая атрымала вышэйшую адукацыю 5 гадоў у краіне вывучаемай мовы), а потым вымаўленне (калі будзе неабходна) і размоўную мову ўжо падцягне носьбіт мовы. У перыяд пошукаў мела зносіны з носьбітамі, і не ўсе гатовыя з нуля працаваць з падлеткамі.

Надежда Зуевич што такое hsk?

Ирина Чаму

Ольга Я пакуль аддала сына на заняткі, педагог — носьбіт мовы, па-руску не вельмі добра размаўляе, але, што дзіўна, ён пакуль сам ідзе, я проста баюся дыхаць))) і хатняе заданне сам зрабіў)

Ольга Гэта інтрыгуе і захапляе, у нас многія сталі лепш вучыцца, калі нам паставілі выкладчыка-носьбіта мовы ў старэйшых класах. Было сапраўды цікава, ён не вучыў, а проста размаўляў, наглядна паказваючы, як будуецца граматыка. Гэта было цікава

Ирина гэта класіка любога навучання, спалучэнне тэорыі з практыкай
практыка — гэта аснова
тэорыя — тут патрэбен той, хто будзе даходліва тлумачыць

Паводле майго досведу, да пэўнага ўзроўню гэта складана і нават неэфектыўна, асабліва калі выкладчык не размаўляе па-беларуску. Важнае лёгка прапускаецца з-за незразумеласці, і проста праходзіць міма вушэй або разумеецца ў іншым сэнсе, што яшчэ горш. Калі выкладчык адаптаваны, то можна пачынаць раней. Калі патрэбна прасунутая мова, размоўная мова, акцэнт, складаныя моўныя звароты і г.д., гэта лепш вывучаць з носьбітам мовы.

Надежда Зуевич кваліфікацыйны экзамен

Гэта выдатная ідэя, толькі калі ўжо ёсць добры ўзровень мовы. На пачатковых этапах лепш з нашым выкладчыкам.

носьбіт мовы адназначна лепшы за любога звычайнага педагога.

Я думала, пакуль жыла ў РФ, што мой англійскі добры — настаўніца ў школе была вельмі добрая ў параўнанні з іншымі, ва ўніверсітэце мову вяла не педагог, а вусная перакладчыца — гэта значыць, зноў пашанцавала — чалавек меў вялікую практыку і яна прымушала шмат гаварыць, а не толькі тэксты перакладаць і завучваць, дыплом часткова на англійскай абараняла ў магістратуры.

А потым я сутыкнулася з носьбітамі мовы і зразумела, як я памылялася.

Карацей, патрэбен носьбіт мовы і добра структураваны даведнік па граматыцы ў падтрымку і для лепшага разумення.

Надежда Зуевич 🤗