Яагаад орчин үеийн хүүхдүүд хэрхэн суралцахаа мэдэхгүй, хүлээхийг чаддаггүй, залхуурлыг ийм хүндээр…
Автоматаар орчуулсан. Эх хувилбарыг харах
Яагаад орчин үеийн хүүхдүүд хэрхэн суралцахаа мэдэхгүй, хүлээхийг чаддаггүй, залхуурлыг ийм хүндээр туулдаг юм бол оо? Зохиогчийн бичсэнтэй би бүрэн санал нэг байна.
Би хүүхэд, эцэг эх, багш нартай олон жил ажилласан эрготерапевт мэргэжилтэн.
Уулздаг багш бүрээс бараг л нэг л зүйлийг сонсдог. Мэргэжлийн хүний хувьд би хүүхдүүдийн нийгэм, сэтгэл хөдлөл, суралцах идэвх буурч байгааг, үүнтэй зэрэгцэн суралцах чадвар муутай болон бусад эмгэгүүдийн тохиолдол огцом нэмэгдэж байгааг харж байна.
Бид бүгд тархи уян хатан чанартай гэдгийг санадаг. Бидний эргэн тойрон дахь орчин үүнийг илүү хүчтэй эсвэл сул болгож чадна. Бидний сайн санаатай байсан ч, харамсалтай нь, бид хүүхдүүдийнхээ тархийг буруу чиглэлд хөгжүүлж байна гэдэгт би чин сэтгэлээсээ итгэдэг.
⠀
Үүний шалтгаан нь:
1. Хүүхдүүд хүссэнээ, хүссэн үедээ авдаг
"Би өлсөж байна!" - "Нэг секундын дараа амттан авч өгнө". "Би уухыг хүсч байна" - "Ундааны автомат тэнд байна". "Би залхаж байна!" - "Миний утгыг ав"
Хүсэл сонирхлыг хойшлуулах чадвар нь ирээдүйн амжилтын түлхүүр юм. Бид хүүхдүүдийг аз жаргалтай болгохыг хүсдэг, гэхдээ бид тэднийг зөвхөн одоо л аз жаргалтай болгож, ирээдүйд тэд аз жаргалгүй байж болно.
Таашаалыг хойшлуулах чадвар нь стресстэй үед ажиллах чадварыг илэрхийлдэг.
Хүүхдүүд маань бага зэргийн стресст ч тэсвэртэй байх бэлэн байдал нь улам бүр буурч байгаа бөгөөд энэ нь эцэстээ амжилтанд хүрэхэд ихээхэн саад болдог.
Бид хүүхдүүдийн анги танхимд, тоглоомын дэлгүүрт эсвэл ресторанд "Үгүй" гэсэн үгийг сонсоод, эцэг эх нь тэднийг шууд хүссэнээ авахад сургасан тул хүсэл сонирхлоо хойшлуулах чадваргүй байдлыг ихэвчлэн харж байдаг.
2. Хязгаарлагдмал нийгмийн харилцаа
Бидний ажил ихтэй тул хүүхдүүдээ завгүй байлгахын тулд гаджет өгдөг. Өмнө нь хүүхдүүд гадаа тоглодог байсан бөгөөд тэнд тэд нийгмийн ур чадвараа хүнд нөхцөлд хөгжүүлдэг байсан. Гаджетүүд зугаалгыг орложээ. Технологи нь эцэг эхийг хүүхэдтэйгээ харилцах харилцаанд бага хүртээмжтэй болгосон.
Өөрсдийн оронд хүүхэдтэй "суудаг" утас түүнийг харилцахад сургахгүй. Амжилттай яваа хүмүүсийн ихэнх нь нийгмийн ур чадвартай байдаг. Энэ бол тэргүүлэх ач холбогдолтой!
Илүү загварлаг санаанууд Физикаар батлагдсан: таны бодол таны хувь тавиланг бүрдүүлдэг
Тархи нь дасгал хийдэг булчин шиг байдаг. Хэрэв та хүүхдээ дугуй унагаахыг хүсвэл, түүнийг унаж сурга. Хэрэв та түүнийг хүлээхийг хүсвэл, тэвчээртэй байхыг заа. Хэрэв та түүнийг харилцахыг хүсвэл — нийгэмшүүл. Энэ нь бүх ур чадварт хамаатай. Ялгаа байхгүй!
3. Төгсгөлгүй зугаа цэнгэл
Бид залхууралгүй хиймэл ертөнцийг бүтээсэн. Хүүхэд тайвширсан л бол бид түүнийг дахин зугаацуулах гэж яардаг, эсвэл эцэг эхийн үүргээ биелүүлээгүй мэт санагддаг.
Бид хоёр ертөнцөд амьдардаг: тэд өөрсдийн "зугаа цэнгэлийн ертөнцөд", бид "ажлын" ертөнцөд.
Яагаад хүүхдүүд гал тогоонд эсвэл угаалгын өрөөнд тусалдаггүй юм бэ? Яагаад тоглоомоо хураадаггүй юм бэ?
Энэ бол тархийг уйтгартай даалгавруудыг гүйцэтгэхэд сургадаг энгийн, уйтгартай ажил юм. Сургуульд сурахад хэрэгтэй "булчин".
Ангид бичих цаг болоход тэд: "Би чадахгүй, энэ маш хэцүү, уйтгартай байна" гэж хариулдаг. Яагаад? Учир нь ажилладаг "булчин" нь төгсгөлгүй зугаа цэнгэлээр дасгал хийдэггүй. Энэ нь зөвхөн ажиллах үед л дасгал хийдэг.
4. Технологи
Гаджетууд үнэгүй асрагч болсон, гэхдээ тусламж авахын тулд төлөх хэрэгтэй. Бид мэдрэлийн систем, анхаарал, хүсэл сонирхлоо хойшлуулах чадвараараа төлдөг.
Виртуал бодит байдалтай харьцуулахад өдөр тутмын амьдрал уйтгартай.
Хүүхдүүд ангид ороход, дэлгэцэн дээрх график дэлбэрэлт, тусгай эффектүүдтэй харьцуулахад дуу чимээ, харааны өдөөлттэй тулгардаг.
Хэдэн цагийн турш виртуал бодит байдалтай байсны дараа тэд мэдээллийг боловсруулахад илүү хэцүү болдог, учир нь тэд видео тоглоомуудын өндөр өдөөлтөд дассан. Тэд бага түвшний өдөөлтөд дасах чадваргүй байдаг нь асуудлыг шийдвэрлэхэд нөлөөлдөг.
Илүү загварлаг санаанууд Жинхэнэ эмэгтэй "Би чамд хайртай" гэж хэлэхийн оронд хэлдэг 5 үг
Технологи нь биднийг хүүхэд, гэр бүлээсээ сэтгэл хөдлөлөөр холдуулдаг. Эцэг эхийн сэтгэл хөдлөлийн хүртээмжтэй байдал нь хүүхдийн тархины үндсэн тэжээл юм. Харамсалтай нь, бид тэднийг аажмаар үүнээс хангалттай хангаж чадахгүй байна.
5. Хүүхдүүд дэлхийг захирдаг
"Миний хүүхэд хүнсний ногоо дургүй." "Тэр эрт унтах дургүй." "Тэр өглөөний цай уух дургүй." "Тэр тоглоомд дургүй, гэхдээ таблетыг ойлгодог." "Тэр өөрөө хувцаслахыг хүсдэггүй." "Тэр өөрөө идэхэд залхуурдаг."
Би эцэг эхчүүдээс их сонсдог. Хүүхдүүд хэзээээс эхлэн хүмүүжлийг зааж эхэлсэн бэ? Хэрэв та тэдэнд эрх чөлөө өгвөл, тэд гоймон идэж, зурагт үзэж, таблет тоглож, хэзээ ч унтахгүй.
Хүссэн зүйлээ биш, харин ашигтай зүйлийг өгвөл яаж туслах вэ? Зөв хооллолт, унтахгүйгээр хүүхдүүд хир баргийн, анхааралгүй байдалд сургуульд ордог. Бид буруу дохио илгээж байна.
Тэд хүссэнээ хийж, хүсээгүйгээ хийхгүй байхыг сурдаг. "Ёстой" гэсэн ойлголт байхгүй.
Зорилгодоо хүрэхийн тулд ихэвчлэн хүссэнээ биш, харин шаардлагатай зүйлийг хийх хэрэгтэй.
Хэрэв та оюутан болмоор байвал - сурах хэрэгтэй. Хэрэв та хөлбөмбөгч болмоор байвал - бэлтгэл хийх хэрэгтэй.
Хүүхдүүд юу хүсч байгаагаа мэддэг, гэхдээ шаардлагатай зүйлийг хийх нь хэцүү байдаг. Энэ нь хүршгүй зорилго, сэтгэл дундуур байдалд хүргэдэг.
Тархийг нь бэлтгэл хийлгээрэй!
Та хүүхдийн тархийг бэлтгэл хийлгэж, амьдралыг өөрчилж чадна, ингэснээр тэр нийгэм, сэтгэл хөдлөл, суралцах чиглэлээр амжилттай болно.
Хэрхэн хийх вэ:
1. Хязгаарлалт тогтоохоос бүү ай
Хүүхдүүд аз жаргалтай, эрүүл өсөхийн тулд тэдэнд хэрэгтэй.
– Хооллох, унтах, гаджет ашиглах цагийн хуваарийг гарга.
– Тэд юу хүсч байгаагаас биш, хүүхдүүдэд юу сайн болох талаар бодож үз. Тэд хожим нь танд талархах болно.
– Хүмүүжүүлэх нь хэцүү ажил. Тэднийг ашигтай зүйл хийлгэхийн тулд бүтээлч байгаарай, гэхдээ ихэнх тохиолдолд энэ нь тэдний хүсэл сонирхлын эсрэг байх болно.
– Хүүхдүүд өглөөний цай, тэжээллэг хоолонд дуртай. Тэд гадаа гарах, цагтаа унтах хэрэгтэй, ингэснээр сургуульд бэлэн байх болно.
– Дургүй ажлуудыг зугаа цэнгэл, сэтгэл хөдлөлийн тоглоом болгон хувирга.
2. Гаджет хэрэглээг хязгаарлаж, ойр дотно байдлыг сэргээ
– Цэцэг бэлэглэ, инээмсэглэ, бөөлжүүл, үүргэвчинд эсвэл дэрний доор жижиг тэмдэглэл үлдээ. Тэднийг сургуулиас ирсэн үдийн хоолоор гайхшруул, бүжиглэ, хамт хэвт, дэрний тулаан хий.
– Гэр бүлийн оройн хоол, тоглоом, дугуйтай зугаалга, чийдэнтэй оройн зугаалга зохион байгуул.
3. Тэднийг хүлээхийг заа!
– залхах нь хэвийн үзэгдэл, бүтээлч байдлын эхний алхам.
– "Би хүсч байна" ба "Би авч байна" хоорондох хугацааг аажмаар нэмэгдүүл.
– Машин болон ресторанд гаджет ашиглахаас зайлсхийж, ярилцах эсвэл тоглох замаар хүлээхийг заа.
– Байнга амттан идэхийг хязгаарла.
4. Тэднийг бага наснаас нь уйтгартай ажлыг хийхэд сурга
– Хувцсыг эвхэх, тоглоомыг хураах, зүйлийг өлгөх, хүнсний бүтээгдэхүүнийг задлах, орны даавууг засах.
– Бүтээлч байгаарай. Даалгавруудыг хөгжилтэй болго, ингэснээр тархи тэдгээрийг эерэгээр холбоно.
5. Нийгмийн ур чадварыг заа
Хуваалцах, ялах, ялагдах, бусдыг магтах, "баярлалаа" болон "гуйя" гэж хэлэхийг заа.
Эмчилгээний туршлагаас хэлэхэд: эцэг эхчүүд хандлагаа өөрчлөхөд хүүхдүүд өөрчлөгддөг. Оройтоогүй байхад нь тархийг нь бэлтгэл хийлгэж, хүүхдүүддээ амжилтанд хүрэхэд нь тусал.
Эх сурвалж
Найз нөхөдтэйгээ хуваалц
Почему наши современные дети не знают, как учиться, не умеют ждать и так тяжело переносят скуку? Я просто не могу не согласиться с тем, что написал автор.
Я эрготерапевт с большим стажем работы с детьми, родителями и учителями. Мне кажется, наши ребята во многих аспектах стали хуже себя вести или справляться.
Я слышу примерно одно и то же от каждого учителя, с которым сталкиваюсь. Как профессионал, вижу у детей падение социальной, эмоциональной и учебной активности, а вместе с этим — взрывное увеличение числа случаев с низкой обучаемостью и другими нарушениями.
Мы все помним, что наш мозг пластичен. Среда вокруг нас может сделать его сильнее или слабее. Искренне верю, что, несмотря на наши благие намерения, мы, к сожалению, развиваем мозги наших детей в неверном направлении.
⠀
И вот почему:
1. Дети получают всё, что хотят и когда хотят
«Я голоден!» — «Через секунду куплю перекус». «Хочу пить» — «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» — «Бери мой телефон».
Способность отложить удовлетворение потребностей — ключ к будущему успеху. Мы хотим сделать детей счастливыми, но делаем их счастливыми только сейчас, а в перспективе они могут оказаться несчастными.
Умение откладывать удовольствие означает умение работать в стрессе.
Наши дети становятся всё менее подготовленными к борьбе даже с малыми стрессами, что в итоге становится огромным препятствием для успеха.
Часто видим неспособность детей отложить желание в классе, магазине игрушек или ресторане, когда слышат «Нет», потому что родители научили мозг получать всё мгновенно.
2. Ограниченное социальное взаимодействие
У нас много дел, поэтому даем детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях прокачивали социальные навыки. Гаджеты заменили прогулки. А технологии сделали родителей менее доступными для общения с детьми.
Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки. Это приоритет!
Еще больше стильных идей Доказано физикой: твои мысли формируют судьбу
Мозг похож на мышцы, которые тренируются. Если хотите, чтобы ребенок ездил на велосипеде, учитесь ему ездить. Если хотите, чтобы он умел ждать, научите терпению. Если хотите, чтобы общался — социализируйте. То же самое ко всем навыкам. Разницы нет!
3. Бесконечное веселье
Мы создали искусственный мир без скуки. Как только ребенок затихает, бежим развлекать снова, иначе кажется, что родительский долг не выполнен.
Мы живем в двух мирах: они в своем «мире веселья», а мы в мире «работы».
Почему дети не помогают на кухне или в прачечной? Почему не убирают игрушки?
Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг выполнять скучные обязанности. Та же «мышца», что нужна для учебы в школе.
Когда в классе наступает время писать, отвечают: «Не могу, слишком сложно, скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только при работе.
4. Технологии
Гаджеты стали бесплатными нянями, но за помощь нужно платить. Платим нервной системой, вниманием и способностью откладывать желания.
Бытовая жизнь по сравнению с виртуальной реальностью — скука.
Когда дети приходят в класс, сталкиваются с голосами и визуальной стимуляцией, в противовес графическим взрывам и спецэффектам на экранах.
После часов виртуальной реальности им сложнее обрабатывать информацию, потому что привыкли к высокой стимуляции видеоигр. Они неспособны к низкому уровню стимуляции, что бьет по решению задач.
Еще больше стильных идей 5 фраз, которые настоящая женщина говорит вместо «Я тебя люблю»
Технологии также эмоционально отдаляют нас от детей и семьи. Эмоциональная доступность родителей — главное питание детского мозга. К сожалению, постепенно лишаем их этого.
5. Дети правят миром
«Мой сын не любит овощи». «Ей не нравится рано ложиться спать». «Он не любит завтракать». «Она не любит игрушки, но разбирается в планшете». «Он не хочет одеваться сам». «Она ленится есть сама».
Часто слышу от родителей. С каких пор дети диктуют воспитание? Если дать им свободу, они будут есть макароны, смотреть ТВ, играть на планшете и никогда не спят.
Как помочь, если даем то, что хочется, а не то, что полезно? Без правильного питания и сна дети идут в школу раздраженными и невнимательными. Отправляем неправильный сигнал.
Они учатся делать всё, что хотят, и не делать того, чего не желают. Нет понятия «надо».
Чтобы достичь целей, часто приходится делать не то, что хочется, а то, что необходимо.
Если хочет стать студентом — надо учиться. Если футболистом — тренироваться.
Дети знают, чего хотят, но тяжело делать необходимое. Это ведет к недостижимым целям и разочарованию.
Тренируйте их мозг!
Вы можете тренировать мозг ребенка и изменить жизнь, чтобы он был успешен в социальной, эмоциональной и академической сфере.
Вот как:
1. Не бойтесь устанавливать рамки
Дети нуждаются в них, чтобы вырасти счастливыми и здоровыми.
– Составьте расписание еды, сна и времени для гаджетов.
– Думайте о том, что хорошо для детей, а не о том, чего они хотят. Позже скажут спасибо.
– Воспитание — тяжелый труд. Будьте креативны, чтобы заставить их делать полезное, хотя чаще это будет противоположность желаниям.
– Детям нужен завтрак и питательная еда. Им нужно гулять и ложиться вовремя, чтобы прийти в школу готовыми учиться.
– Превратите ненавистные дела в веселье, эмоциональную игру.
2. Ограничьте доступ к гаджетам и восстановите близость
– Подарите цветы, улыбнитесь, защекочите, оставьте записку в рюкзаке или под подушкой. Удивите обедом из школы, танцуйте, ползайте вместе, бейтесь на подушках.
– Устраивайте семейные ужины, игры, поездки на велосипедах, вечерние прогулки с фонариком.
3. Научите их ждать!
– Скучать — нормально, первый шаг к творчеству.
– Постепенно увеличивайте время между «хочу» и «получаю».
– Старайтесь не использовать гаджеты в машине и ресторанах, научите ждать, беседуя или играя.
– Ограничьте постоянные перекусы.
4. Научите выполнять монотонную работу с раннего возраста
– Складывать одежду, убирать игрушки, вешать вещи, распаковывать продукты, заправлять кровать.
– Будьте креативны. Сделайте обязанности веселыми, чтобы мозг ассоциировал их с позитивом.
5. Научите социальным навыкам
Научите делиться, уметь проигрывать и выигрывать, хвалить других, говорить «спасибо» и «пожалуйста».
Из опыта терапевта могу сказать: дети меняются, когда родители меняют подход. Помогите детям добиться успеха путем обучения мозга, пока не стало поздно.
Источник
Share to friends
Согласна. А кто автор?
хорошая статья
Соглашусь
Абсолютно согласна и придерживаюсь такого стиля воспитания.
я кормила строго по часам даже новорождённых, и на тот момент это было лучшее, а потом я всё испортила и уже много лет не могу вернуть этот режим питания, как итог, это даже не воспитательный момент, а гастриты, дисбактериозы, аллергии пищевые
источник указан, а конкретно автора не знаю
потому что все считают что воспитание в совке — это кринж, а на самом деле это сейчас воспитание кринж.
Большинство людей питаются, когда захотят и живут без гастритов и тэдэ. У нас дома вообще никто по часам не ест. Наверняка в другом причина.
причина в том, что кто когда захотел и что захотел то и съел. я только в этом причину вижу, а с режимом, прошу прощения за подробности, но ребёнок ходил в туалет по часам по большому
там кринж не воспитание было, а ложные надежды на стабильное светлое будущее, которое потом рухнуло одним днем
Мөн тийм ээ, хэрэв манай ертөнцөд интернет байхгүй болоход хүргэх ямар нэг зүйл тохиолдвол, хүний оршин тогтнол яг ийм хүмүүжлийн арга барилаас болж аюулд орно. Согласна полностью. Всегда говорила, что те, кто целуют в опу, рано или поздно, будут пожинать плоды. Воспитание, это не всегда приятно для ребенка. Этого тоже многие не могут понять. В семье главный взрослый, а не ребенок. Но часто, особенно здесь, я вижу, что ребенка воздвигают на пьедестал. И да, если в нашем мире произойдет что-то, из-за чего исчезнет интернет, то выживаемость человечества под угрозой именно из-за таких методик воспитания
я к тому, что если сейчас я начну выстраивать режим, а я начну ввиду особенностей здоровья ребёнка, то вынуждена буду жёстко ограничивать желание поесть вне режима
Я, конечно, не врач, считаю, что тут надо консультироваться со специалистом. Насколько такое насилие оправданно. Но звучит плохо. РПП — это почти всегда результат либо перекармливания, либо запретов. Режим не всегда хорош, можно установить драконовский режим, от которого только хуже будет. Поэтому жёсткие ограничения должны быть серьезно оправданы и проходить под наблюдением специалиста, чтобы случае проблем, гибко корректировать.
я нутрициолог и знаю всё о РПП, и да это будет под контролем гастроэнтеролога, есть на то серьёзные основания, к тому же привыкание идёт очень быстро и насилием это сложно назвать.
у нас такого нет.
өчигдөр тоглоомноо хураахыг хүсэхгүй байсан... Би болж байна, гэхдээ би та нарыг хооллохгүй гэж хэлсэн. 2 цагийн дараа тэд өлссөн ч юм хураагдаагүй байсан. Би болж байна, эхлээд хураа, би анхааруулсан шүү 🤣
значит все делаю правильно🤣 вчера вот не хотели убирать игрушки… говорю хорошо, но я тогда не хочу вас кормить. спустя 2 часа захотели есть, а не прибрано нифига. говорю сначала приборка, я предупреждала🤣
Мэдээж, олон зүйлийг өөрчлөх хэрэгтэй ч, заримдаа үүнд сэтгэл санааны хүч байдаггүй
Какое время, такие и дети) А менять конечно нужно многое, но иногда нет на это моральных сил
Мне кажется тогда тоже перегибали палку, только в другом направлении. Хотя может это было только в моей семье. Но у меня, например, совершенно не было детства. Мама с утра перед работой писала список, что мне необходимо сделать, приготовить обед, помыть полы, прополоть огород, и т.д. без учёта того, что я ребёнок, и мне нужно бы и поиграть, в итоге я ненавижу всю эту домашнюю работу. И друзей особо не было из-за этого, всё на каникулах бегают, играют, позовут выйти погулять, а мне некогда, ну и отдалились в итоге. То что не покупали лишних игрушек и вкусняшек, вылилось в бесконечную зависть к тем, у кого они были и неумение распоряжаться деньгами, когда они у меня появлялись, тратилось это всё на полную дребедень. Не могу сказать, что это воспитание пошло на пользу, где то надо уметь находить компромиссы и в зависимости от ситуации устанавливать рамки
Если это необходимо по рекомендации врача, то другой вопрос. Удачи вам. Но в посте речь не о болезненных ситуациях, а о частичном подавлении личности. Хотя со многим я согласна, что детям надо поскучать, например, и не отодвигать детей в гаджеты от себя.