Мавзӯъ дар бораи кӯдак ва боғча. Духтарам 3,5 сола аст, ба наздикӣ ба боғча рафтанро сар кардем, вал…
Ба таври худкор тарҷума шудааст. Матни аслиро нишон додан
Мавзӯъ дар бораи кӯдак ва боғча. Духтарам 3,5 сола аст, ба наздикӣ ба боғча рафтанро сар кардем, вале ӯ ба ҳеҷ қоидаҳои боғча итоат намекунад. Ҳоло мо ҳамагӣ ду соат меравем. Вақти варзиш буд: ҳама кӯдакон дар қатор истода буданд, ва ӯ ба ҷое, ки мехост, мерафт ва дар толор сайр мекард. Дар гурӯҳ ҳам машғул намешавад, мехезад ва ба бозӣ меравад, ба ӯ парво надорад, ки мураббӣ чӣ мегӯяд. Бо ғизо ҳанӯз ҳама чиз ором аст, вале як сол пеш кӯшиш кардем — ӯ аз хӯрдан саркашӣ мекард, ба сӯи бозичаҳо мерафт ва агар мураббӣ кӯшиш мекард, ки ӯро ба сари миз нишонад, гиря мекард. Бо реҷим ҳам бад буд: кӯшиш кардем, ки ӯро ба хоб гузорем, вай пойҳои худро ба кат мезад ва то омадани ман доду фарёд мекард. Ҳоло ҳама чиз такрор мешавад: сухани мураббиро намешунавад, ба реҷим дар гурӯҳ аҳамият намедиҳад, ҳар коре, ки мехоҳад, мекунад. Аз ташхисҳо — суст рушд кардани нутқ, бад ҳарф мезанад. Ба кӯдакон хеле мекашад, дӯст медорад бозӣ кунад, вале хоб кардан, хӯрдан ва ба сухани мураббӣ гӯш додан намехоҳад. Фикр мекунам, боз ҳуҷҷатҳоро мегирам, намехоҳам, ки ҳам мураббӣ ва ҳам худамро азоб диҳам.
Тема про ребенка и садик. Дочке 3,5 года, начали ходить, но она вообще не подчиняется никаким правилам сада. Сейчас ходим всего два часа. Была физкультура: все дети стояли в ряд, а она уходит куда ей нужно и бродит по залу. В группе тоже не занимается, встаёт и идёт играть, ей всё равно, что воспитатель говорит. С питанием пока всё спокойно, но год назад пробовали — она отказывалась есть, вставала к игрушкам, а если воспитатель пытался посадить за стол, устраивала истерики. По режиму тоже было плохо: пытались уложить спать, она била ногами по кровати и орала прямо до моего прихода. Сейчас всё повторяется: не слышит воспитателя, на режим в группе ей всё равно, делает что хочет. Из диагнозов — задержка речи, говорит плохо. К детям очень тянется, любит играть, но спать, есть и слушаться воспитателя не хочет. Думаю, снова забрать документы, не хочу мучить ни воспитателя, ни себя.
Может попробовать в коорекцию? Там детей меньше будет и воспитатели с допю.образованием. Надо бы учиться выполнять требования, в жизни навык полезный.
сколько времени она ходит в сад?
на два часа ходит неделю. но воспитатель уже начинает говорить, что ей пофиг на всё, как будто в своем мире находится, не слушается вообще.
В таком возрасте уже осознание должно быть… а дома как?
видимо там ещё что-то есть помимо задержки речи.
Ҳафта нишондиҳанда нест, албатта
а дома как себя ведёт? так же? неделя не показатель конечно
Я б еще разок обследовала получше.
нет, дома не так же. Дома всё выполняет, речь то она понимает, всё делает что я говорю. но в саду вот так почему то
интересно и странно уж извините. я в яслях работала, да дети не кушали многие, но слушались, со стола не уходили самовольно. туда же и сон и занятия. времени мало прошло возможно, приговаривайте дома с ней, что надо слушать воспитателей.
мы думаем к психиатру записаться. или к неврологу лучше?
О, было с сыном. Все сидят занимаются за столами, а он бежит в игрушки играть. Все ложатся спать, а он ходит по спальне и песни поёт 🤦😬😅 По итогу ходил к садовскому нейропсихологу в кружок Нейрончик. Там ему развили усидчивость, внимание и умение правильно держать карандаш в руке. Попробуйте нейропсихолога
к обоим специалистам, хуже не будет
обследовать ребенка. В её возрасте это не норма.
ребёнку нужно обследование, в 3,5 года это не нормально.
воспитатель переживет. нормальный ребенок. недрессированный.