Traduit automatiquement. Voir l’original
Bonjour. Pour résumer la situation : mon enfant a 4 ans. Lors de l'accouchement, une ventouse et des forceps ont été utilisés, ce qui lui a causé une blessure. Plus tard, il s'est avéré qu'elle avait un écart entre la 3e et la 4e vertèbre. Un ostéopathe a travaillé avec elle, mais malheureusement, c'était trop tard quand nous avons découvert tout cela. Il y a eu des problèmes d'élocution : après les vaccins contre la rougeole, la rubéole et les oreillons, il y a eu un recul de ses compétences linguistiques. Elle consulte actuellement une neuropsychologue et une orthophoniste.
Elle a maintenant 4 ans et 4 mois. Nous avons passé une commission – elle n'a aucun trouble psychologique, juste un trouble sévère de la parole (NPR). Récemment, la psychologue de la maternelle nous a appelés pour nous dire qu'elle déplaçait notre groupe. Les documents sont en cours de préparation et elle sera transférée dans une autre maternelle située à l'autre bout de la ville. La situation y est très difficile : les enfants ont non seulement des problèmes d'élocution, mais aussi une paralysie cérébrale et des troubles psychologiques.
Je ne veux pas l'y envoyer. Vous savez pourquoi ? J'ai peur qu'en voyant de tels enfants, elle pense que c'est normal. Cela comporte un risque de régression non seulement dans la parole, mais aussi dans sa psyché et son développement général. J'ai entendu dire que cette maternelle avait un groupe adapté à notre cas (le soi-disant « DNR»), mais il est petit, et je suis fondamentalement contre le fait de la placer là-bas. J'ai appelé d'autres maternelles de la ville – tous les groupes d'orthophonie sont déjà complets. Il ne me reste qu'une option : soit rester sans maternelle du tout, soit aller à la 15e maternelle dans le groupe «TNR», mais je ne veux pas l'y envoyer.
Elle a à peine commencé à parler normalement. Ai-je le droit de garder mon enfant à la maison jusqu'à ses cinq ans, de passer à nouveau la commission et d'intégrer un groupe dans une autre maternelle ? Je pense que oui. Mais la psychologue a dit qu'avec nos troubles de la parole, il ne fallait rien attendre. J'ai le sentiment qu'ils essaient de se débarrasser de nous pour ne pas avoir à s'en occuper. Au début, elle a dit que j'avais des droits, mais m'a fortement déconseillé de rester, pour que nous n'ayons pas à nous en soucier nous-mêmes.
Que feriez-vous à ma place ? Où emmèneriez-vous votre enfant ? Je ne veux pas aggraver les choses. J'ai déjà appelé le service de l'éducation ; il y a une femme responsable de cela, mais elle est actuellement en congé maladie. Je ne sais pas quoi faire. Je comprends que mon enfant a besoin de socialisation, et je ne suis pas contre, je veux juste ne rien aggraver. Je réfléchis à la meilleure façon de procéder, c'est tout.
Здравствуйте. Вкратце о ситуации: моему ребенку уже 4 года. При родах на ней делали вакуум и щипцы, из-за чего она получила травму. Позже выяснилось, что у неё расхождение между 3 и 4 позвонками. Остеопат с ней работал, но, к сожалению, слишком поздно, когда мы узнали обо всём этом. Были проблемы с речью: после прививок от кори, краснухи и паротит произошел откат именно речевых навыков. Сейчас она посещает нейропсихолога и логопеда.
Ей сейчас 4 года 4 месяца. Мы прошли комиссию — никаких психических отклонений у неё нет, только тяжёлое нарушение речи (НПР). Недавно психолог из садика нам позвонила и сказала, что переводит нашу группу. Документы готовятся, и её будут переводить в другой сад, который находится в конце города. Там ситуация очень тяжелая: дети не только с речевыми проблемами, но и с ДЦП и психическими отклонениями.
Я не хочу туда её вести. Знаете почему? Боюсь, что увидев таких деток, она подумает, что это нормально. Отсюда риск отката не только в речи, но и в психике, в развитии в целом. Я слышала, что в том садике есть группа, подходящая под наш случай (так называемая «Днр»), но она маленькая, и я принципиально не хочу туда её ставить. Я звонила в другие садики города — везде логопедические группы уже укомплектованы. У меня остался один вариант: либо остаться вообще без садика, либо идти в 15-й сад в группу «Тнр», но я не хочу её туда вести.
Она только начала нормально говорить. Имею ли я право оставить ребенка до пяти лет, пройти комиссию еще раз и попасть в группу какого-либо другого садика? Я думаю, что имею. Но психолог сказала: мол, с нашими нарушениями речи ничего не ждите. Появилось ощущение, что они избавляются от нас, чтобы не заниматься этим. Сначала она говорила, что права есть, но настоятельно рекомендовала не оставаться, чтобы нам самим не заморачиваться.
Что бы вы на месте сделали? Куда бы ребенка повели? Я не хочу делать хуже. Я уже звонила в образование, там женщина, которая этим занимается, но она сейчас на больничном. Что мне делать, я не знаю. Я понимаю, что моему ребенку нужна социализация, я не против, я просто не хочу ничего ухудшать. Думаю, как лучше поступить, и всё.
ну и что? Она опасна для окружающих? Если нет — то и ладно, вряд ли могут насильно перевести. Вы можете водить её отдельно к специалистам вне сада.
У вас каждый год, нет каждый день на счету! у вас есть всего 3 года вывести её из тнр в норму к школе.а время летит очень быстро.с тнр в школу обычную она не попадёт.а это куда хуже чем лого сад или логогруппа
L'année prochaine, nous verrons si les séances ont fait des progrès. Si c'est le cas, vous n'aurez peut-être pas besoin du groupe d'orthophonie. Cela dépend vraiment de l'orthophoniste ; s'il s'agit d'un bon spécialiste, ce sera bénéfique.
J'ai aussi eu des doutes avec mon deuxième enfant. Nous étions dans ce groupe d'orthophonie pendant deux ans, et l'orthophoniste n'a pas pu nous aider avec les sons. Finalement, nous sommes allés voir une orthophoniste privée en première année.
Le seul avantage de ces groupes d'orthophonie, à mon avis, est la petite taille des classes. Il y avait moitié moins d'enfants que dans un groupe normal, donc les enseignants pouvaient accorder plus d'attention aux enfants. Mon enfant s'est vraiment épanoui pendant ces deux années.
Насильно вас никто не имеет право перевести. Вы можете остаться в своей группе и также посещать специалистов, платно или бесплатно в саду, не знаю как у вас там обстоят дела с ними. А на следующий год видно будет, если будет прогресс от занятий, то может вам и не понадобится логогруппа. Там очень все зависит от логопеда, если толковый специалист, то будет толк. Я также с средним ребёнком сомневалась. Два года были в этой логогруппе, логопед не смогла нам поставить звуки. В итоге ходили уже в 1 классе к платному логопеду. Единственный плюс логогрупп по мне- это маленькая наполняемость. Детей было вполовину меньше, чем в обычной группе, воспитатели больше внимания могли уделять детям. Ребёнок у меня раскрылся за эти 2 года.