- Laporkan
Jujur saja: saya bicara cepat, sering menyela, dan memotong pembicaraan orang. Ini bukan "tidak sopa…
Diterjemahkan otomatis. Lihat versi asli
Jujur saja: saya bicara cepat, sering menyela, dan memotong pembicaraan orang. Ini bukan "tidak sopan". Beginilah cara kerja otak saya.
Pada tahun 2015–2016, saya memesan rincian panggilan dan menemukan bahwa dalam sebulan saya berbicara di telepon selama 10.000 menit. Setiap bulan! Itu hampir tujuh hari percakapan tanpa henti. Dan ini bukan karena saya banyak berkomunikasi dengan orang, tetapi karena saya tidak bisa berhenti. Mungkin sekarang pun saya masih begitu 🤣
Saya menelepon — dan mulai berbicara. Berbicara, berbicara, berbicara. Lawan bicara mencoba menyela — saya memotongnya. Apalagi menyela sama sekali tidak relevan: dia berbicara tentang satu hal, dan saya sudah beralih ke topik lain, sama sekali tidak terhubung dengan yang sebelumnya. Atau tiba-tiba saya memotongnya di tengah jalan dan mulai mengatakan sesuatu sendiri. Saya berbicara sangat cepat — karena jika saya tidak mengatakannya dengan cepat, saya bisa lupa.
Begitu ada pemicu eksternal — suara keras, anak berlari, bertanya sesuatu — dan semuanya hilang. Saya kehilangan alur cerita. Dan saya merasa sangat tidak nyaman karena tidak dapat mengingat apa yang baru saja kita bicarakan.
Tetapi tahukah Anda apa yang benar-benar membuat hidup saya lebih mudah? Pesan suara. Karena di sana saya bisa merekam dengan tenang. Tanpa tekanan, tanpa keharusan untuk segera menyelesaikan semuanya. Dan ini bukan "malas mengetik", ini adalah adaptasi untuk otak saya.
Tetapi saya tidak selalu banyak bicara.
Jika di depan saya tidak ada orang yang saya lihat bersedia mendengarkan, saya akan diam. Diam saja. Bukan karena saya tidak punya apa-apa untuk dikatakan, tetapi karena tidak ada gunanya berbicara ke dalam kehampaan.
Di taman kanak-kanak, saya bisa diam selama berminggu-minggu. Para guru bahkan mengira saya tidak bisa berbicara dan bertanya kepada ibu saya tentang hal itu. Padahal saya sudah belajar berbicara dengan kalimat sejak usia satu tahun. Saya hanya tidak melihat lawan bicara atau pendengar yang layak. Saya menganggap semua anak sebagai "kerumunan orang gila". Dan saat itu saya baru berusia dua setengah — tiga tahun. Tepat pada usia tiga tahun, saya berhenti bersekolah di taman kanak-kanak. Artinya, saya punya pemikiran seperti itu sebelum usia tiga tahun: saya hanya melihat kekacauan pada anak-anak ini dan lelah dengan mereka.
Tetapi inilah yang mulai saya perhatikan sekitar usia dua puluh lima tahun (tepatnya 25 tahun, sial).
Sebelum itu, saya sama sekali tidak berpikir ini bisa menjadi masalah. Saya berbicara dan berbicara — yah, mungkin memang begitu. Lalu saya mulai memperhatikan reaksi orang. Bahwa lawan bicara merasa tidak nyaman. Bahwa dia tidak punya waktu untuk menyela. Bahwa dia kehilangan minat karena saya tidak mendengarkannya. Dan ini adalah penemuan yang tidak menyenangkan: saya tidak ingin menjadi "orang yang mengabaikan orang lain", tetapi saya tidak bisa berhenti. Kesadaran datang, tetapi remnya tidak.
Dan di sinilah pesan suara datang membantu. Itu adalah penyelamat sejati. Karena saya mendapat kesempatan untuk mengungkapkan — semua yang terakumulasi, semua yang ingin saya katakan — tanpa menyela pendengar. Pesan suara itu sendiri tidak menyiratkan menyela. Saya berbicara — orang mendengarkan ketika mereka merasa nyaman. Mereka dapat menjeda, mendengarkan lagi, menjawab. Dan tidak ada yang menderita karena saya tidak memberi mereka kesempatan untuk menyela.
Bagi saya, ini adalah cara untuk menjadi diri sendiri tanpa menimbulkan ketidaknyamanan bagi orang lain. Dan bagi saya, ini adalah perbedaan besar.
Anda pasti kesal, tapi saya akan mengatakannya lagi — sains 😄
Pertama. Ini disebut "pressured speech" — "ucapan tertekan".
Pada ADHD, kecepatan berpikir seringkali melampaui kecepatan berbicara (dan tindakan melampaui kecepatan berpikir). Otak menghasilkan ide lebih cepat daripada yang bisa diungkapkan oleh lidah. Dan kemudian orang berbicara dengan cepat, banyak, dengan antusias — hanya agar tidak kehilangan apa yang sudah "mendekat". Ini bukan "cerewet". Ini adalah perlombaan antara pikiran dan mulut, dan pikiran biasanya menang.
Kedua. Menyela bukanlah "tidak sopan". Ini adalah impulsivitas (kurangnya kontrol) ditambah rasa takut lupa, dan juga kemampuan membaca lawan bicara. Saya sudah memikirkan sisa kalimatnya, menyelesaikan topik, dan beralih ke topik lain.
Ketiga. "Tersesat karena suara keras" — ini adalah klasik dari memori kerja (operasional) pada ADHD.
Memori kerja adalah buku catatan otak tempat informasi saat ini disimpan. Dan pemicu eksternal seperti penghapus: pada ADHD, itu dengan cepat membersihkan memori ini. Dan ketidaknyamanan yang saya gambarkan — bukanlah "keinginan". Ini adalah kehilangan nyata yang dialami otak sebagai kegagalan.
Keempat. Dan keheningan tanpa pendengar "sendiri" — ini tentang selektivitas dan hipersensitivitas.
Otak dengan ADHD menginvestasikan banyak sumber daya dalam komunikasi, dan jika tidak melihat umpan balik (perhatian, minat, rasa hormat), ia tidak akan membuang sumber daya. Ini seperti penghematan energi.
Dan kisah saya dari taman kanak-kanak — ini juga tentang hipersensitivitas terhadap lingkungan sosial. Anak-anak dengan ADHD seringkali sangat dini mulai memperhatikan ketidaksesuaian dan kepalsuan dalam perilaku orang lain. Dan jika lingkungan tampak tidak menarik, tidak aman, anak dapat menarik diri — bukan karena mereka tidak bisa berbicara, tetapi karena mereka tidak melihat artinya. Para guru melihat saya sebagai anak yang tidak bisa berbicara. Padahal sebenarnya — seorang anak yang bahkan saat itu sudah memilih dengan siapa dan tentang apa untuk berbicara. Sementara putra saya di taman kanak-kanak berbicara, tetapi "tidak mendengar" ketika itu nyaman baginya dan dia tidak melihat gunanya memperhatikan jika itu tidak memberinya nilai.
Kesimpulan.
10.000 menit sebulan hanya melalui telepon — ini adalah skala yang menunjukkan betapa kuatnya mesin ini bekerja tanpa rem.
Dan fakta bahwa saya diam ketika tidak ada pendengar "sendiri" — ini adalah selektivitas dan penghematan sumber daya: saya tidak membuang diri saya pada orang yang tidak siap mendengarkan. Dan fakta bahwa saya memilih pesan suara — ini adalah strategi seseorang yang tahu bagaimana otaknya bekerja, dan menciptakan kondisi di mana dia bisa menjadi dirinya sendiri — dan tidak menyela orang lain.
Давай честно: я говорю быстро, часто перебиваю и обрываю людей на полуслове. И это не "неуважение". А вот так у меня внутри всё устроено.
Так, в 2015–2016-м я заказала детализацию звонков. И обнаружила, что за месяц я проговорила по телефону 10 тысяч минут. Это ежемесячно! Это почти семь суток непрерывного разговора. И это не потому, что я так много общалась с людьми. А потому что я не могла остановиться. А может и сейчас 🤣
Я звоню — и начинаю говорить. Говорю, говорю, говорю. Собеседник пытается вставить слово — я перебиваю. Причём перебиваю совершенно не по теме: он говорит про одно, а я уже ушла в другую ветку, вообще никак не связанную с предыдущей. Или внезапно обрываю его на полпути и начинаю что-то своё. Говорю очень быстро — потому что если я не скажу быстро, я могу забыть.
Стоит сработать внешнему триггеру — резкий хлопок, ребёнок подбежал, что-то спросил — и всё. Я теряю нить повествования. И испытываю дичайший дискомфорт от того, что не могу вспомнить, о чём мы говорили секунду назад.
Но знаете, что мне реально облегчило жизнь? Голосовые сообщения. Потому что там я могу записывать в спокойном темпе. Без давления, без необходимости выдавать всё сразу. И это — не "лень писать", это адаптация под свой мозг.
Но я не всегда много говорю.
Если передо мной нет человека, в котором я вижу готовность меня выслушать, я буду молчать. Просто молчать. Не потому что мне нечего сказать. А потому что нет смысла говорить в пустоту.
В детском саду я могла молчать неделями. Воспитатели даже думали, что я не умею разговаривать и спрашивали об этом маму. Хотя я научилась говорить уже в год предложениями. Просто я не видела достойных собеседников или слушателей. Я вообще считала всех детей "безумной толпой". И мне на тот момент было два с половиной — три года. Ровно в три года я перестала посещать сад. То есть такие рассуждения у меня были до трёхлетнего возраста: я видела в этих детях только хаос и уставала от них.
А вот что я стала замечать примерно лет в двадцать пять (только в 25, мать вашу).
До этого я вообще не думала, что это может быть проблемой. Говорю и говорю — ну, значит, так надо. А потом начала замечать реакцию людей. Что собеседнику некомфортно. Что он не успевает вставить слово. Что он теряет интерес, потому что я его не слушаю. И это было неприятное открытие: я не хотела быть "тем человеком, который пренебрегает другим", но я не могла остановиться. Осознание пришло, а тормоза — нет.
И вот тут на помощь пришли голосовые сообщения. Это было настоящее спасение. Потому что у меня появилась возможность высказаться — всё, что накопилось, всё, что хочу сказать, — без того, чтобы перебивать слушателя. Голосовое сообщение само по себе не подразумевает перебивания. Я говорю — человек слушает тогда, когда ему удобно. Он может поставить на паузу, переслушать, ответить. И никто не страдает от того, что я не даю вставить слово.
Для меня это способ быть собой, не создавая дискомфорта другим. И для меня это огромная разница.
Вас уже бесит, а я снова скажу это слово - наука😄
Первое. Это называется "pressured speech" — "речь под давлением".
При СДВГ скорость мыслей часто опережает скорость речи (а действия скорость мысли). Мозг генерирует идеи быстрее, чем язык успевает их оформлять. И тогда человек говорит быстро, много, взахлёб — просто чтобы не потерять то, что уже "на подходе". Это не "болтливость". Это гонка между мыслью и ртом, и мысль обычно выигрывает.
Второе. Перебивание — это не «неуважение». Это импульсивность (дефицит контроля) плюс страх забыть, и сюда же считывание собеседника. Я уже мысленно проговорила остаток его фразы, завершила тему и перешла к другой.
Третье. "Сбился из-за хлопка" — это классика рабочей (оперативной) памяти при СДВГ.
Рабочая память — это блокнотик мозга, где удерживается текущая информация. А внешний триггер как ластик, при СДВГ быстро вычищает эту память. И дискомфорт, который я описываю, — это не "капризы". Это реальная потеря, которую мозг переживает как сбой.
Четвёртое. А молчание без "своего" слушателя — это про избирательность и гиперчувствительность.
Мозг с СДВГ вкладывает огромный ресурс в общение, и если он не видит отдачи (внимания, интереса, уважения), он просто не тратит ресурс. Это как энергосбережение.
А история моя из сада — это ещё и про гиперчувствительность к социальной среде. Дети с СДВГ часто очень рано начинают замечать несоответствия и фальшь в поведении других. И если окружение кажется неинтересным, небезопасным, ребёнок может замкнуться — не потому что не умеет говорить, а потому что не видит смысла. Воспитатели видели во мне неговорящего ребёнка. А на самом деле — ребёнка, который уже тогда выбирал, с кем и о чём говорить. А вот сын мой в саду говорил, но "не слышал" тогда, когда ему это было удобно и он не видел смысла обращать своё внимание, если для него оно не несло ценности.
Итог.
10 тысяч минут в месяц только по телефону — это просто масштаб, который показывает, насколько сильно эта машина работает без тормозов.
А то, что я молчу, когда нет своего слушателя — это избирательность и экономия ресурса: я не трачу себя на тех, кто не готов услышать. И то, что я выбираю голосовые сообщения — это стратегия человека, который знает, как работает его мозг, и создаёт условия, в которых он может быть собой — и не перебивать других.
разговоры безлимитны?
тут тоже к мужу частично подходит. говорит много, и перебивает часто, перепрыгивает с темы. да, мысль быстрее языка. но он не чувствует, что собеседнику не интересно, если ему надо что-то рассказать, он говорит и говорит, тут вот как раз про отсутствие эмпатии. но если ему не интересна тема или вопрос — он не будет отвечать или что-то обсуждать. он даже в свою голову суть разговора не впустит, если ему это не надо. я иногда с ним разговариваю, долго, он молчит, и потом оказывается, что он вообще ничего не понял и не слушал.
Я в принципе почти все домашние дела делаю с наушником в ухе. Люблю разговаривать по телефону, больше, чем лично именно из-за того, что могу чем-то заниматься параллельно. Я не умею просто говорить, мне надо чем-то занять руки.
У ваших собеседников (вернее, слушателей) большое терпение. Я бы не смогла так и быстро дистанцировалась. Это сложно, когда из ведра вылитой словесной воды надо вычленить одну песчинку основной мысли. Поэтому для меня краткость — сестра таланта, я за такое общение.
Terima kasih, sangat informatif
Второй пост читаю про себя практически 😁 Спасибо, очень познавательно
А это твои мысли или ты несёшь «поток»? Я в потоке тоже не всегда успеваю за мыслью.
Я вас понимаю, у меня с детства проблемы были с вниманием, маму сильно раздражало, что я легко переключаюсь и уже забыла, что было до. У сына такие же проблемы, я поначалу ловила себя на мысли, что меня тоже это бесит, мы сели заниматься, он переключился и уже все забыл. Когда я поняла, что это когнитивные проблемы, мне стало легче и мы стали заниматься потихоньку сосредоточенностью. Мы занимались нейрогимнастикой, делали медитации и это реально помогло (но не только это). Поэтому когда мне родители говорят, ой мой ленивый, мог бы учиться на 4-5, но учится на 3-4 я честно сказать не верю. Значит не может, значит что-то мешает. А когда сложно, то и мотивация учиться падает.
Saya punya masalah lain, saya sedikit bicara dan tidak suka orang yang bicara tanpa henti omong kosong.
я даже дочитать не смогла до конца, а слушать бы и подавно столько не смогла бы. у меня другая проблема, я мало говорю и не люблю когда все подряд говорят без остановки. всякую ересь.
ого да, это жесть, такой фонтан свекрови
мои слушатели любят меня слушать)
были, я не говорю столько теперь а пишу
я живьем