У нас ёсць група з 4-6 дзяўчат, іх называюць «падружкі». Мая часам мела зносіны з некаторымі з іх, а…
Перакладзена аўтаматычна. Паказаць арыгінал
У нас ёсць група з 4-6 дзяўчат, іх называюць «падружкі». Мая часам мела зносіны з некаторымі з іх, але ёй камфортна сябраваць сам-насам, і яна са сваёй падружкай амаль заўсёды ўдваіх. Сама падружка зусім не супраць іншых.
Фатаграфавалі дзяцей на альбом, прапанавалі намаляваць памятныя малюнкі на дошцы. Выйшлі ўсе, акрамя маёй падругі. Дачка малявала, іншыя таксама, але тут адна (яна канфліктная) пачала абражаць малюнак дачкі. Дачка прапанавала кожнаму займацца сваім малюнкам і не замінаць адзін аднаму, але дзяўчынка адштурхнула і сцерла яе малюнак. Дачка ў адказ сцерла яго.
Тут уключыліся падружкі, пайшоў стадны эфект, нават тыя, з кім дачка мела зносіны, таксама сталі падтакваць большасці. Хоць да гэтага ўсіх усё задавальняла. Не далі ёй намаляваць. Дадому прыйшла, засмуцілася.
Як дзіцяці ў такой сітуацыі дзейнічаць? Бо адзін у полі не воін. (Свой вопыт прымяніць не магу, я вырашала ўсё жорстка) З бацькамі дзяўчат разборак не ладзім.
У нас есть группа из 4-6 девочек, их называют «подружки». Моя иногда общается с некоторыми из них, но ей комфортно дружить один на один, и она со своей подружкой всегда почти вдвоем. Сама подружка вовсе против других.
Фотографировали детей на альбом, предложили нарисовать памятные рисунки на доске. Вышли все, кроме моей подруги. Дочь рисовала, другие тоже, но тут одна (она конфликтная) начала оскорблять рисунок дочери. Дочь предложила каждому заниматься своим рисунком и друг другу не мешать, но девочка оттолкнула и стерла её рисунок. Дочь в ответ стёрла его.
Тут подключились подружки, пошёл стадный эффект, даже с тем, с кем дочь общается, тоже стали поддакивать большинству. Хотя до этого всех всё устраивало. Не дали ей нарисовать. Домой пришла, расстроилась.
Как ребёнку в такой ситуации действовать? Ведь один в поле не воин. (Свой опыт применить не могу, я решала всё жёстко) С родителями по девочкам разборки не устраиваем.
я дочь учу тоже, не в коем случае не танцевать под дудку вот таких. но в нос дать разрешаю в критической ситуации, а дальше уже я разберусь с учителем.
кроем «подружек», есть ещё другие люди, которые могли что-то видеть
Дети рисуют и конфликтуют и нет рядом взрослого? Не встречала таких ситуаций.
Там был не весь класс, их разделили на группы, да и в целом дочь в классе не любят, типа она ботаник и заучка. Так что поддержки не найти там.
Был только фотограф, он не вмешался настраивал оборудование, он пришёл не за ними смотреть, а выполнять свою работу, учителя не было, возможно была с группой других детей их делили.
детей разделили на группы, она вышла наверное с группой других детей, возможно они не должны были ничего рисовать, идея у фотографа возникла спонтанно, и вот они переругались там.
у неё уже были стычки с этой девочкой, но один на один в основном, у них возникает недопонимание.
не останавливали учебный процесс
Ну тогда забить. Фотограф что то там захотел, у них не получилось, забить и забыть.
всегда обращаться к взрослым, не решат дети сами ничего, не у м е ю т ...
Там у них эта суета с фото три урока была, какой-то кипиш, ещё и задержали, а там уже все домой быстро убежали. А у учителя у нас вторая смена сразу, так что дочь и не обращалась