Setahun lalu saya mulai menyekolahkan anak saya ke les Bahasa Inggris, kelompok kecil (4-6 anak seus…
Diterjemahkan otomatis. Lihat versi asli
Setahun lalu saya mulai menyekolahkan anak saya ke les Bahasa Inggris, kelompok kecil (4-6 anak seusianya), ulasannya bagus. Saya bertahan sebulan, lalu mulai sangat khawatir, hampir menangis. Terakhir kali saya membawanya ke kelas — dia menangis setelah 10 menit, dan gurunya membawanya keluar dengan berkata: "Anda perlu ke psikolog, saya tidak mengharapkan hal seperti ini di kelas, bagaimana Anda akan bersekolah?". Saat itu seolah-olah semua inderanya menjadi sensitif, dia sangat khawatir tentang segalanya. Sebelum masuk TK juga ada pergerakan serupa — tetapi di sana gurunya berhasil menanganinya, sebaliknya dia bersikeras agar anak saya tetap masuk, tampil. Sepanjang tahun dia terlibat dalam semua kegiatan kelompok, menjadi salah satu anak yang memimpin di acara-acara. Berpartisipasi dalam semua nomor dan adegan. Kami tidak punya psikolog yang baik, sejauh yang saya tahu, saya membawanya ke psikolog TK. Pendapatnya — ya, ada sindrom anak pintar, tetapi yang paling utama adalah manipulasi terhadap orang dewasa, terhadap saya, dia sangat cerdas dalam hal ini. Dan dia terkejut bahwa saya mengeluarkannya dari les Bahasa Inggris, bahwa gurunya berkata seperti itu; sebaliknya, dia mengatakan bahwa anak saya harus terus masuk dan dijelaskan. Di les Bahasa Inggris dia pasti tidak dianiaya, gurunya sangat manis, saya mendengar semuanya dari balik kaca. Dan sekarang sekolah telah dimulai — sejauh ini tidak ada masalah, tetapi dia sudah tahu segalanya, tidak ada yang baru, dia menjawab, dia pergi sendiri, dia berusaha sendiri untuk memulai percakapan dengan teman sekelasnya, dengan orang yang tidak dia kenal. TAPI SAYA PERLU KEMBALI KE LES BAHASA INGGRIS, saya khawatir tentang dia di kelas 2. Mencari sekolah lain — tidak, di sini nyaman bagi saya. Tetapi guru ini membuat saya ragu, bagaimana jika dia mengingatnya dan melanjutkan hal seperti itu? Dia tidak menegur, dia bersikap manis dan membawanya keluar... Menurut Anda, haruskah saya membawanya ke sana dan memperingatkannya agar tidak menanyainya apa pun untuk saat ini? Atau saya bodoh dan tidak seharusnya membawanya ke sana?
Год назад начала водить сына на английский, групповые (4-6 человек его возраста), отзывы хорошие. Месяц выдержала, к концу начала очень сильно переживать и в итоге глаза на мокром месте. Последний раз привела — он заплакал через 10 мин начала урока, его вывела препод со словами: «Вам надо к психологу, я такого не жду на занятиях, вы как в школу ходить собираетесь?». У него в этот момент будто обострение чувств было, он очень переживал за все, перед садом тоже были подвижки — но там справилась воспитатель и наоборот настаивала ходить, водить, выступать. Весь год кстати он был задействован во всех мероприятиях группы, один из ведущих детей на утренниках. Участие во всех номерах и сценках. Прям психологов у нас нет нормальных, на сколько я знаю, водила к садовской. Ее мнение — да, синдром отличника есть, но больше всего у него манипуляция взрослыми, мной, он очень не глуп в этом. И она была удивлена, что я забрала с англ, что препод так сказала, наоборот говорит надо бы водить и объяснять. На англ точно не обижали, препод-сюси пуси, я за стеклом все слышала. И вот теперь началась школа — пока проблем нет, но он пока и знает все, нового ничего, отвечает, сам идёт, сам с одноклассниками старается завести общение, кого не знает. НО МНЕ НАДО НА АНГЛИЙСКИЙ, я боюсь его во 2 классе. Другую школу искать — нет, мне удобно тут. Но смущает этот препод, вдруг он вспомнит и продолжит такое? Она не одергивает, она сюсю-мусю и выведет... думаю, отвести и предупредить, чтобы просто пока его не спрашивала ни о чем? Или я глупая дура и вести не надо?
Так от чего он рыдал-то? Заниматься не хотел или что?
Он проходят тему и пытаются заучивать слова, она в игре типо их опрашивает. Он сначала отвечал, на след занятии что-то может подзабыл или не знаю, запереживал, но отвечал, а потом сразу вот так. Типа боялся, что ответит неверно или не будет знать, что ответить
А, тогда конечно б повела. На мой взгляд, это причина чтобы ходить и побороть свой страх, а не чтобы не ходить.😀
Водите, но сыну дома объясняйте, что он учится и ошибаться это нормально, все ошибаются, никто его за это ругать не будет, наоборот он будет знать над чем нужно поработать. У сына тоже была боязнь, что он что-то сделает не правильно и тд, вот такими разговорами убедила его и все нормально
А откуда у ребёнка синдром отличника? Извините, но в этом виноваты вы. Начните с себя в первую очередь. А ребёнка на Английский
Да мне уже сказали это все, не сказать, что я это показываю ему, но видимо считывал. Ну и я сама замечала в тот момент, что все обострилось, или из-за за занятий или совпало. Теперь я бы такая попробовать, но останавливает препод этот… Считаю тоже, что поведи она себя по другому мы бы не ушли. Ну и (да, нагло, но все таки) я деньги плачу, не за спасибо хожу, он же не истерил, не срывал уроки, пустил слабину, но я была у дверей и не пихала его обратно бы
Разговариваем вот год получается, но я не уверена. Мне больше кажется (или хочется надеяться) что это был период взросления
Но меня тормозит реакция препода. Она не совсем верно себя вела, на мой взгляд. Понятно, что ей проблемы не нужны, но и он не орал, не срывал уроки, ну пустил слезу-я у дверей, не буду же я его в истерике пихать обратно. Теперь это меня смущает
Вы не можете влиять на поведение взрослых, вы можете работать только со своим ребенком. Если препод принципиально не устраивает — вы можете найти другого.
Вести. Можно и с преподавателем поговорить по-хорошему. Ну заревел, зачем сразу выводить-то. Ребёнок-то вполне адекватный, просто нужно время на адаптацию.
Он никуда не хочет, если его послушать)) он дома с мамой хочет 😄 играть в приставку и чилить на диване. Я разговариваю, он как бы согласен, что это нужно, что там интересно и т.п. в т.ч там его знакомые есть, ну были в том году, в группе. Но он и в прошлом году был согласен, а потом снежный ком нарастает. Я не могу быть уверена и сейчас
вести, но я бы повела к другому преподу, и индивидуально може попробовать
а как со спортом? попробуйте в спорт, не ломать, а просто стать немного уверенее
Dan jika Anda membayar, itu tidak berarti Anda bisa memaksakan hak Anda. Anda bisa saja ditolak. Mulailah dengan bekerja pada diri sendiri dan anak Anda. Apakah Anda yakin tidak terus menanamkan sindrom anak berprestasi dan ketakutan akan kesalahan pada anak Anda? Так это вы себя по другому должны были повести опять же. Это вы могли настоять на продолжении занятия. С ребёнком дома обговорить все. И если вы платите деньги — это не значит, что вы можете качать свои права. Вам могут отказать. Для начала работайте над собой и ребёнком. Вы уверены, что не продолжаете прививать ребёнку синдром отличника и страх ошибок?
Поэтому и ушла, не качала. Смысл его было оставлять, если она не расположена, ей нужно просто по стандарту вести и все, проще удалить лишних.Я не знаю все ли делаю правильно, т к пока такие ситуации не повторялись, но и педагоги другие
Другие слишком далеко. У меня только либо вести к ней, либо совсем нет😔