Имрӯз бо модаре, ки фарзандаш низ аълохон аст, телефонӣ гуфтугӯ кардам. Вай модари фаъол аст, бо вол…
Ба таври худкор тарҷума шудааст. Матни аслиро нишон додан
Имрӯз бо модаре, ки фарзандаш низ аълохон аст, телефонӣ гуфтугӯ кардам. Вай модари фаъол аст, бо волидон дар тамос аст ва барои фарзандони мо мубориза мебарад. Мо дар бораи рӯзи таваллуди роҳбари синф сӯҳбат кардем, кӯдакон мехоҳанд ба ӯ фардо сюрприз кунанд. Ва, албатта, сӯҳбат давом ёфт.
Тавре маълум шуд, ҳадди аққал нисфи синф аз таърих ва забони русӣ ақиб мондаанд. На танҳо як модар кӯшиш кардааст, ки бо роҳбари синф дар ин бора тамос гирад. Кӯдакон дар хона параграфро қариб аз ёд мекунанд, вале дар мактаб — 3 ва 4 мегиранд. Муаллим ҳеҷ чизро намефаҳмонад, вақти ҷавоб додани хонанда ба телефон менигарад. Ҳар дарс ҳамин тавр мегузарад. Ӯ ба хона параграф хондан месупорад, дар дарс тасодуфан мепурсад.
Ман шахсан ба ӯ наздик шуда, хоҳиш кардам, ки маро пурсад, то баҳоямро ислоҳ кунам, вай се дорад. Вай дасти болокарда ва дархостҳоро нодида мегирад. Муаллими забони русӣ ҳарфи «о»-ро ба «о» иваз мекунад, яъне дурустро ба нодуруст (ба гуфти волидони дигар). Агар кор бо баҳои 5 навишта шуда бошад, вай онро дар дафтарча намегузорад, танҳо 3 ва 4 мегузорад. Роҳбари синф волидонро нодида мегирад, ба паёмҳо ва зангҳо ҷавоб намедиҳад. Бе иҷозатнома аз ӯ ба мактаб даромадан ғайриимкон аст.
То охири семоҳаи аввал, мо аълохон нахоҳем дошт, дар ҳоле ки волидон фарзандони худро дар хона тафтиш мекунанд. Дар ин ҷо менависанд, ки кӯдакон бояд барои дониш ба мактаб раванд, на барои баҳо. Аммо баҳоҳо бе ягон сабаб гузошта намешаванд, бо баҳои бад (беасос) хоҳиши таҳсилро аз байн мебаранд. Ва баъзеҳо умуман ҳеҷ чиз намеомӯзанд. Оё тамоми синф ҳамзамон аз ду фан ноқисон шудаанд? Не, ин тавр намешавад?
Ин ду муаллим нав ҳастанд, соли аввал аст, ки онҳо муаллимӣ мекунанд, худашон нав хатм кардаанд. Чӣ корҳоро бояд кард, то ҳадди ақал бо муаллимон вохӯрд, агар роҳбари синф волидонро нодида гирад? Дар сомонаи мактаб рақами котиба мавҷуд аст, оё мумкин аст тавассути ӯ иҷозатнома гирифта ба мактаб даромад?
Сегодня созвонилась с мамой, у которой тоже отличник. Она у нас мама активная, общается с родителями и борется за наших детей. Созванивались по поводу дня рождения классного руководителя, дети хотят ей завтра сюрприз сделать. Ну, и разговорились.
Как оказалось, как минимум половина класса скатились по истории и русскому языку. Уже не одна мама пыталась связаться с классным руководителем по поводу этих предметов. Дети дома параграф чуть ли не наизусть рассказывают, а в школе — 3 и 4. Учитель не объясняет ничего, при ответе ученика втыкает в телефон. Так проходит каждый урок. Он домой задаёт читать параграф, на уроке рандомно спрашивает.
Я к нему лично подходила и просила спросить меня, чтобы исправить оценку, у неё три стоит. Он игнорирует поднятую руку и просьбы. Учитель русского языка исправляет букву «о» на «о», то есть правильное на неправильное (по словам других родителей). Если работа написана на 5, не ставит её в дневник, ставит только 3 и 4. Классный руководитель игнорирует родителей, не отвечает на сообщения и на звонки. В школу не попасть без пропуска от нее.
К концу первой четверти у нас не остаётся отличников, при этом родители проверяют детей дома. Тут пишут, что дети должны ходить в школу за знаниями, а не за оценками. Но оценки же не просто так ставят, плохими оценками (необоснованными) отбивают желание учиться. А кто-то и вовсе ничему не учит. Ну неужели весь класс отупел одновременно по двум предметам? Ну, так же не бывает?
Эти два учителя новые, первый год работают учителями, сами только отучились. Какие действия предпринять, чтобы хотя бы встретиться с учителями, если классный руководитель игнорирует родителей? На сайте школы есть номер секретаря, можно ли через него получить пропуск и пройти в школу?
У нас в начале сентября было собрание, но тогда мы ещё не знали что с этими учителями будут проблемы.
Охрана должна пропустить к ним? Род.ком пыталась пройти, ее не пропустили. Она пошла на хитрость, у ее младшей дочери классная наша учительница с начальной школы, она просто золотая. Так вот она ее просила написать пропуск, тогда ей удалось пройти и пойти к директору.
Собрания не было у Вас?
У любого директора есть часы приема на неделе
Вообще не поняла, с чего директор какая-то недосягаемая личность? Мб просто узнать как можно встретиться с директором? У нее же должны быть какие-то часы приема.
Записаться к директору. И задать все эти вопросы
Это 6 класс. В пятом классе не было таких проблем, но и учителя по этим предметам были другие. Учитель был требовательный, много задавал дз, но при этом много рассказывала, объясняла, советовала фильмы по теме, некоторые они даже вместе просматривали.Наш класс был лучшим по истории из параллели. Тут же по истории он ни разу не объяснил параграф, он его задаёт читать домой, на уроке спрашивает ребетят, но при этом весь урок не вылазит с телефона. Учителя по русскому языку в 5 классе не ловили на том, как она исправляет правильное на неправильное. А тут это не единичный случай.
В начале сентября было, но мы тогда не знали что будет такая проблема. Учителя пришли к нам только в этом учебном году, в 5 классе были другие.
Ну тогда, естественно, к директору и разбираться в ситуации