Ненавиджу скарги на оцінки, але тут я справді задумалася, як бути далі. Цього року з'явилася фізика.…
Перекладено автоматично. Показати оригінал
Ненавиджу скарги на оцінки, але тут я справді задумалася, як бути далі.
Цього року з'явилася фізика. Донька зубрить параграфи. Загалом оцінки різні: з геометрії та біології 4, 5, бувають трійки, але без трагедії. Але тут фізика стабільно погана, як під копірку: всі трійки, а остання навіть 2. Сіла дивитися роботу, відповіла на все, десь може щось упустила, але суть зрозуміла.
Загалом, є за що зачепитися. А виправлень від вчителя немає, просто в кінці дві двійки без коментарів. Кажу: «Сходи, попроси розібрати помилки», одразу не розуміють.
Сходилааа😂 Виявилося, по-перше, почерк. Вона не зрозуміла половину і не стала старатися. Зауважу, почерк не гарний, але в мене був ще гірший, і я була відмінницею. Тут навіть читабельно. Ну а донька взяла і ляпнула, що мама розбирала всю роботу, хоче знати, за що. Оооох, як пройшлися по нашій родині: що ми невігласи і ледве школу закінчили, і зайнятися нам нічим, а я ще й на віддаленій роботі (а значить без освіти, чомусь), і чоловік у мене абсолютно тупий, нехай бере ГДЗ і йде викладати в школі. Коротше, у людини явно напад трапився.
Ось що думаю: нам з нею ще вчитися і вчитися. Саму фізику донька любить, у неї математичний склад розуму, і їй це все цікаво. Але вона ж нам життя не дасть, вчитися теж.
Як вчинити? Я розумію, що ходити і доводити щось людині з такою істерикою — просто собі дорожче. У кого був досвід, як зберегти здоровий глузд і вийти на щось пристойне в підсумку?
Не люблю, просто терпеть не могу жалоб на оценки, но тут я реально задалась вопросом, как дальше быть.
В этом году появилась физика. Дочь параграфы зубрит. В целом оценки разные: по гео и биологии 4, 5, бывают тройки, но без трагедии. Но тут физика устойчиво плохая, как под копирку: все тройки, а последняя даже 2. Села смотреть работу, ответила на всё, где-то может что-то упустила, но суть понятна.
В общем, есть за что ухватиться. А исправлений от учителя нет, просто в конце две двойки без комментариев. Говорю: «Сходи, попроси разобрать ошибки», тут же не понимают.
Сходилааа😂 Первое, оказывается, почерк. Она не поняла половину и не стала стараться. Оговорюсь, почерк не красивый, но у меня был ещё хуже, и я отличницей была. Тут даже читаемо. Ну а дочь взяла и ляпнула, что мама разбирала всю работу, хочет знать, за что. Оооох, как прошлись по нашей семье: что мы неучи и еле школу окончили, и заняться нам нечем, а я ещё и на удалёнке (а значит без образования, почему-то), и муж у меня совершенно тупой, пусть берёт ГДЗ и идёт преподавать в школе. Короче, у человека очевидно приступ хватил.
Вот что думаю: нам с ней ещё трубить и трубить. Саму физику дочь любит, у неё математический склад ума, и ей это всё интересно. Но она же нам жизни не даст, учиться тоже.
Как поступить? Я понимаю, что ходить и доказывать человеку с такой истерикой — просто себе дороже. У кого был опыт, как сохранить здравый рассудок и выйти во что-то приличное по итогу?
Ответила на что может, суть есть? Это вы так решили? Может там все неправильно
Ответила на все, а не на что может. Из того, что в учебнике и в моей голове, ответы по сути. Я потому и отправила ребенка узнать конкретно ошибки, чтобы понимать, там все хана или что то определенное, ибо ни одного комментария от учителя или перечеркнутого ответа, но там оказалось, что человек просто не стал вчитываться, а это немного другое, не так ли?
ну, а что делать. за ребенка заступаться надо. кто это сделает, кроме вас?
Да сколько себя помню учителя такие кардиограммы разбирали, мама родная, мало у кого был реально классный почерк. А тут по реакции у тетки видимо чсв до небес, не царское дело🙈
Якщо вчителька продовжить загострювати ситуацію, тоді йти далі.
Идти к завучу, что это за подход к оцениваю, за почерк! Будет учитель дальше обострять ситуацию, тогда идти еще дальше.
У п'ятому класі, коли однокласниці вчинили дитині булінг, я сколихнула всю школу з усіма батьками і вдало завершила цю історію. Мені не звикати до подібного, але з учителями це не завжди так легко вирішується. Тим паче я не боюся, мені ж не наб'ють пику)) боюся тільки за дитину
Я так пишу, потому что мне в свое время трепали в школе таким нервы. Учитель стала придираться к каждой буковке и я очень пожалела, что пошла против нее и возмутилась в свое время. В пятом классе, когда одноклассницы учинили ребенку буллинг, я всю школу со всеми родителями всполошила и удачно завершила эту историю, мне не привыкать к подобному, но с учителями это не всегда так легко разруливается, уж подавно я не боюсь, не набьют же мне лицо)) боюсь только за ребенка
Меня во всей этой истории больше всего смущает переход на личности и оскорбление семьи.
Думаю, ви маєте рацію, звісно. Загалом, вчителька багато зайвого собі дозволила за безневинною ситуацією розібрати помилки
Нет, особо тогда не принято было таким заниматься, разок сходили побеседовать и учитель спустила всех собак. Каждый урок начинался с того, что я рассказывала параграфы как отче наш, но у меня ещё и пятерки требовали и учитель хорошо на этом ездила. Сюр короче) Думаю вы правы конечно. В целом учитель много лишнего себе позволила за безобидной ситуацией разобрать ошибки
Ой, они прям с ней колеги-колеги, перед классной я стараюсь лишний раз не отсвечивать, там очень тяжёлый человек, к ней я точно не пойду, лучше к завучу. Но не смотря на это как раз оценки там нормальные у дочери, без претензий, просто человек очень эмоциональный. Учителя у нас веселые в общем). Ну конкретно эти две, остальные очень хорошие.
Можливо, справді варто зробити так. Це красиво, інтелігентно, без скандалів. Дякую, справді варто подумати в цьому напрямку
Мне прям нравится ваш ответ))) Может действительно вот так надо. Это красиво, интеллигентно, без хабальных скандалов. Спасибо, надо действительно подумать в эту сторону
В началке я мимо учителя ходила сразу к завучу. С учителем старшего как-то структурное общение не сложилось, но завуч у нас адекватна и она всегда в итоге вопросы решала. В средней пока повода не было, но есть странноватые учителя. Если предмет нравится, то предпочитаю найти репетитора, на школьных сейчас надежд особо нет, а если предрасположенность к предмету есть, то шансы терять нельзя.
Я пока не пойму к 7 классу, ребенкина сдвгшность не даёт усвоить материал на уроках или с ними так работают, практически все приходится объяснять не там, так сям. Как объясняю — моментом все ловит и делает .
Да мне на эти речи глобально фиолетово, у меня гештальт образования закрыт😁 тут вопрос в том, что так если она работы проверять будет, далеко не уедем
Як я раджу всім і загалом роблю сама: тут треба на холодну голову подумати, щоб не кидатися у всі тяжкі. Але, звісно, я вже з початком року і цими стабільними 3 бачила, що пахне смаленим.
Мне кажется это в целом у нас поколениями, наши родители всего стыдились, а наше рвануло в бой на защиту детей)) Правда местами где не надо тоже. У нас была идеальная классрук в 5 и 6 классе и ее просто допекли разборки с пальца, ушла. Как я советую всем и в целом делаю сама, тут надо на холодную голову подумать, чтоб не ломиться во все тяжкие. Но конечно я уже с началом года и этими стабильными 3 видела, что пахнет горелым.
Мій так до біологички підійшов, уточнив, що не так, про свій почерк роз'яснив, вона йому після цього за урок 7 оцінок виставила))
т е додала п'ятірок.
Виходить, що в цілому вона з дивацтвами, але зацікавленість предметом її вразила. Подивимося, як далі буде.
А вы сломается ей шаблон, придите на беседу и максимально вежливо поинтересуйтесь над чем стоит поработать, объясните про почерк, она своими глазами увидит, что вы адекватны и заинтересованы учёбой ребёнка. Мой так к биологичке подошёл, уточнил, что не так, про свой почерк разъяснил, она ему после этого за урок 7 оценок выставила)) т е добавила пятёрок. Получается, что в целом она с чудиной, но заинтересованность предметом её впечатлила. Посмотрим как дальше будет.
На самом деле я действительно за мирные начала. Для начала) конечно если системно происходит из ряда вон, то надо ставить на место и включать шизу, но советы типа встретиться-побеседовать это очень хороший вариант. Всегда можно успеть наломать дров