ԱԴՀ-ով (ADHD) մայրիկներ, դուք ինչպե՞ս եք հաղթահարում: Սա ուղղակի սարսափ է։ Դասերը, որոնք տեսականորեն…
Թարգմանվել է ավտոմատ։ Ցույց տալ բնագիրը
ԱԴՀ-ով (ADHD) մայրիկներ, դուք ինչպե՞ս եք հաղթահարում:
Սա ուղղակի սարսափ է։ Դասերը, որոնք տեսականորեն 30 րոպե պետք է տևեն, մեզ մոտ ձգվում են 5 ժամի։ 5 ժամ, Կառլ։ Միայն թե ես մի կողմ դառնամ, նա արդեն փախչում է կամ այլ բանով է զբաղված։ Իսկ հետո նորից ժամանակ է պետք, որպեսզի նրան «հավաքենք»։
Եթե ինչ-որ բան չի ստացվում այնպես, ինչպես ինքն է ուզում (սխալ պատասխան)՝ ահա ձեզ հիստերիկա։ Ապրանքները թռչում են, ծեծում է սեղանին բռունցքներով ու ոտքերով, ոռնում է, բարկանում, գոռում, անարգում է։
Հետո նորից ժամանակ է պետք, որպեսզի նա ինքն իրեն հավաքի։
Եվ այսպես մենք ամեն օր մինչև գիշեր դաս ենք անում...
Քառորդը մնաց 3-ներով։
Մաթեմատիկայից կարմիրով երկու անգամ գրել է 2։ Աղջիկը ընդհանրապես խելքից զուրկ չէ։ Կարդալ ու գրել վաղ է սկսել։ Երբ ուզում է՝ միանգամից հասկանում է, իսկ երբ չի ուզում՝ դու մինչև մեռնել փորձիր։
Նստած բացատրում ես՝ նա կնճռոտվում է։ Գոռում ես՝ ապստամբություն։ Եվ այսպես՝ շրջանաձև։
«Ես այնպես էլ ամեն ինչ գիտեմ։ Քեզ մի խառնիր ինձ»։
Դրանով հանդերձ՝ նա իր մտքին է կանգնած և չի հասկանում, թե ինչու։ Ուղղակի չի ուզում լսել։
Ձեռքերս իջել են։ Ամառային մանկապարտեզում հոգեբանն ասել էր. «Ես առաջին անգամ եմ հանդիպում այսպիսի համառ երեխայի։ Ես չգիտեմ՝ ինչ անել նրա հետ»։
Հիմա նույնը լսում եմ 50 տարվա փորձ ունեցող ուսուցչից։
Եթե ինչ-որ բան անել չի ուզում՝ ուղղակի նստած կանի։ Չեմ անելու և վերջ։
Դեղորայք ընդունում ենք, հոգեբույժի մոտ եղել ենք, նյարդաբանի մոտ եղել ենք։
Արդյունքը 0-ի նման է։
Գոտու մասին միանգամից ասեմ՝ երբ նյարդերս չեն դիմանում և նա չարաշահում է, ապա «լյուլյա» է ստանում և անմիջապես հնազանդ է նստում։ Այսինքն, եթե ցանկանա, կարող է իրեն վերահսկել։ Բայց դա երկար չի տևում...
Мамы с СДВГ, а как вы справляетесь?
Это же просто ужас. Уроки, которые в теории на 30 минут, у нас тянутся на 5. 5 часов, Карл! Стоит мне отойти, как она уже убежала или занята другим делом. А потом снова нужно время, чтобы её собрать в кучу.
Если что-то не получилось, как она хочет (неправильный ответ) - вот вам развал. Вещи улетают, бьёт кулаками и ногами по столу, рычит, бешется, орет, хамит.
Потом опять же нужно время, чтобы она пришла в себя.
И так мы делаем уроки до ночи каждый день...
Четверть закончила с тройками.
Красная по математике дважды написала на 2. Девочка далеко не глупая. И читать, и писать рано начала. Когда хочет - слету ловит, а если не хочет - ты хоть убейся.
Сидишь объясняешь - она кривляется. Орешь - бунт. И так по кругу.
"Я и так всё знаю. Отстань от меня".
При этом красная стоит на垃圾箱 и не понимает, почему. А потому что не хочет даже слышать.
Опускаются руки уже. В саду психолог говорила: "я впервые сталкиваюсь с таким упертым ребенком. Я не знаю, что с ней делать"
Теперь тоже самое слышу от учителя с 50-летним стажем.
Если не хочет что-то делать - будет просто сидеть и беситься. Не буду и всё.
Препараты пьем, у психиатра были, у невролога были.
Толку будто 0.
Про ремень скажу сразу - когда нервы сдают и она перебарщивает, то огребает люля и тут же сидит паинькой. То есть, если захочет, она контролировать себя может! Но это не на долго...
вот, и невролог наш ведущий говорит, что не в сдвг дело. темперамент отвратный.
Терпения Вам и найти правильную тактику 🥰
о, моя такая же. уберите все отвлекающие факторы. мы на кухне запирались. я убирала всё со стола и рядом. чтобы ничего не отвлекало внимание. сама все дела откладывала. никакого телефона и т.п. Сидела точила карандаши)))) Таким образом, делали уроки довольно быстро, если не переклинивало. если клинит, то лучше взяться за другой предмет, или сделать перерыв. орать довольно бессмысленно, бить тоже. хотя очень хотелось. моей помогает похвала. вот в этом году взяли репетитора по математике. она не знала, как от нас отказаться. думала, безнадёжно тупой ребёнок. а в какой-то момент дочь поняла тему и в школе получила 5. с тех пор интерес к предмету проснулся и пошли 5ки.
спасибо большое)
Մաթեմատիկա լուծելը՝ միանգամից ինձ հիշում եմ դպրոցում, այնքան շատ հետաքրքիր բաներ կան շուրջը, որ մոռանում ես, թե ինչ էիր լուծում, պատասխանը գրում ես 10 րոպե անց պատահական, միայն թե մի բան գրես և ավարտես։ Եվ աղջիկս էլ այդպիսին է՝ օրինակը բարձրաձայն կարդում է, հաշվում է, ինձ նայում է, շեղվում է, ինչ-որ *** է գրում։
Ժամանակը շատ է ծախսվում։ Ի դեպ, մեզ մոտ դպրոցին հավաքվելն էլ այդպես է։ Վաննայից հետո գնացել է կոմոդից ներքնազգեստ վերցնելու, ես նրան բռնել եմ մեկ այլ սենյակում՝ ցուցափեղկին խաղալիքներ դասավորելիս։ Նստել է խոհանոցում յոգուրտ ուտելու՝ ուշքի եմ եկել բազմոցին՝ հեռուստացույցի դիմաց։ Նստել է կոլգոտկա հագնելու՝ կես ժամ անց այդպես էլ նստած է՝ կոլգոտկաները ձեռքին, բայց մտքում մտածել է տիեզերական նավի մակետ։
Я — мама с СДВГ и дочь — первоклашка с СДВГ. Мы с ней обе вешаемся) Чтение просто ад, моргнула — отвлеклась и забыла. Если ей нравится занятие, контролирует себя на ура, но это в основном изо, труды и т.п. Математику делать — сразу себя вспоминаю в школе, вокруг столько интересного, что забываешь, что там решала, ответ пишешь через 10 минут от балды, лишь бы написать что-то и закончить. И дочь такая же, читает пример вслух, считает, смотрит на меня, отвлекается, пишет *** какую-то. Времени тратится уйма. Кстати, у нас ещё и со сборами в школу так же. Пошла после душа за бельём в комод, я её поймала в другой комнате за расстановкой игрушек на подоконнике. Села йогурт есть на кухне — очнулась на диване перед телевизором. Села колготки натягивать — через полчаса так и сидит с колготками в руках, зато придумала макет космического корабля в голове.
старайтесь хвалить. это мотивирует.
Անընդհատ ձեռքին ներքնազգեստով եմ բռնում, վերցրել է, բայց հետո դրանց հետ ինչ անելը կարևոր չէ, նպատակը եղել է վերցնելը)
Դպրոցից էլ եմ նրան տանում որպես կոնստրուկտոր։ Մի անգամ առանց գլխարկի, մի անգամ առանց ձեռնոցների, բայց ֆիզկուլտուրայի համար մարզակոշիկներով (բայց համազգեստ չկար, հայրիկի մոտ էր մոռացել 😂)։ Կոշիկները (փոխվող)՝ հեշտությամբ։ Ամեն օր մոռանալ, որ кардиганը հագուստի պահարանում մնա՝ մեր ամեն ինչն է 😂 Առավոտյան կոլգոտկիների վրայից ջերմային ներքնազգեստից կարված լեգինս է հագել, դպրոցից հետո կանգառում նստած՝ ոտքերին է նայում և նկատում, որ առավոտյան ավելի տարօրինակ էին երևում։ Եկել է այն եզրակացության, որ ևս մի բան կար և այդ մի բանը մոռացվել է դպրոցում։ Ես կարծում եմ՝ սա առաջընթաց է, որ նկատել է և նույնիսկ հիշել 😂😂😂
почему у нас одна дочь на двоих? 😂😂😂 Постоянно ловлю с трусами в руках, взять взяла, а чо с ними дальше делать — неважно, цель была взять) И со школы забираю как конструктор. То без шапки, то без перчаток, но с кроссовками на физру (но без формы была, забыла у папы 😂). Унести туфли (сменку) — запросто. Каждый день забывать оставить кардиган в гардеробе — наше всё 😂 Надела утром на колготки леггинсы из термобелья, сидит после школы на остановке, рассматривает ноги и замечает, что как-то иначе они утром выглядели. Пришла к выводу, что было ещё что-то надето и это что-то забыто в школе. Я считаю, это прогресс, что заметила и даже вспомнила 😂😂😂
ես իմ վրա էլ կաշխատեմ։ շնորհակալություն
да, вот с этим у меня туго. очень сложно мне выдавить из себя похвалу, когда она доводит до белого каления. буду работать и над собой тоже. спасибо
Второй класс? Скоро будет легче, это нужно пройти, но в любом случае включенной быть придётся. Система поощрения и визуальное расписание, магнитная доска и напоминания.
что ж делать то а? моей 6. аналогично, даже писать не буду, ибо уже все описано тут. я в шоке. моя старшая дочь настолько самостоятельная и дисциплинированная, что я со 2 кл вообще без понятия сколько уроков, что задавали и сделали ли она… а с этой… ужас что будет
да-да. все посторонние люди отмечают насколько у нас воспитанный и всесторонне-развитый ребёнок. всё хамство только мне достаётся. откуда это, не знаю. дома никто так не разговаривает. у сына если что-то и проскакивает, пресекаю и быстро приходит в себя.
Թվում է՝ օգնում ես, բայց ամեն օր քեզ վրա աղբ են լցնում
да я готова быть включённой всегда. но я не готова к этим спектаклям каждый день((( вроде, помогаешь, а на тебя ушат помой каждый день выливают
телефон, комп, телик я вообще почти не даю последние месяца. потому что после них она вообще невменько становится.
ԱԴՀԴ-ով և առանց դրա մոտավորապես նույնն է, բայց իր առանձնահատկություններով։
Такова жизнь. Без СДВГ примерно тоже, но со своими особенностями
значит чаще уделять внимание делать все вместе, стараться 30 минут после школы отдохнуть и сразу за уроки, главное пустой стол)
ей даже учительница в началке говорила «досчитай до 5, потом скажи». и она вообще не чувствует настроение и уместность. я бывает что так устану, что говорить не могу. сын не трогает, а дочь будет скакать на голове, вспоминать что мы хотели вместе сделать и почему не делаем сию секунду.
какие препараты пьете, если не секрет?
բայց նա նույնպես 5 ժամ նստում է, անընդհատ շեղվում է, շատ ուժ ու ժամանակ է պետք նրան «հավաքելու» համար։ և նույնպես առաջին դասարանից արդեն գերազանց կարդում, գրում էր, շատ բան գիտեր և բազմակողմանի զարգացած էր։ տանը ամեն ինչ գերազանց գիտի, վերահսկողության ժամանակ ինչ-որ տեղ թռչում է և 2-3 է գրում։ սա ցավ է(( բայց բոլոր հոգեբանները, նեյրոհոգեբանները ասում են, որ նրա հետ ամեն ինչ լավ է
к нас не такая жесть, без криков, оров и т.д. но также сидит по 5 часов, постоянно отвлекается, очень много сил и времени уходит на то, чтобы «собрать» его. и также к первому классу уже отлично читал, писал, и много знает и разносторонне развит. дома все отлично знает, на контрольной куда-то улетает и пишет на 2-3. это боль(( но все психологи, нейропсихологи говорят, что все с ним нормально
Բայց այստեղ ես նայում եմ ինձ, իմ մանկությանը և փորձում եմ չանել այնպես, ինչպես իմ ծնողները, քանի որ մի փոքր հասկանում եմ նման ուղեղի աշխատանքը։
Ի դեպ, ի՞նչ դեղորայք եք խմում։ Մեզ միայն ֆենիբուտ են նշանակել, մի ամսից մի փոքր ավել ենք խմում։ Կարծես ոտքերի և գլխի կապը ձևավորվել է, առնվազն, երբ վազում է, գրեթե չի սայթաքում իր ոտքերի վրա)
Я удивлена, что из пенала ничего не потеряно! Максимум потерь — резинку стиральную располовинила, скучно было на математике. Я каждый карандаш подписала наклейкой, но пока вроде соображает сама сложить. И ведь я четко понимаю, что это не рассеянность, не глупость. Просто мозг все время занят чем-то куда более важным! Но тут я делаю оглядку на себя, на своё детство и стараюсь не делать так, как мои родители, потому что немного понимаю работу такого мозга. Кстати, а что за препараты вы пьёте? Нам только фенибут пока назначили, чуть больше месяца пьём. Вроде произошла связка ног и головы, во всяком случае, когда бегает, почти не спотыкается об свои же ноги)
լավ է, որ առանց լաց ու աղմուկի։ ինձ ավելի շատ հենց սա է հյուծում...
это обидно, когда занимаетесь, а результата 0. хорошо, что без криков и оров. меня выматывает в большей степени именно это...
Ինձ ճիշտ նույն կերպ նկարագրել են, ես էլ էի առաջինը այդպիսին, խելացի՝ բայց եթե չի ուզում, ինչքան էլ փորձես՝ չես կարողանա հասցնել իրեն։
Բանաստեղծությունները ընդհանրապես 5-6 ժամ էի սովորում 2 քառատող, 2 ժամ տևողությամբ հիստերիայից հետո, որպեսզի վերջում 20 րոպեում անգիր անեի։ Ոչինչ՝ մեծացա։
Так я делала уроки. Один в один меня описали, я тоже была первая такая, не глупая — но если не хочет, хоть убейся — не донесешь до нее. Стихи вообще учила по 5-6 часов 2 четверостишиях через истерику на 2 часа, что бы за 20 минут в итоге зазубрить. Ничего — выросла же...
У меня 2 СДВГшника. Со старшей не было проблем, с младшим — прошли ад.
Атомоксетин, респиридон, акатинол мемантин
իսկ այն, ինչ պետք է բացատրել (օրինակ՝ մաթեմատիկա)՝ վերջ։ ավելի հեշտ է պատուհանից դուրս գալը
со стихами лайфхак нашла, кстати. научила ее саму их учить и получатся это делать теперь самостоятельно и довольно-таки быстро. а вот то что надо объяснять (математика, например) — все. проще в окно выйти
от чего увидели лучший результат?