- Beschweren
Warum wissen unsere modernen Kinder nicht, wie man lernt, können nicht warten und ertragen Langeweil…
Automatisch übersetzt. Original anzeigen
Warum wissen unsere modernen Kinder nicht, wie man lernt, können nicht warten und ertragen Langeweile nur schwer? Ich kann dem, was der Autor geschrieben hat, nur zustimmen.
Ich bin Ergotherapeutin mit langjähriger Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Eltern und Lehrern. Mir scheint, dass sich unsere Kinder in vielerlei Hinsicht schlechter verhalten oder zurechtkommen.
Ich höre von jedem Lehrer, dem ich begegne, so ziemlich dasselbe. Als Fachfrau sehe ich bei Kindern einen Rückgang der sozialen, emotionalen und schulischen Aktivität, und damit einhergehend eine explosionsartige Zunahme von Fällen mit geringer Lernfähigkeit und anderen Störungen.
Wir alle erinnern uns, dass unser Gehirn formbar ist. Die Umgebung um uns herum kann es stärker oder schwächer machen. Ich glaube aufrichtig, dass wir, trotz unserer guten Absichten, leider die Gehirne unserer Kinder in die falsche Richtung entwickeln.
⠀
Und hier ist der Grund:
1. Kinder bekommen alles, was sie wollen, wann sie es wollen
„Ich habe Hunger!“ – „Ich kaufe dir gleich einen Snack.“ „Ich möchte etwas trinken“ – „Hier ist ein Getränkeautomat.“ „Mir ist langweilig!“ – „Nimm mein Handy“.
Die Fähigkeit, Bedürfnisse aufzuschieben, ist der Schlüssel zum zukünftigen Erfolg. Wir wollen Kinder glücklich machen, aber wir machen sie nur im Moment glücklich, und auf lange Sicht könnten sie unglücklich sein.
Die Fähigkeit, Vergnügen aufzuschieben, bedeutet, unter Stress arbeiten zu können.
Unsere Kinder werden immer weniger darauf vorbereitet, auch mit geringen Stressfaktoren umzugehen, was letztendlich ein riesiges Hindernis für den Erfolg darstellt.
Wir sehen oft die Unfähigkeit von Kindern, Wünsche in der Klasse, im Spielzeugladen oder im Restaurant aufzuschieben, wenn sie „Nein“ hören, weil die Eltern ihrem Gehirn beigebracht haben, alles sofort zu bekommen.
2. Eingeschränkte soziale Interaktion
Wir haben viel zu tun, also geben wir Kindern Gadgets, damit sie auch beschäftigt sind. Früher spielten Kinder draußen, wo sie unter extremen Bedingungen soziale Fähigkeiten entwickelten. Gadgets haben die Spaziergänge ersetzt. Und Technologien haben die Eltern für die Interaktion mit Kindern weniger verfügbar gemacht.
Ein Telefon, das anstelle von uns mit dem Kind „sitzt“, wird ihm nicht beibringen, wie man kommuniziert. Die meisten erfolgreichen Menschen haben gut entwickelte soziale Fähigkeiten. Das ist eine Priorität!
Mehr stilvolle Ideen: Physik beweist: Deine Gedanken formen dein Schicksal
Das Gehirn ist wie Muskeln, die trainiert werden. Wenn du willst, dass dein Kind Fahrrad fährt, lerne es selbst zu fahren. Wenn du willst, dass es warten kann, bringe ihm Geduld bei. Wenn du willst, dass es sozial interagiert – sozialisiere es. Das Gleiche gilt für alle Fähigkeiten. Kein Unterschied!
3. Endloser Spaß
Wir haben eine künstliche Welt ohne Langeweile geschaffen. Sobald ein Kind ruhig wird, rennen wir los, um es wieder zu unterhalten, sonst scheint die elterliche Pflicht nicht erfüllt zu sein.
Wir leben in zwei Welten: Sie sind in ihrer „Welt des Spaßes“, und wir sind in der Welt der „Arbeit“.
Warum helfen Kinder nicht in der Küche oder in der Wäsche? Warum räumen sie ihr Spielzeug nicht auf?
Das ist einfache, monotone Arbeit, die das Gehirn trainiert, langweilige Aufgaben zu erledigen. Das ist derselbe „Muskel“, der für die Schularbeit benötigt wird.
Wenn es Zeit ist, im Unterricht zu schreiben, antworten sie: „Ich kann nicht, es ist zu schwer, es ist langweilig.“ Warum? Weil der „arbeitende“ Muskel nicht durch endlosen Spaß trainiert wird. Er wird nur durch Arbeit trainiert.
4. Technologie
Gadgets sind zu kostenlosen Kindermädchen geworden, aber für die Hilfe muss man bezahlen. Wir bezahlen mit unserem Nervensystem, unserer Aufmerksamkeit und unserer Fähigkeit, Wünsche aufzuschieben.
Das Alltagsleben ist im Vergleich zur virtuellen Realität langweilig.
Wenn Kinder in den Unterricht kommen, sind sie mit Stimmen und visueller Stimulation konfrontiert, im Gegensatz zu grafischen Explosionen und Spezialeffekten auf Bildschirmen.
Nach stundenlanger virtueller Realität fällt es ihnen schwerer, Informationen zu verarbeiten, weil sie an die hohe Stimulation von Videospielen gewöhnt sind. Sie sind unfähig zu geringer Stimulation, was die Problemlösung beeinträchtigt.
Mehr stilvolle Ideen: 5 Sätze, die eine echte Frau anstelle von „Ich liebe dich“ sagt
Technologie entfremdet uns auch emotional von unseren Kindern und unserer Familie. Die emotionale Verfügbarkeit der Eltern ist die wichtigste Nahrung für das Gehirn des Kindes. Leider entziehen wir es ihnen nach und nach.
5. Kinder beherrschen die Welt
„Mein Sohn mag kein Gemüse.“ „Sie mag es nicht, früh ins Bett zu gehen.“ „Er mag kein Frühstück.“ „Sie mag kein Spielzeug, versteht aber Tablets.“ „Er will sich nicht selbst anziehen.“ „Sie ist zu faul, selbst zu essen“.
Das höre ich oft von Eltern. Seit wann diktieren Kinder die Erziehung? Wenn wir ihnen Freiheit geben, werden sie Nudeln essen, fernsehen, auf ihren Tablets spielen und niemals schlafen.
Wie können wir helfen, wenn wir ihnen geben, was sie wollen, anstatt was gut für sie ist? Ohne richtige Ernährung und Schlaf gehen Kinder gereizt und unaufmerksam zur Schule. Wir senden das falsche Signal.
Sie lernen, alles zu tun, was sie wollen, und nichts zu tun, was sie nicht wollen. Es gibt kein Konzept von „müssen“.
Um Ziele zu erreichen, muss man oft das tun, was notwendig ist, nicht das, was man will.
Wenn man Student werden will, muss man studieren. Wenn man Fußballer werden will, muss man trainieren.
Kinder wissen, was sie wollen, aber es fällt ihnen schwer, das Notwendige zu tun. Das führt zu unerreichbaren Zielen und Enttäuschung.
Trainiere ihr Gehirn!
Du kannst das Gehirn deines Kindes trainieren und sein Leben verändern, damit es sozial, emotional und akademisch erfolgreich ist.
So geht's:
1. Hab keine Angst, Grenzen zu setzen
Kinder brauchen sie, um glücklich und gesund aufzuwachsen.
– Erstelle einen Zeitplan für Mahlzeiten, Schlaf und Gadget-Zeit.
– Denke darüber nach, was für die Kinder gut ist, nicht nur darüber, was sie wollen. Sie werden es dir später danken.
– Erziehung ist harte Arbeit. Sei kreativ, um sie dazu zu bringen, nützliche Dinge zu tun, auch wenn es oft das Gegenteil ihrer Wünsche sein wird.
– Kinder brauchen Frühstück und nahrhaftes Essen. Sie müssen nach draußen gehen und rechtzeitig ins Bett gehen, um bereit zu sein, in der Schule zu lernen.
– Verwandle verhasste Aufgaben in lustige, emotionale Spiele.
2. Beschränke den Zugang zu Gadgets und stelle die Nähe wieder her
– Schenke Blumen, lächle, kitzle, hinterlasse eine Notiz im Rucksack oder unter dem Kissen. Überrasche sie mit einem Mittagessen von der Schule, tanze, krabble zusammen, veranstalte Kissenschlachten.
– Mache Familienessen, Spiele, Fahrradtouren, abendliche Spaziergänge mit einer Taschenlampe.
3. Bringe ihnen bei zu warten!
– Langeweile ist normal; sie ist der erste Schritt zur Kreativität.
– Erhöhe schrittweise die Zeit zwischen „Wollen“ und „Bekommen“.
– Versuche, keine Gadgets im Auto und in Restaurants zu benutzen; bringe ihnen bei zu warten, indem du dich unterhältst oder Spiele spielst.
– Beschränke ständiges Snacken.
4. Bringe ihnen bei, von klein auf monotone Arbeit zu verrichten
– Kleidung falten, Spielzeug wegräumen, Dinge aufhängen, Lebensmittel auspacken, das Bett machen.
– Sei kreativ. Mache Aufgaben lustig, damit das Gehirn sie mit positiven Dingen assoziiert.
5. Bringe soziale Fähigkeiten bei
Bringe ihnen bei zu teilen, gut zu gewinnen und zu verlieren, andere zu loben, „Danke“ und „Bitte“ zu sagen.
Aus meiner Erfahrung als Therapeutin kann ich sagen: Kinder ändern sich, wenn Eltern ihren Ansatz ändern. Helfe deinen Kindern, erfolgreich zu sein, indem du ihr Gehirn trainierst, bevor es zu spät ist.
Quelle
Teilen mit Freunden
Почему наши современные дети не знают, как учиться, не умеют ждать и так тяжело переносят скуку? Я просто не могу не согласиться с тем, что написал автор.
Я эрготерапевт с большим стажем работы с детьми, родителями и учителями. Мне кажется, наши ребята во многих аспектах стали хуже себя вести или справляться.
Я слышу примерно одно и то же от каждого учителя, с которым сталкиваюсь. Как профессионал, вижу у детей падение социальной, эмоциональной и учебной активности, а вместе с этим — взрывное увеличение числа случаев с низкой обучаемостью и другими нарушениями.
Мы все помним, что наш мозг пластичен. Среда вокруг нас может сделать его сильнее или слабее. Искренне верю, что, несмотря на наши благие намерения, мы, к сожалению, развиваем мозги наших детей в неверном направлении.
⠀
И вот почему:
1. Дети получают всё, что хотят и когда хотят
«Я голоден!» — «Через секунду куплю перекус». «Хочу пить» — «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» — «Бери мой телефон».
Способность отложить удовлетворение потребностей — ключ к будущему успеху. Мы хотим сделать детей счастливыми, но делаем их счастливыми только сейчас, а в перспективе они могут оказаться несчастными.
Умение откладывать удовольствие означает умение работать в стрессе.
Наши дети становятся всё менее подготовленными к борьбе даже с малыми стрессами, что в итоге становится огромным препятствием для успеха.
Часто видим неспособность детей отложить желание в классе, магазине игрушек или ресторане, когда слышат «Нет», потому что родители научили мозг получать всё мгновенно.
2. Ограниченное социальное взаимодействие
У нас много дел, поэтому даем детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях прокачивали социальные навыки. Гаджеты заменили прогулки. А технологии сделали родителей менее доступными для общения с детьми.
Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки. Это приоритет!
Еще больше стильных идей Доказано физикой: твои мысли формируют судьбу
Мозг похож на мышцы, которые тренируются. Если хотите, чтобы ребенок ездил на велосипеде, учитесь ему ездить. Если хотите, чтобы он умел ждать, научите терпению. Если хотите, чтобы общался — социализируйте. То же самое ко всем навыкам. Разницы нет!
3. Бесконечное веселье
Мы создали искусственный мир без скуки. Как только ребенок затихает, бежим развлекать снова, иначе кажется, что родительский долг не выполнен.
Мы живем в двух мирах: они в своем «мире веселья», а мы в мире «работы».
Почему дети не помогают на кухне или в прачечной? Почему не убирают игрушки?
Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг выполнять скучные обязанности. Та же «мышца», что нужна для учебы в школе.
Когда в классе наступает время писать, отвечают: «Не могу, слишком сложно, скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только при работе.
4. Технологии
Гаджеты стали бесплатными нянями, но за помощь нужно платить. Платим нервной системой, вниманием и способностью откладывать желания.
Бытовая жизнь по сравнению с виртуальной реальностью — скука.
Когда дети приходят в класс, сталкиваются с голосами и визуальной стимуляцией, в противовес графическим взрывам и спецэффектам на экранах.
После часов виртуальной реальности им сложнее обрабатывать информацию, потому что привыкли к высокой стимуляции видеоигр. Они неспособны к низкому уровню стимуляции, что бьет по решению задач.
Еще больше стильных идей 5 фраз, которые настоящая женщина говорит вместо «Я тебя люблю»
Технологии также эмоционально отдаляют нас от детей и семьи. Эмоциональная доступность родителей — главное питание детского мозга. К сожалению, постепенно лишаем их этого.
5. Дети правят миром
«Мой сын не любит овощи». «Ей не нравится рано ложиться спать». «Он не любит завтракать». «Она не любит игрушки, но разбирается в планшете». «Он не хочет одеваться сам». «Она ленится есть сама».
Часто слышу от родителей. С каких пор дети диктуют воспитание? Если дать им свободу, они будут есть макароны, смотреть ТВ, играть на планшете и никогда не спят.
Как помочь, если даем то, что хочется, а не то, что полезно? Без правильного питания и сна дети идут в школу раздраженными и невнимательными. Отправляем неправильный сигнал.
Они учатся делать всё, что хотят, и не делать того, чего не желают. Нет понятия «надо».
Чтобы достичь целей, часто приходится делать не то, что хочется, а то, что необходимо.
Если хочет стать студентом — надо учиться. Если футболистом — тренироваться.
Дети знают, чего хотят, но тяжело делать необходимое. Это ведет к недостижимым целям и разочарованию.
Тренируйте их мозг!
Вы можете тренировать мозг ребенка и изменить жизнь, чтобы он был успешен в социальной, эмоциональной и академической сфере.
Вот как:
1. Не бойтесь устанавливать рамки
Дети нуждаются в них, чтобы вырасти счастливыми и здоровыми.
– Составьте расписание еды, сна и времени для гаджетов.
– Думайте о том, что хорошо для детей, а не о том, чего они хотят. Позже скажут спасибо.
– Воспитание — тяжелый труд. Будьте креативны, чтобы заставить их делать полезное, хотя чаще это будет противоположность желаниям.
– Детям нужен завтрак и питательная еда. Им нужно гулять и ложиться вовремя, чтобы прийти в школу готовыми учиться.
– Превратите ненавистные дела в веселье, эмоциональную игру.
2. Ограничьте доступ к гаджетам и восстановите близость
– Подарите цветы, улыбнитесь, защекочите, оставьте записку в рюкзаке или под подушкой. Удивите обедом из школы, танцуйте, ползайте вместе, бейтесь на подушках.
– Устраивайте семейные ужины, игры, поездки на велосипедах, вечерние прогулки с фонариком.
3. Научите их ждать!
– Скучать — нормально, первый шаг к творчеству.
– Постепенно увеличивайте время между «хочу» и «получаю».
– Старайтесь не использовать гаджеты в машине и ресторанах, научите ждать, беседуя или играя.
– Ограничьте постоянные перекусы.
4. Научите выполнять монотонную работу с раннего возраста
– Складывать одежду, убирать игрушки, вешать вещи, распаковывать продукты, заправлять кровать.
– Будьте креативны. Сделайте обязанности веселыми, чтобы мозг ассоциировал их с позитивом.
5. Научите социальным навыкам
Научите делиться, уметь проигрывать и выигрывать, хвалить других, говорить «спасибо» и «пожалуйста».
Из опыта терапевта могу сказать: дети меняются, когда родители меняют подход. Помогите детям добиться успеха путем обучения мозга, пока не стало поздно.
Источник
Share to friends
Согласна. А кто автор?
хорошая статья
Соглашусь
потому что все считают что воспитание в совке — это кринж, а на самом деле это сейчас воспитание кринж.
Большинство людей питаются, когда захотят и живут без гастритов и тэдэ. У нас дома вообще никто по часам не ест. Наверняка в другом причина.
Und ja, wenn in unserer Welt etwas passieren würde, das das Internet verschwinden lässt, wäre das Überleben der Menschheit genau wegen solcher Erziehungsmethoden bedroht. Согласна полностью. Всегда говорила, что те, кто целуют в опу, рано или поздно, будут пожинать плоды. Воспитание, это не всегда приятно для ребенка. Этого тоже многие не могут понять. В семье главный взрослый, а не ребенок. Но часто, особенно здесь, я вижу, что ребенка воздвигают на пьедестал. И да, если в нашем мире произойдет что-то, из-за чего исчезнет интернет, то выживаемость человечества под угрозой именно из-за таких методик воспитания
Он сам же ходил, а не вы ему запрещали ходить и заставляли ждать намеченного часа. Конечно, организм перестраивается, если есть режим, но в статье речь про насилие, чтобы подождал — это и правда полезно бывает, даже бвло такое исследование про конфетки, наверняка, слышали? Но это категорически не касается физиологических потребностей, тут, наоборот, надо быть чутким к своему организму, а уж к организму ребенка тем более.
Я, конечно, не врач, считаю, что тут надо консультироваться со специалистом. Насколько такое насилие оправданно. Но звучит плохо. РПП — это почти всегда результат либо перекармливания, либо запретов. Режим не всегда хорош, можно установить драконовский режим, от которого только хуже будет. Поэтому жёсткие ограничения должны быть серьезно оправданы и проходить под наблюдением специалиста, чтобы случае проблем, гибко корректировать.
я нутрициолог и знаю всё о РПП, и да это будет под контролем гастроэнтеролога, есть на то серьёзные основания, к тому же привыкание идёт очень быстро и насилием это сложно назвать.
Gestern wollten sie ihr Spielzeug nicht wegräumen… Ich sagte: „Okay, aber dann will ich euch nicht füttern.“ Zwei Stunden später hatten sie Hunger, aber nichts war aufgeräumt. Ich sagte: „Erst aufräumen, ich habe euch gewarnt 🤣
“ значит все делаю правильно🤣 вчера вот не хотели убирать игрушки… говорю хорошо, но я тогда не хочу вас кормить. спустя 2 часа захотели есть, а не прибрано нифига. говорю сначала приборка, я предупреждала🤣
Es gibt vieles, was geändert werden muss, aber manchmal fehlt einfach die Kraft dafür.
Какое время, такие и дети) А менять конечно нужно многое, но иногда нет на это моральных сил
Мне кажется тогда тоже перегибали палку, только в другом направлении. Хотя может это было только в моей семье. Но у меня, например, совершенно не было детства. Мама с утра перед работой писала список, что мне необходимо сделать, приготовить обед, помыть полы, прополоть огород, и т.д. без учёта того, что я ребёнок, и мне нужно бы и поиграть, в итоге я ненавижу всю эту домашнюю работу. И друзей особо не было из-за этого, всё на каникулах бегают, играют, позовут выйти погулять, а мне некогда, ну и отдалились в итоге. То что не покупали лишних игрушек и вкусняшек, вылилось в бесконечную зависть к тем, у кого они были и неумение распоряжаться деньгами, когда они у меня появлялись, тратилось это всё на полную дребедень. Не могу сказать, что это воспитание пошло на пользу, где то надо уметь находить компромиссы и в зависимости от ситуации устанавливать рамки
Если это необходимо по рекомендации врача, то другой вопрос. Удачи вам. Но в посте речь не о болезненных ситуациях, а о частичном подавлении личности. Хотя со многим я согласна, что детям надо поскучать, например, и не отодвигать детей в гаджеты от себя.