У нас є група з 4-6 дівчат, їх називають «подружки». Моя іноді спілкується з деякими з них, але їй к…
Перекладено автоматично. Показати оригінал
У нас є група з 4-6 дівчат, їх називають «подружки». Моя іноді спілкується з деякими з них, але їй комфортно дружити один на один, і вона зі своєю подружкою майже завжди удвох. Сама подружка зовсім не проти інших.
Фотографували дітей на альбом, запропонували намалювати пам'ятні малюнки на дошці. Вийшли всі, крім моєї подруги. Дочка малювала, інші теж, але тут одна (вона конфліктна) почала ображати малюнок дочки. Дочка запропонувала кожному займатися своїм малюнком і не заважати один одному, але дівчинка відштовхнула і стерла її малюнок. Дочка у відповідь стерла його.
Тут підключилися подружки, пішов стадний ефект, навіть ті, з ким дочка спілкується, теж стали підтактувати більшості. Хоча до цього всіх усе влаштовувало. Не дали їй намалювати. Додому прийшла, засмутилася.
Як дитині в такій ситуації діяти? Адже один у полі не воїн. (Свій досвід застосувати не можу, я вирішувала все жорстко) З батьками дівчат розбірок не влаштовуємо.
У нас есть группа из 4-6 девочек, их называют «подружки». Моя иногда общается с некоторыми из них, но ей комфортно дружить один на один, и она со своей подружкой всегда почти вдвоем. Сама подружка вовсе против других.
Фотографировали детей на альбом, предложили нарисовать памятные рисунки на доске. Вышли все, кроме моей подруги. Дочь рисовала, другие тоже, но тут одна (она конфликтная) начала оскорблять рисунок дочери. Дочь предложила каждому заниматься своим рисунком и друг другу не мешать, но девочка оттолкнула и стерла её рисунок. Дочь в ответ стёрла его.
Тут подключились подружки, пошёл стадный эффект, даже с тем, с кем дочь общается, тоже стали поддакивать большинству. Хотя до этого всех всё устраивало. Не дали ей нарисовать. Домой пришла, расстроилась.
Как ребёнку в такой ситуации действовать? Ведь один в поле не воин. (Свой опыт применить не могу, я решала всё жёстко) С родителями по девочкам разборки не устраиваем.
я дочь учу тоже, не в коем случае не танцевать под дудку вот таких. но в нос дать разрешаю в критической ситуации, а дальше уже я разберусь с учителем.
кроем «подружек», есть ещё другие люди, которые могли что-то видеть
Дети рисуют и конфликтуют и нет рядом взрослого? Не встречала таких ситуаций.
Там был не весь класс, их разделили на группы, да и в целом дочь в классе не любят, типа она ботаник и заучка. Так что поддержки не найти там.
Был только фотограф, он не вмешался настраивал оборудование, он пришёл не за ними смотреть, а выполнять свою работу, учителя не было, возможно была с группой других детей их делили.
детей разделили на группы, она вышла наверное с группой других детей, возможно они не должны были ничего рисовать, идея у фотографа возникла спонтанно, и вот они переругались там.
у неё уже были стычки с этой девочкой, но один на один в основном, у них возникает недопонимание.
не останавливали учебный процесс
Ну тогда забить. Фотограф что то там захотел, у них не получилось, забить и забыть.
всегда обращаться к взрослым, не решат дети сами ничего, не у м е ю т ...
Там у них эта суета с фото три урока была, какой-то кипиш, ещё и задержали, а там уже все домой быстро убежали. А у учителя у нас вторая смена сразу, так что дочь и не обращалась