Бізде 4-6 қыздың тобы бар, оларды «құрбылар» деп атайды. Менің қызым кейде олардың кейбірімен аралас…
Автоматты түрде аударылған. Түпнұсқаны көрсету
Бізде 4-6 қыздың тобы бар, оларды «құрбылар» деп атайды. Менің қызым кейде олардың кейбірімен араласады, бірақ оған жеке-дара дос болу ыңғайлы, және ол өзінің құрбысымен әрдайым дерлік екеу болады. Құрбысының өзі басқаларға мүлдем қарсы емес.
Балаларды альбомға түсірді, тақтаға естелік суреттер салуды ұсынды. Менің құрбымнан басқа бәрі шықты. Қызым сурет салды, басқалары да салды, бірақ бір қыз (ол даукес) қызымның суретін қорлай бастады. Қызым әркім өз суретімен айналысып, бір-біріне кедергі жасамауды ұсынды, бірақ қыз оны итеріп, суретін өшіріп тастады. Қызым жауап ретінде оны өшірді.
Содан құрбылары қосылды, жаппай әсер пайда болды, тіпті қызым араласатын адамдар да көпшілікті қолдай бастады. Бұған дейін бәріне бәрі ұнайтын. Оған сурет салуға мүмкіндік бермеді. Үйге келді, ренжіді.
Бала мұндай жағдайда қалай әрекет ету керек? Өйткені жалғыз әскер болмайды. (Өз тәжірибемді қолдана алмаймын, мен бәрін қатал шештім) Қыздардың ата-аналарымен ешқандай дау-дамайға бармаймыз.
У нас есть группа из 4-6 девочек, их называют «подружки». Моя иногда общается с некоторыми из них, но ей комфортно дружить один на один, и она со своей подружкой всегда почти вдвоем. Сама подружка вовсе против других.
Фотографировали детей на альбом, предложили нарисовать памятные рисунки на доске. Вышли все, кроме моей подруги. Дочь рисовала, другие тоже, но тут одна (она конфликтная) начала оскорблять рисунок дочери. Дочь предложила каждому заниматься своим рисунком и друг другу не мешать, но девочка оттолкнула и стерла её рисунок. Дочь в ответ стёрла его.
Тут подключились подружки, пошёл стадный эффект, даже с тем, с кем дочь общается, тоже стали поддакивать большинству. Хотя до этого всех всё устраивало. Не дали ей нарисовать. Домой пришла, расстроилась.
Как ребёнку в такой ситуации действовать? Ведь один в поле не воин. (Свой опыт применить не могу, я решала всё жёстко) С родителями по девочкам разборки не устраиваем.
я дочь учу тоже, не в коем случае не танцевать под дудку вот таких. но в нос дать разрешаю в критической ситуации, а дальше уже я разберусь с учителем.
кроем «подружек», есть ещё другие люди, которые могли что-то видеть
Дети рисуют и конфликтуют и нет рядом взрослого? Не встречала таких ситуаций.
Там был не весь класс, их разделили на группы, да и в целом дочь в классе не любят, типа она ботаник и заучка. Так что поддержки не найти там.
Был только фотограф, он не вмешался настраивал оборудование, он пришёл не за ними смотреть, а выполнять свою работу, учителя не было, возможно была с группой других детей их делили.
детей разделили на группы, она вышла наверное с группой других детей, возможно они не должны были ничего рисовать, идея у фотографа возникла спонтанно, и вот они переругались там.
у неё уже были стычки с этой девочкой, но один на один в основном, у них возникает недопонимание.
не останавливали учебный процесс
Ну тогда забить. Фотограф что то там захотел, у них не получилось, забить и забыть.
всегда обращаться к взрослым, не решат дети сами ничего, не у м е ю т ...
Там у них эта суета с фото три урока была, какой-то кипиш, ещё и задержали, а там уже все домой быстро убежали. А у учителя у нас вторая смена сразу, так что дочь и не обращалась