Моя донька навчається у третьому класі. Коли їй дають завдання написати твір або описати картину, на…

ні, не редагую

Ні

Nadezda приклад
дитина пише опис картини
самостійно
"Бачу берег, море і чайку" «Все красиво, мені все подобається
вчитель ставить 2-

Так, звісно. Я в цьому знаю толк.

Nadezda Ну, хто її має навчити красиво писати? Батьки?

Nadezda Я можу спочатку підказати, як можна описати, а коли написав, хвалю.

Звісно, підкажу

я теж почала так робити після 2-
коли дитина примітивно викладала СВОЇ думки, а їй лише 2
тепер вона пише, читає, і ми разом красиво додаємо те, чого бракує )

Ні. Він сам складає, я читаю, і якщо написано незграбно і нечитабельно, то можу підказати, як поміняти слова місцями.

Перевіряю та виправляю, спочатку робив сам

Так. Але пояснюю — тут повтор, краще підібрати інше слово тощо. До помилок не лізла, але пропонувала самій перечитати та перевірити себе.

допомагаю зібрати думки докупи та нормально переформулювати її речення...

допомагаю. Але намагаюся по мінімуму. Тобто просто направити, а не продиктувати.