Автоматаар орчуулсан. Эх хувилбарыг харах
Эмч ЭКГ хийлгэхээр зааж өгсөн. Хэрэв бүх зүйл хэвийн бол, амралтаар нейролептик болон аттекс-ийг хамт хэрэглэхийг оролдоно, гэхдээ эмч өөрөө ийм арга барилд тийм ч дуртай биш байна. Уулзалт 40 минут үргэлжилсэн. Асуудал нь сургуулийн орчинд байгаа - мэдрэлийн систем нь дийлэхгүй байгаа, үүнээс болж түгшүүр үүсдэг (аттекс уух нь түгшүүрийг улам нэмэгдүүлдэг). Зүгээр л нөхцөл байдлыг арилгах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл, сургуулиас гарах хэрэгтэй. Гэхдээ охин огтхон ч зөвшөөрөхгүй байна.
Врач назначила ЭКГ. Если там всё будет ок, то на каникулах попробуем вместе принимать нейролептик и аттекс, хотя врач сама не очень за такую схему. Приём длился 40 минут. Проблема в обстановке в школе — нервная система не вывозит, отсюда и тревога (приём аттекса её усиливает). Просто нужно исключить ситуацию, то есть уйти из школы. Но дочь категорически против.
Чет ничего не понимаю что Вы пишете. Проблемы со слухом вроде бы у вас, а пишете что дочь против ухода из школы
я не думаю, что это должна решать дочь. Кто тут вообще взрослый-то?
Да дочь против, сказала дома учиться не хочу, мне ничего непонятно и сложно, я хочу ходить в школу, очень тяжело переносит дни дистанционного обучения, и в плане получения знаний они совершенно бесполезны.
Да вот знаешь, если бы она сказала я хочу дома учиться, мне так проще, в школе мне тяжело, меня всё там напрягает. Я бы организовала обучение дома. Но для неё учёба дома, это из разряда наказания. Я с ней разговаривала, всё объяснила. Она даже об этом слушать не хочет. Категорично говорит, что дома учится не будет. И я ей верю, так как вижу что происходит в дни дистанта. Ей всё время нужен контроль из вне. И это должна быть система, а не мама. Иначе просто стану врагом номер один. Ещё сказала, что нужна работа с психологом, постоянная.
а я про это и говорю. рулит дочь
Ну мой так же, дома учиться не может продуктивно, ему нужна смена деятельности, нужен коллектив и нужен постоянный контроль, потому что с самодисциплиной даже сейчас слабенько, хотя он ну прям очень близок к норме🤷 Это только если частная школа, причем не он-лайн а обычная, по сути те же яйца, только в профиль. Ерунду ваш невролог советует.
если сажать дома, это и самой садиться, иначе можно сойти с ума… обеим
Я и так дома, но у нас гораздо лучше отношения с ней, когда я на работе нахожусь, она всё больше хочет личного пространства, раньше всё время со мной старалась быть, сейчас сидит часами в комнате одна, рисует, читает или общается с подругой. Но при этом так же всё рассказывает, делится своими чувствами и переживаниями. Обычно сразу после школы или обязательно у нас время перед сном. Уже как ритуалы.
Да, возможно, это мой мозг работает сразу категорично. Вот да так и есть, как раз вот эти страхи, допустить ошибку, получить плохую оценку, если учитель сделает замечание, любая критика( она сразу в штыки), сложные отношения с некоторыми детьми. Ей просто всё это сложно даётся. Сейчас сама вот это всё прописала и понимаю, что тут нужна работа с психологом, хотя бы раз в две недели, чтобы она могла оценить некоторые моменты и отпустить ситуации, взгляд со стороны так сказать.
Мою ни разу на комиссию ПМПК не направляли, в этом центре ( где проводят комиссию) она ходила на занятия, в том числе к специалистам, которые входят в состав этой комиссии, у неё нет даже показаний для ПМПК, учится она почти на отлично, проблем с речью давно нет, дисграфия и дислексия легкой степени. Агрессию в отношении других она не проявляет. Отстаёт только в эмоциональном интеллекте, интересы, мышление, игры, общение на уровне 7-8 лет. При этом бытовые навыки в норме.
Так и моя хорошо учится, и агрессии нет. Ну вам виднее
А с какого возраста на индивидуальном? Мне просто интересно основание к индивидуальному обучению какое? ну так чтобы без диагноза, она сама испытывает дискомфорт в коллективе и хотела другой вариант, или она хотела учится в школе, но вы забрали и перевели на индивидуальное? Насколько видно её особенности? и насколько они мешали?