Farzand va bog'cha haqida mavzu. Qizimga 3,5 yosh, bora boshladik, lekin u bog'cha qoidalariga umuma…
Avtomatik tarjima qilingan. Asl matnni ko‘rsatish
Farzand va bog'cha haqida mavzu. Qizimga 3,5 yosh, bora boshladik, lekin u bog'cha qoidalariga umuman bo'ysunmaydi. Hozir faqat ikki soat boramiz. Jismoniy tarbiya mashg'uloti bo'ldi: barcha bolalar qatorda turishdi, u esa o'zi istagan joyga ketib, zalda aylanaveradi. Guruhda ham shug'ullanmaydi, turib o'ynashga ketadi, tarbiyachining nima deganiga parvo qilmaydi. Ovqatlanish bilan hozircha hammasi tinch, lekin bir yil oldin sinab ko'rgandik — u ovqatlanishdan bosh tortdi, o'yinchoqlarga ketdi, agar tarbiyachi stolga o'tqazishga harakat qilsa, janjal ko'tardi. Rejim bo'yicha ham yomon edi: uxlatishga harakat qildik, u to'shakka oyoqlari bilan urib, men kelgunimcha baqirdi. Hozir hammasi takrorlanmoqda: tarbiyachini eshitmaydi, guruhdagi rejimga parvo qilmaydi, xohlaganini qiladi. Tashxislar orasida — nutq rivojida kechikish bor, yomon gapiradi. Bolalarga juda intiladi, o'ynashni yaxshi ko'radi, lekin uxlashni, ovqatlanishni va tarbiyachini tinglashni istamaydi. Hujjatlarni qayta olib qo'ymoqchiman, na tarbiyachini, na o'zimni qiynamoqchi emasman.
Тема про ребенка и садик. Дочке 3,5 года, начали ходить, но она вообще не подчиняется никаким правилам сада. Сейчас ходим всего два часа. Была физкультура: все дети стояли в ряд, а она уходит куда ей нужно и бродит по залу. В группе тоже не занимается, встаёт и идёт играть, ей всё равно, что воспитатель говорит. С питанием пока всё спокойно, но год назад пробовали — она отказывалась есть, вставала к игрушкам, а если воспитатель пытался посадить за стол, устраивала истерики. По режиму тоже было плохо: пытались уложить спать, она била ногами по кровати и орала прямо до моего прихода. Сейчас всё повторяется: не слышит воспитателя, на режим в группе ей всё равно, делает что хочет. Из диагнозов — задержка речи, говорит плохо. К детям очень тянется, любит играть, но спать, есть и слушаться воспитателя не хочет. Думаю, снова забрать документы, не хочу мучить ни воспитателя, ни себя.
Может попробовать в коорекцию? Там детей меньше будет и воспитатели с допю.образованием. Надо бы учиться выполнять требования, в жизни навык полезный.
сколько времени она ходит в сад?
на два часа ходит неделю. но воспитатель уже начинает говорить, что ей пофиг на всё, как будто в своем мире находится, не слушается вообще.
В таком возрасте уже осознание должно быть… а дома как?
видимо там ещё что-то есть помимо задержки речи.
вам бы невролога хорошего...
Albatta, bir hafta - bu ko'rsatkich emas.
а дома как себя ведёт? так же? неделя не показатель конечно
Я б еще разок обследовала получше.
нет, дома не так же. Дома всё выполняет, речь то она понимает, всё делает что я говорю. но в саду вот так почему то
интересно и странно уж извините. я в яслях работала, да дети не кушали многие, но слушались, со стола не уходили самовольно. туда же и сон и занятия. времени мало прошло возможно, приговаривайте дома с ней, что надо слушать воспитателей.
мы думаем к психиатру записаться. или к неврологу лучше?
О, было с сыном. Все сидят занимаются за столами, а он бежит в игрушки играть. Все ложатся спать, а он ходит по спальне и песни поёт 🤦😬😅 По итогу ходил к садовскому нейропсихологу в кружок Нейрончик. Там ему развили усидчивость, внимание и умение правильно держать карандаш в руке. Попробуйте нейропсихолога
к обоим специалистам, хуже не будет
обследовать ребенка. В её возрасте это не норма.
ребёнку нужно обследование, в 3,5 года это не нормально.