Diterjemahkan otomatis. Lihat versi asli
Halo. Singkatnya begini: anak saya sudah berusia 4 tahun. Saat lahir, ia menggunakan vakum dan tang, yang menyebabkan ia cedera. Belakangan diketahui bahwa ada perenggangan antara tulang belakang ke-3 dan ke-4. Seorang osteopat telah menanganinya, tetapi sayangnya sudah terlambat ketika kami mengetahui semua ini. Ada masalah bicara: setelah imunisasi campak, rubella, dan gondongan, terjadi kemunduran pada keterampilan bicara. Sekarang ia sedang mengikuti terapi dengan ahli saraf dan terapis wicara.
Usianya sekarang 4 tahun 4 bulan. Kami sudah melalui pemeriksaan - tidak ada kelainan mental, hanya gangguan bicara berat (NPR). Baru-baru ini, psikolog dari taman kanak-kanak menelepon kami dan mengatakan bahwa mereka memindahkan kelompok kami. Dokumen sedang disiapkan, dan ia akan dipindahkan ke taman kanak-kanak lain di ujung kota. Situasinya di sana sangat sulit: anak-anak tidak hanya memiliki masalah bicara, tetapi juga Cerebral Palsy dan kelainan mental.
Saya tidak ingin membawanya ke sana. Tahu kenapa? Saya takut melihat anak-anak seperti itu, ia akan berpikir itu normal. Akibatnya, ada risiko kemunduran tidak hanya dalam bicara, tetapi juga dalam mental, dalam perkembangan secara keseluruhan. Saya dengar di taman kanak-kanak itu ada kelompok yang cocok untuk kasus kami (yang disebut "DNR"), tetapi kelompok itu kecil, dan saya secara prinsip tidak mau memasukkannya ke sana. Saya sudah menelepon taman kanak-kanak lain di kota ini - semua kelompok terapi wicara sudah penuh. Saya hanya punya satu pilihan: entah tidak masuk taman kanak-kanak sama sekali, atau masuk ke taman kanak-kanak ke-15 di kelompok "TNR", tetapi saya tidak mau membawanya ke sana.
Ia baru saja mulai berbicara dengan baik. Apakah saya berhak menahan anak saya sampai usia lima tahun, menjalani pemeriksaan lagi, dan masuk ke kelompok taman kanak-kanak lain? Saya pikir begitu. Tetapi psikolog berkata: "Dengan gangguan bicara kami, jangan berharap apa-apa." Muncul perasaan bahwa mereka ingin menyingkirkan kami agar tidak perlu repot. Awalnya ia mengatakan saya punya hak, tetapi sangat menyarankan agar tidak tinggal agar kami tidak repot.
Apa yang akan Anda lakukan jika berada di tempat saya? Anda akan membawa anak ke mana? Saya tidak ingin memperburuk keadaan. Saya sudah menelepon dinas pendidikan, ada wanita yang mengurus ini, tetapi dia sedang cuti sakit. Saya tidak tahu harus berbuat apa. Saya mengerti anak saya perlu sosialisasi, saya tidak keberatan, saya hanya tidak ingin memperburuk keadaan. Saya sedang memikirkan cara terbaik untuk bertindak, dan hanya itu.
Здравствуйте. Вкратце о ситуации: моему ребенку уже 4 года. При родах на ней делали вакуум и щипцы, из-за чего она получила травму. Позже выяснилось, что у неё расхождение между 3 и 4 позвонками. Остеопат с ней работал, но, к сожалению, слишком поздно, когда мы узнали обо всём этом. Были проблемы с речью: после прививок от кори, краснухи и паротит произошел откат именно речевых навыков. Сейчас она посещает нейропсихолога и логопеда.
Ей сейчас 4 года 4 месяца. Мы прошли комиссию — никаких психических отклонений у неё нет, только тяжёлое нарушение речи (НПР). Недавно психолог из садика нам позвонила и сказала, что переводит нашу группу. Документы готовятся, и её будут переводить в другой сад, который находится в конце города. Там ситуация очень тяжелая: дети не только с речевыми проблемами, но и с ДЦП и психическими отклонениями.
Я не хочу туда её вести. Знаете почему? Боюсь, что увидев таких деток, она подумает, что это нормально. Отсюда риск отката не только в речи, но и в психике, в развитии в целом. Я слышала, что в том садике есть группа, подходящая под наш случай (так называемая «Днр»), но она маленькая, и я принципиально не хочу туда её ставить. Я звонила в другие садики города — везде логопедические группы уже укомплектованы. У меня остался один вариант: либо остаться вообще без садика, либо идти в 15-й сад в группу «Тнр», но я не хочу её туда вести.
Она только начала нормально говорить. Имею ли я право оставить ребенка до пяти лет, пройти комиссию еще раз и попасть в группу какого-либо другого садика? Я думаю, что имею. Но психолог сказала: мол, с нашими нарушениями речи ничего не ждите. Появилось ощущение, что они избавляются от нас, чтобы не заниматься этим. Сначала она говорила, что права есть, но настоятельно рекомендовала не оставаться, чтобы нам самим не заморачиваться.
Что бы вы на месте сделали? Куда бы ребенка повели? Я не хочу делать хуже. Я уже звонила в образование, там женщина, которая этим занимается, но она сейчас на больничном. Что мне делать, я не знаю. Я понимаю, что моему ребенку нужна социализация, я не против, я просто не хочу ничего ухудшать. Думаю, как лучше поступить, и всё.
во первых чтобы вас перевели в другой сад или группу вы должны написать заявление либо встать на очередь в сад в группу тнр. без вашего согласия и документов перевести не могут. во вторых если у вас в заключении написано тнр, то вас должны перевести в группу именно тнр без всяких других диагнозов! и никакую другую. у нас так было с младшей. у нас было написано тнр. в саду планировали открывать группу либо тнр либо зпр. в зависимости от того кого будет больше, в итоге открыли группу тнр и никого у кого написано зпр в эту группу не взяли. и чтобы нас перевели в эту группу мы заново вставали на очередь в наш сад именно в группу тнр. это была новая путёвка и опыт договор.
ну и что? Она опасна для окружающих? Если нет — то и ладно, вряд ли могут насильно перевести. Вы можете водить её отдельно к специалистам вне сада.
У вас каждый год, нет каждый день на счету! у вас есть всего 3 года вывести её из тнр в норму к школе.а время летит очень быстро.с тнр в школу обычную она не попадёт.а это куда хуже чем лого сад или логогруппа
Dan tahun depan akan terlihat. Jika pelajaran memberikan kemajuan, mungkin Anda tidak akan membutuhkan kelompok terapi wicara. Semuanya sangat bergantung pada terapis wicara, jika spesialisnya bagus, maka akan ada hasil.
Saya juga ragu-ragu dengan anak kedua saya. Dua tahun berada di kelompok terapi wicara ini, tetapi terapis wicara tidak dapat membantu kami mengucapkan bunyi-bunyi itu. Akhirnya, kami pergi ke terapis wicara berbayar di kelas 1.
Satu-satunya keuntungan dari kelompok terapi wicara, menurut saya, adalah jumlah siswanya yang kecil. Jumlah anak-anak hanya setengah dari kelompok biasa, sehingga para guru dapat memberikan lebih banyak perhatian kepada anak-anak. Anak saya berkembang pesat dalam dua tahun ini.
Насильно вас никто не имеет право перевести. Вы можете остаться в своей группе и также посещать специалистов, платно или бесплатно в саду, не знаю как у вас там обстоят дела с ними. А на следующий год видно будет, если будет прогресс от занятий, то может вам и не понадобится логогруппа. Там очень все зависит от логопеда, если толковый специалист, то будет толк. Я также с средним ребёнком сомневалась. Два года были в этой логогруппе, логопед не смогла нам поставить звуки. В итоге ходили уже в 1 классе к платному логопеду. Единственный плюс логогрупп по мне- это маленькая наполняемость. Детей было вполовину меньше, чем в обычной группе, воспитатели больше внимания могли уделять детям. Ребёнок у меня раскрылся за эти 2 года.
Результат есть?