Чому наші сучасні діти не вміють вчитися, не знають, як чекати, і так важко переносять нудьгу? Я не…
Перекладено автоматично. Показати оригінал
Чому наші сучасні діти не вміють вчитися, не знають, як чекати, і так важко переносять нудьгу? Я не можу не погодитися з автором.
Я ерготерапевт із великим досвідом роботи з дітьми, батьками та вчителями. Мені здається, наші діти в багатьох аспектах стали гірше поводитися або справлятися.
Я чую приблизно одне й те саме від кожного вчителя, з яким спілкуюся. Як професіонал, бачу у дітей падіння соціальної, емоційної та навчальної активності, а разом із цим — вибухове зростання кількості випадків із низькою успішністю та іншими порушеннями.
Ми всі пам'ятаємо, що наш мозок пластичний. Середовище навколо нас може зробити його сильнішим або слабшим. Щиро вірю, що, попри наші добрі наміри, ми, на жаль, розвиваємо мозок наших дітей у неправильному напрямку.
⠀
І ось чому:
1. Діти отримують усе, що хочуть, і коли хочуть
«Я голодна!» — «За секунду куплю перекус». «Хочу пити» — «Ось автомат із напоями». «Мені нудно!» — «Бери мій телефон».
Здатність відкласти задоволення — ключ до майбутнього успіху. Ми хочемо зробити дітей щасливими, але робимо їх щасливими лише зараз, а в перспективі вони можуть виявитися нещасними.
Уміння відкладати задоволення означає вміння працювати в стресі.
Наші діти стають дедалі менш підготовленими до боротьби навіть із малими стресами, що зрештою стає величезною перешкодою для успіху.
Часто бачимо нездатність дітей відкласти бажання в класі, магазині іграшок чи ресторані, коли чують «Ні», бо батьки навчили мозок отримувати все миттєво.
2. Обмежена соціальна взаємодія
У нас багато справ, тому даємо дітям ґаджети, щоб вони теж були зайняті. Раніше діти гралися на вулиці, де в екстремальних умовах розвивали соціальні навички. Ґаджети замінили прогулянки. А технології зробили батьків менш доступними для спілкування з дітьми.
Телефон, який «сидить» із дитиною замість нас, не навчить її спілкуватися. У більшості успішних людей розвинені соціальні навички. Це пріоритет!
Ще більше стильних ідей: Доведено фізикою: твої думки формують долю
Мозок схожий на м'язи, які тренуються. Якщо хочете, щоб дитина їздила на велосипеді, вчіться їй їздити. Якщо хочете, щоб вона вміла чекати, навчіть терпінню. Якщо хочете, щоб спілкувалася — соціалізуйте. Те саме стосується всіх навичок. Різниці немає!
3. Нескінченні розваги
Ми створили штучний світ без нудьги. Щойно дитина затихає, біжимо розважати знову, інакше здається, що батьківський обов'язок не виконано.
Ми живемо у двох світах: вони — у своєму «світі веселощів», а ми — у світі «роботи».
Чому діти не допомагають на кухні чи в пральні? Чому не прибирають іграшки?
Це проста монотонна робота, яка тренує мозок виконувати нудні обов'язки. Та сама «м'язова пам'ять», що потрібна для навчання в школі.
Коли в класі настає час писати, відповідають: «Не можу, занадто складно, нудно». Чому? Тому що працездатна «м'язова пам'ять» не тренується нескінченними розвагами. Вона тренується тільки під час роботи.
4. Технології
Ґаджети стали безкоштовними нянями, але за допомогу потрібно платити. Платимо нервовою системою, увагою та здатністю відкладати бажання.
Побут порівняно з віртуальною реальністю — нудьга.
Коли діти приходять у клас, стикаються з голосами та візуальною стимуляцією, на противагу графічним вибухам та спецефектам на екранах.
Після годин віртуальної реальності їм складніше обробляти інформацію, бо звикли до високої стимуляції відеоігор. Вони нездатні до низького рівня стимуляції, що б'є по вирішенню завдань.
Ще більше стильних ідей: 5 фраз, які справжня жінка говорить замість «Я тебе люблю»
Технології також емоційно віддаляють нас від дітей і сім'ї. Емоційна доступність батьків — головне живлення дитячого мозку. На жаль, поступово позбавляємо їх цього.
5. Діти правлять світом
«Мій син не любить овочі». «Їй не подобається рано лягати спати». «Він не любить снідати». «Вона не любить іграшки, але розбирається в планшеті». «Він не хоче одягатися сам». «Вона лінується їсти сама».
Часто чую від батьків. Відколи діти диктують виховання? Якщо дати їм свободу, вони їстимуть макарони, дивитимуться ТБ, гратимуть на планшеті й ніколи не спатимуть.
Як допомогти, якщо даємо те, що хочеться, а не те, що корисно? Без правильного харчування та сну діти йдуть до школи роздратованими та неуважними. Відправляємо неправильний сигнал.
Вони вчаться робити все, що хочуть, і не робити того, чого не бажають. Немає поняття «треба».
Щоб досягти цілей, часто доводиться робити не те, що хочеться, а те, що необхідно.
Якщо хоче стати студентом — треба вчитися. Якщо футболістом — тренуватися.
Діти знають, чого хочуть, але їм важко робити необхідне. Це веде до недосяжних цілей і розчарування.
Тренуйте їхній мозок!
Ви можете тренувати мозок дитини та змінити життя, щоб він був успішним у соціальній, емоційній та академічній сферах.
Ось як:
1. Не бійтеся встановлювати рамки
Діти потребують їх, щоб вирости щасливими та здоровими.
– Складіть розклад прийому їжі, сну та часу для ґаджетів.
– Думайте про те, що добре для дітей, а не про те, чого вони хочуть. Пізніше скажуть «дякую».
– Виховання — важка праця. Будьте креативними, щоб змусити їх робити корисне, хоча найчастіше це буде протилежність бажанням.
– Дітям потрібен сніданок і поживна їжа. Їм потрібно гуляти та лягати вчасно, щоб прийти до школи готовими вчитися.
– Перетворіть ненависні справи на веселощі, емоційну гру.
2. Обмежте доступ до ґаджетів і відновіть близькість
– Подаруйте квіти, посміхніться, залоскочіть, залиште записку в рюкзаку або під подушкою. Здивуйте обідом зі школи, танцюйте, повзайте разом, бийтеся на подушках.
– Влаштовуйте сімейні вечері, ігри, поїздки на велосипедах, вечірні прогулянки з ліхтариком.
3. Навчіть їх чекати!
– Нудьгувати — нормально, це перший крок до творчості.
– Поступово збільшуйте час між «хочу» і «отримую».
– Намагайтеся не використовувати ґаджети в машині та ресторанах, навчіть чекати, розмовляючи або граючи.
– Обмежте постійні перекуси.
4. Навчіть виконувати монотонну роботу з раннього віку
– Складати одяг, прибирати іграшки, вішати речі, розпаковувати продукти, заправляти ліжко.
– Будьте креативними. Зробіть обов'язки веселими, щоб мозок асоціював їх із позитивом.
5. Навчіть соціальних навичок
Навчіть ділитися, вміти програвати та вигравати, хвалити інших, говорити «дякую» і «будь ласка».
З досвіду терапевта можу сказати: діти змінюються, коли батьки змінюють підхід. Допоможіть дітям досягти успіху шляхом навчання мозку, поки не стало пізно.
Джерело
Поділитися з друзями
Почему наши современные дети не знают, как учиться, не умеют ждать и так тяжело переносят скуку? Я просто не могу не согласиться с тем, что написал автор.
Я эрготерапевт с большим стажем работы с детьми, родителями и учителями. Мне кажется, наши ребята во многих аспектах стали хуже себя вести или справляться.
Я слышу примерно одно и то же от каждого учителя, с которым сталкиваюсь. Как профессионал, вижу у детей падение социальной, эмоциональной и учебной активности, а вместе с этим — взрывное увеличение числа случаев с низкой обучаемостью и другими нарушениями.
Мы все помним, что наш мозг пластичен. Среда вокруг нас может сделать его сильнее или слабее. Искренне верю, что, несмотря на наши благие намерения, мы, к сожалению, развиваем мозги наших детей в неверном направлении.
⠀
И вот почему:
1. Дети получают всё, что хотят и когда хотят
«Я голоден!» — «Через секунду куплю перекус». «Хочу пить» — «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» — «Бери мой телефон».
Способность отложить удовлетворение потребностей — ключ к будущему успеху. Мы хотим сделать детей счастливыми, но делаем их счастливыми только сейчас, а в перспективе они могут оказаться несчастными.
Умение откладывать удовольствие означает умение работать в стрессе.
Наши дети становятся всё менее подготовленными к борьбе даже с малыми стрессами, что в итоге становится огромным препятствием для успеха.
Часто видим неспособность детей отложить желание в классе, магазине игрушек или ресторане, когда слышат «Нет», потому что родители научили мозг получать всё мгновенно.
2. Ограниченное социальное взаимодействие
У нас много дел, поэтому даем детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях прокачивали социальные навыки. Гаджеты заменили прогулки. А технологии сделали родителей менее доступными для общения с детьми.
Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки. Это приоритет!
Еще больше стильных идей Доказано физикой: твои мысли формируют судьбу
Мозг похож на мышцы, которые тренируются. Если хотите, чтобы ребенок ездил на велосипеде, учитесь ему ездить. Если хотите, чтобы он умел ждать, научите терпению. Если хотите, чтобы общался — социализируйте. То же самое ко всем навыкам. Разницы нет!
3. Бесконечное веселье
Мы создали искусственный мир без скуки. Как только ребенок затихает, бежим развлекать снова, иначе кажется, что родительский долг не выполнен.
Мы живем в двух мирах: они в своем «мире веселья», а мы в мире «работы».
Почему дети не помогают на кухне или в прачечной? Почему не убирают игрушки?
Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг выполнять скучные обязанности. Та же «мышца», что нужна для учебы в школе.
Когда в классе наступает время писать, отвечают: «Не могу, слишком сложно, скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только при работе.
4. Технологии
Гаджеты стали бесплатными нянями, но за помощь нужно платить. Платим нервной системой, вниманием и способностью откладывать желания.
Бытовая жизнь по сравнению с виртуальной реальностью — скука.
Когда дети приходят в класс, сталкиваются с голосами и визуальной стимуляцией, в противовес графическим взрывам и спецэффектам на экранах.
После часов виртуальной реальности им сложнее обрабатывать информацию, потому что привыкли к высокой стимуляции видеоигр. Они неспособны к низкому уровню стимуляции, что бьет по решению задач.
Еще больше стильных идей 5 фраз, которые настоящая женщина говорит вместо «Я тебя люблю»
Технологии также эмоционально отдаляют нас от детей и семьи. Эмоциональная доступность родителей — главное питание детского мозга. К сожалению, постепенно лишаем их этого.
5. Дети правят миром
«Мой сын не любит овощи». «Ей не нравится рано ложиться спать». «Он не любит завтракать». «Она не любит игрушки, но разбирается в планшете». «Он не хочет одеваться сам». «Она ленится есть сама».
Часто слышу от родителей. С каких пор дети диктуют воспитание? Если дать им свободу, они будут есть макароны, смотреть ТВ, играть на планшете и никогда не спят.
Как помочь, если даем то, что хочется, а не то, что полезно? Без правильного питания и сна дети идут в школу раздраженными и невнимательными. Отправляем неправильный сигнал.
Они учатся делать всё, что хотят, и не делать того, чего не желают. Нет понятия «надо».
Чтобы достичь целей, часто приходится делать не то, что хочется, а то, что необходимо.
Если хочет стать студентом — надо учиться. Если футболистом — тренироваться.
Дети знают, чего хотят, но тяжело делать необходимое. Это ведет к недостижимым целям и разочарованию.
Тренируйте их мозг!
Вы можете тренировать мозг ребенка и изменить жизнь, чтобы он был успешен в социальной, эмоциональной и академической сфере.
Вот как:
1. Не бойтесь устанавливать рамки
Дети нуждаются в них, чтобы вырасти счастливыми и здоровыми.
– Составьте расписание еды, сна и времени для гаджетов.
– Думайте о том, что хорошо для детей, а не о том, чего они хотят. Позже скажут спасибо.
– Воспитание — тяжелый труд. Будьте креативны, чтобы заставить их делать полезное, хотя чаще это будет противоположность желаниям.
– Детям нужен завтрак и питательная еда. Им нужно гулять и ложиться вовремя, чтобы прийти в школу готовыми учиться.
– Превратите ненавистные дела в веселье, эмоциональную игру.
2. Ограничьте доступ к гаджетам и восстановите близость
– Подарите цветы, улыбнитесь, защекочите, оставьте записку в рюкзаке или под подушкой. Удивите обедом из школы, танцуйте, ползайте вместе, бейтесь на подушках.
– Устраивайте семейные ужины, игры, поездки на велосипедах, вечерние прогулки с фонариком.
3. Научите их ждать!
– Скучать — нормально, первый шаг к творчеству.
– Постепенно увеличивайте время между «хочу» и «получаю».
– Старайтесь не использовать гаджеты в машине и ресторанах, научите ждать, беседуя или играя.
– Ограничьте постоянные перекусы.
4. Научите выполнять монотонную работу с раннего возраста
– Складывать одежду, убирать игрушки, вешать вещи, распаковывать продукты, заправлять кровать.
– Будьте креативны. Сделайте обязанности веселыми, чтобы мозг ассоциировал их с позитивом.
5. Научите социальным навыкам
Научите делиться, уметь проигрывать и выигрывать, хвалить других, говорить «спасибо» и «пожалуйста».
Из опыта терапевта могу сказать: дети меняются, когда родители меняют подход. Помогите детям добиться успеха путем обучения мозга, пока не стало поздно.
Источник
Share to friends
Согласна. А кто автор?
хорошая статья
Соглашусь
Абсолютно согласна и придерживаюсь такого стиля воспитания.
я кормила строго по часам даже новорождённых, и на тот момент это было лучшее, а потом я всё испортила и уже много лет не могу вернуть этот режим питания, как итог, это даже не воспитательный момент, а гастриты, дисбактериозы, аллергии пищевые
источник указан, а конкретно автора не знаю
потому что все считают что воспитание в совке — это кринж, а на самом деле это сейчас воспитание кринж.
Большинство людей питаются, когда захотят и живут без гастритов и тэдэ. У нас дома вообще никто по часам не ест. Наверняка в другом причина.
причина в том, что кто когда захотел и что захотел то и съел. я только в этом причину вижу, а с режимом, прошу прощения за подробности, но ребёнок ходил в туалет по часам по большому
І так, якщо в нашому світі станеться щось, через що зникне інтернет, то виживаність людства опиниться під загрозою саме через такі методики виховання
Согласна полностью. Всегда говорила, что те, кто целуют в опу, рано или поздно, будут пожинать плоды. Воспитание, это не всегда приятно для ребенка. Этого тоже многие не могут понять. В семье главный взрослый, а не ребенок. Но часто, особенно здесь, я вижу, что ребенка воздвигают на пьедестал. И да, если в нашем мире произойдет что-то, из-за чего исчезнет интернет, то выживаемость человечества под угрозой именно из-за таких методик воспитания
Он сам же ходил, а не вы ему запрещали ходить и заставляли ждать намеченного часа. Конечно, организм перестраивается, если есть режим, но в статье речь про насилие, чтобы подождал — это и правда полезно бывает, даже бвло такое исследование про конфетки, наверняка, слышали? Но это категорически не касается физиологических потребностей, тут, наоборот, надо быть чутким к своему организму, а уж к организму ребенка тем более.
я к тому, что если сейчас я начну выстраивать режим, а я начну ввиду особенностей здоровья ребёнка, то вынуждена буду жёстко ограничивать желание поесть вне режима
Я, конечно, не врач, считаю, что тут надо консультироваться со специалистом. Насколько такое насилие оправданно. Но звучит плохо. РПП — это почти всегда результат либо перекармливания, либо запретов. Режим не всегда хорош, можно установить драконовский режим, от которого только хуже будет. Поэтому жёсткие ограничения должны быть серьезно оправданы и проходить под наблюдением специалиста, чтобы случае проблем, гибко корректировать.
я нутрициолог и знаю всё о РПП, и да это будет под контролем гастроэнтеролога, есть на то серьёзные основания, к тому же привыкание идёт очень быстро и насилием это сложно назвать.
у нас такого нет.
вчора от не хотіли прибирати іграшки… кажу: добре, але тоді я не хочу вас годувати. через 2 години захотіли їсти, а не прибрано нічого. кажу: спочатку прибирання, я попереджала🤣
значит все делаю правильно🤣 вчера вот не хотели убирать игрушки… говорю хорошо, но я тогда не хочу вас кормить. спустя 2 часа захотели есть, а не прибрано нифига. говорю сначала приборка, я предупреждала🤣
Звісно, потрібно багато що змінювати, але іноді на це немає моральних сил
Какое время, такие и дети) А менять конечно нужно многое, но иногда нет на это моральных сил
Мне кажется тогда тоже перегибали палку, только в другом направлении. Хотя может это было только в моей семье. Но у меня, например, совершенно не было детства. Мама с утра перед работой писала список, что мне необходимо сделать, приготовить обед, помыть полы, прополоть огород, и т.д. без учёта того, что я ребёнок, и мне нужно бы и поиграть, в итоге я ненавижу всю эту домашнюю работу. И друзей особо не было из-за этого, всё на каникулах бегают, играют, позовут выйти погулять, а мне некогда, ну и отдалились в итоге. То что не покупали лишних игрушек и вкусняшек, вылилось в бесконечную зависть к тем, у кого они были и неумение распоряжаться деньгами, когда они у меня появлялись, тратилось это всё на полную дребедень. Не могу сказать, что это воспитание пошло на пользу, где то надо уметь находить компромиссы и в зависимости от ситуации устанавливать рамки
а вы жили в СССР? сколько вам лет
Если это необходимо по рекомендации врача, то другой вопрос. Удачи вам. Но в посте речь не о болезненных ситуациях, а о частичном подавлении личности. Хотя со многим я согласна, что детям надо поскучать, например, и не отодвигать детей в гаджеты от себя.