Vor einem Jahr habe ich angefangen, meinen Sohn zum Englischunterricht zu bringen, in Gruppen (4-6 K…
Automatisch übersetzt. Original anzeigen
Vor einem Jahr habe ich angefangen, meinen Sohn zum Englischunterricht zu bringen, in Gruppen (4-6 Kinder seines Alters), und die Rückmeldungen waren gut. Ich habe es einen Monat ausgehalten, aber gegen Ende begann ich mir große Sorgen zu machen und hatte Tränen in den Augen. Das letzte Mal, als ich ihn hinbrachte – er weinte 10 Minuten nach Beginn der Stunde, und die Lehrerin brachte ihn raus mit den Worten: „Sie müssen zu einem Psychologen gehen, so etwas erwarte ich nicht im Unterricht. Wie wollen Sie zur Schule gehen?“ In diesem Moment schien er überempfindlich zu sein, er machte sich große Sorgen um alles. Vor dem Kindergarten gab es auch schon Anzeichen – aber dort kam die Erzieherin damit zurecht und bestand darauf, dass er hingeht, teilnimmt und auftritt. Das ganze Jahr über war er übrigens an allen Gruppenaktivitäten beteiligt, eines der führenden Kinder bei den Aufführungen. Teilnahme an allen Nummern und Sketchen. Gute Psychologen haben wir hier nicht, soweit ich weiß; ich habe ihn zur Kindergartentante gebracht. Ihre Meinung war – ja, das „Streber-Syndrom“ gibt es, aber am meisten manipuliert er Erwachsene, mich, er ist darin sehr schlau. Und sie war überrascht, dass ich ihn vom Englischunterricht abgemeldet habe, dass die Lehrerin das gesagt hat; im Gegenteil, sie sagte, man sollte ihn ermutigen, hinzugehen und ihm Dinge zu erklären. Er wurde im Englischunterricht sicher nicht schlecht behandelt, die Lehrerin war sehr süß, ich habe alles durch das Glas gehört. Und jetzt hat die Schule begonnen – bisher keine Probleme, aber er kennt schon alles, nichts Neues, er antwortet, er geht von selbst, er versucht, mit Klassenkameraden, die er nicht kennt, Kontakte zu knüpfen. ABER ICH MUSS IHN ZUM ENGLISCHBRINGEN, ich habe Angst um ihn in der 2. Klasse. Eine andere Schule suchen – nein, hier ist es praktisch. Aber diese Lehrerin beunruhigt mich; was, wenn er sich erinnert und sie so weitermacht? Sie schimpft nicht mit ihm, sie ist ganz süß und wirft ihn dann raus... Ich überlege, ob ich hingehen und sie vorher warnen soll, ihn erstmal nach nichts zu fragen? Oder bin ich ein dummes Huhn und sollte ihn nicht hinbringen?
Год назад начала водить сына на английский, групповые (4-6 человек его возраста), отзывы хорошие. Месяц выдержала, к концу начала очень сильно переживать и в итоге глаза на мокром месте. Последний раз привела — он заплакал через 10 мин начала урока, его вывела препод со словами: «Вам надо к психологу, я такого не жду на занятиях, вы как в школу ходить собираетесь?». У него в этот момент будто обострение чувств было, он очень переживал за все, перед садом тоже были подвижки — но там справилась воспитатель и наоборот настаивала ходить, водить, выступать. Весь год кстати он был задействован во всех мероприятиях группы, один из ведущих детей на утренниках. Участие во всех номерах и сценках. Прям психологов у нас нет нормальных, на сколько я знаю, водила к садовской. Ее мнение — да, синдром отличника есть, но больше всего у него манипуляция взрослыми, мной, он очень не глуп в этом. И она была удивлена, что я забрала с англ, что препод так сказала, наоборот говорит надо бы водить и объяснять. На англ точно не обижали, препод-сюси пуси, я за стеклом все слышала. И вот теперь началась школа — пока проблем нет, но он пока и знает все, нового ничего, отвечает, сам идёт, сам с одноклассниками старается завести общение, кого не знает. НО МНЕ НАДО НА АНГЛИЙСКИЙ, я боюсь его во 2 классе. Другую школу искать — нет, мне удобно тут. Но смущает этот препод, вдруг он вспомнит и продолжит такое? Она не одергивает, она сюсю-мусю и выведет... думаю, отвести и предупредить, чтобы просто пока его не спрашивала ни о чем? Или я глупая дура и вести не надо?
Так от чего он рыдал-то? Заниматься не хотел или что?
Он проходят тему и пытаются заучивать слова, она в игре типо их опрашивает. Он сначала отвечал, на след занятии что-то может подзабыл или не знаю, запереживал, но отвечал, а потом сразу вот так. Типа боялся, что ответит неверно или не будет знать, что ответить
А, тогда конечно б повела. На мой взгляд, это причина чтобы ходить и побороть свой страх, а не чтобы не ходить.😀
Водите, но сыну дома объясняйте, что он учится и ошибаться это нормально, все ошибаются, никто его за это ругать не будет, наоборот он будет знать над чем нужно поработать. У сына тоже была боязнь, что он что-то сделает не правильно и тд, вот такими разговорами убедила его и все нормально
А откуда у ребёнка синдром отличника? Извините, но в этом виноваты вы. Начните с себя в первую очередь. А ребёнка на Английский
Да мне уже сказали это все, не сказать, что я это показываю ему, но видимо считывал. Ну и я сама замечала в тот момент, что все обострилось, или из-за за занятий или совпало. Теперь я бы такая попробовать, но останавливает препод этот… Считаю тоже, что поведи она себя по другому мы бы не ушли. Ну и (да, нагло, но все таки) я деньги плачу, не за спасибо хожу, он же не истерил, не срывал уроки, пустил слабину, но я была у дверей и не пихала его обратно бы
Вы не можете влиять на поведение взрослых, вы можете работать только со своим ребенком. Если препод принципиально не устраивает — вы можете найти другого.
Вести. Можно и с преподавателем поговорить по-хорошему. Ну заревел, зачем сразу выводить-то. Ребёнок-то вполне адекватный, просто нужно время на адаптацию.
Он никуда не хочет, если его послушать)) он дома с мамой хочет 😄 играть в приставку и чилить на диване. Я разговариваю, он как бы согласен, что это нужно, что там интересно и т.п. в т.ч там его знакомые есть, ну были в том году, в группе. Но он и в прошлом году был согласен, а потом снежный ком нарастает. Я не могу быть уверена и сейчас
К преподавателю этому точно бы не вела, она не хочет этим заниматься и вникать. К другому ведите
а как со спортом? попробуйте в спорт, не ломать, а просто стать немного уверенее
Und nur weil Sie Geld bezahlen, heißt das nicht, dass Sie Ihre Rechte einfordern können. Man kann Ihnen die Leistung verweigern. Arbeiten Sie zunächst an sich und Ihrem Kind. Sind Sie sicher, dass Sie Ihrem Kind nicht weiterhin den "Perfektionismus-Syndrom" und die Angst vor Fehlern anerziehen?
Так это вы себя по другому должны были повести опять же. Это вы могли настоять на продолжении занятия. С ребёнком дома обговорить все. И если вы платите деньги — это не значит, что вы можете качать свои права. Вам могут отказать. Для начала работайте над собой и ребёнком. Вы уверены, что не продолжаете прививать ребёнку синдром отличника и страх ошибок?
С 4 лет бассейн в группе, как раз год назад с бассейном тоже самое началось и его завершили чуть раньше случившегося с англ. Чувак не любит напрягаться, хотя может многое. Сейчас вот вопрос стоит с англ, т к он важнее для учебы, бассейном готова пожертвовать, но с ним вели разговоры, что и англ и басс необходимы и он будет ходить
Поэтому и ушла, не качала. Смысл его было оставлять, если она не расположена, ей нужно просто по стандарту вести и все, проще удалить лишних.Я не знаю все ли делаю правильно, т к пока такие ситуации не повторялись, но и педагоги другие
Другие слишком далеко. У меня только либо вести к ней, либо совсем нет😔