Existe alguma conexão? Minha caçula tem hipotonia muscular desde o nascimento, com leve isquemia na…
Traduzido automaticamente. Ver original
Existe alguma conexão?
Minha caçula tem hipotonia muscular desde o nascimento, com leve isquemia na ultrassonografia. Demorou para sustentar a cabeça e sentar, mas após sessões de massagem, vimos progressos. Aos 7 meses, foi diagnosticada com paralisia cerebral – hemiparesia esquerda leve. Começou a andar com um ano.
Começou a falar cedo, em frases, e até a raciocinar, mas não tinha o vocabulário de uma criança de dois anos. No entanto, a fala era arrastada, muitos sons estavam incorretos, trocava 'l' por 'r', tinha pronúncia interdental e distúrbio fonológico aos 5 anos. Fizemos acompanhamento com fonoaudiólogos, passamos por cursos de fonoaudiologia com massagem e reabilitação (massagens, fisioterapia, exercícios físicos), e tomamos nootrópicos após EEG.
Faz aulas de canto desde os 6 anos. Mas, infelizmente, a disartria permaneceu. Aos 5 anos, não conseguia andar 1 km.
Através de superações diárias, caminhadas, diversos esportes e eletroestimulação, aos 9 anos aprendeu a andar até 10 km por dia.
Mas a dispraxia permaneceu. Ela é muito desajeitada, pode tropeçar nos próprios pés e cair, frequentemente esbarra em quinas, embora já esteja aprendendo com sucesso acrobacias há dois anos. No dia a dia, ela continua muito desajeitada e lenta.
Usamos vários métodos de reabilitação... claro, o progresso é óbvio quando comparado ao que era antes! Mas entendo que uma coisa leva à outra: hipotonia – impulsos nervosos alterados para o cérebro – lentidão – travamentos – déficit de atenção – desajeitamento – falta de coordenação – dificuldades na escrita e leitura (lê palavras longas sílaba por sílaba, as distorce, troca sílabas). Segundo a fonoaudióloga, todos os sons estão corretos isoladamente, mas ela tem preguiça de trabalhar os músculos do aparelho fonador. Não dá para ficar fazendo eletroestimulação nos músculos da fala o tempo todo, né?
Ela canta 3 vezes por semana desde este ano: 2 vezes no coral, 1 vez individualmente.
Fico pensando, é possível corrigir tudo isso e superar até os 11 anos?
Есть ли тут взаимосвязь?
У младшей с рождения был снижен мышечный тонус (гипотония), по УЗИ — легкая ишемия. Поздно начала держать голову и сидеть, но после курсов массажа пошли сдвиги. В 7 месяцев поставили ДЦП — легкий левосторонний гемипарез. Ходить начала в годик.
Говорить начала рано, предложениями, размышлять тоже, но двухлетнего словаря не было. Однако речь была смазанной, многие звуки не стояли, «л» меняла на «р», было межзубное произношение и ФФНР (нарушение фонематического слуха) в 5 лет. Занимались с логопедами, проходили курсы логомассажа, реабилитации (массажи, физио, ЛФК), пили ноотропы после ЭЭГ.
С 6 лет занимается вокалом. Но к сожалению, дизартрия осталась. В 5 лет пешком не могла пройти 1 км.
Путем ежедневных преодолений, походов, разных видов спорта и электростимуляции к 9 годам научилась ходить по 10 км в день.
Но диспраксия осталась. Очень неуклюжая, может споткнуться о свою же ногу и упасть, часто задевает углы, хотя уже второй год успешно осваивает эквилибристику. В быту же она по-прежнему очень неуклюжа и медлительна.
Используем разные методы реабилитации... конечно, прогресс очевиден, если сравнивать с тем, что было раньше! Но я так понимаю, одно вытекает из другого: гипотония — нарушение передачи импульсов к мозгу — медлительность — зависание — дефицит внимания — неуклюжесть — неловкость — трудности с письмом и чтением (читает по слогам длинные слова, коверкает, переставляет слоги). По словам логопеда, все звуки изолированно стоят, но она ленится работать мышцами речевого аппарата. Ну нельзя же постоянно проводить электростимуляцию мышц речевого аппарата?
Поёт с этого года 3 раза в неделю: 2 раза в хоре, 1 раз индивидуально.
Интересно, возможно ли всё это скорректировать и перерасти к 11 годам?
Дислексию, дисграфию, как диагнозы у нас ставят не раньше 9 лет, и соответственно, если они есть, то уже на всю жизнь. Цель адаптировать ребенка к взрослой жизни с учетом его особенностей, но мы не в рф, здесь, мне кажется, немного по-другому.
Não posso dizer com certeza sobre a dispraxia, pois se trata de motricidade. Mas se a mesma disartria for estimulada através da motricidade fina, é provável que exista uma conexão.
Não acho que isso possa ser eliminado completamente, como dizem, mas pode ser adaptado à vida. E com sucesso, inclusive. Nem todas as pessoas na vida são organizadas, têm fala clara e vocabulário rico. Nem a todos é dado, nem a todos é necessário.
Minha filha mais velha tem ODS + disartria. Agora suspeito de dislexia. Mas não pretendo confirmar. Deixe-a aprender a viver com isso. Дизартрия если в малодетском возрасте, часто идет бок о бок с ОНР. И вот уже потом, если недокомпенсируется, то в дислексию в школе может уйти. Связь есть. Про дисплаксию не могу сказать точно, та как это все таки моторика. Но если ту же саму дизартрию стимулируют через мелкую моторику, то вероятно связь присутствует. Не думаю что это можно вывести в 0, как говорится, но адаптировать к жизни можно. И причем успешно. Не все люди по жизни собраны, обладают чистой речью и богатым словарным запасом. Не всем дано, не всем необходимо. У старшей ОНР+дизартрия. Сейчас подозреваю дислексию. Но подтверждать не планирую. Пусть старается с этим жить.
É difícil para ela escrever, traçar as letras com cuidado. Enfim, são muitos problemas, claro.
С 6.5 лет занимается на фортепиано, и вот до сих пор путает лево и право. Смотрит всегда на родинку. Путает пальцы (написано 1 и 3, берет другие). Невнимательность есть. Тяжело писать ей, выводить, чтоб аккуратно было. Вообщем проблем море конечно.
A disartria persistiu?
Vocês estão fazendo alguma reabilitação, exercícios? У вас дочери уже 11? Дизартрия так и осталась? Проводите какую-то реабилитацию, занятия?
Os rins são outra história. Mesmo que geralmente se formem completamente até os 12-13 anos. Só preciso de caligrafia e cadernos de caligrafia para adultos... Я сама право лево путаю. Не потому что не знаю, потому что мозг в ступоре) При всем при этом я за рулем. Инструктор все ржал, как ты водить будешь одна, если ты не знаешь где какая сторона. Но дело в том, что когда я одна, в моей голове есть понимание туда 👈️ или туда 👉️! Мне названия нафиг не нужны 🤣. Про почек отдельная история. Притом что он обычно до 12-13 лет уже формируется полностью. Только каллиграфия и прописи для взрослых...
As recontagens orais e a criação de planos para recontar o que leu estimulam bem isso. Mas, novamente, nem sempre posso lembrá-la da estrutura dos textos, e na verdade, ela claramente não vai construir o discurso em sua cabeça e depois iniciar um diálogo.
Não há reabilitação no momento. Estamos aprendendo a viver com o que temos. O desempenho escolar dela é mediano. Às vezes melhor, às vezes pior.
Ela está agora na 5ª série. O que a interessa e o bom relacionamento com o professor são fatores mais fortes. Onde não há interesse ou se ela não gosta do professor, obviamente é pior.
12 в ноябре. Читаем много. Дизартирия почти скомпенсировалась. Причем относительно недавно. Кашеобразная речь ушла с приходом ежедневного чтения в слух. Иногда в порыве эмоций может скапливаться слюна, но это у всех с дизартрией. Тараторит и забывает проглотить. Я останавливаю и напоминаю что лучше рассказать что-то медленнее но интереснее, чем галопом и сбито. С пассивным словарным (ОНР) тяжелее. Конечно у нее речь не как у 12-летки. запас то хороший, пользоваться в повседневной жизни забывает. Хорошо это все стимулируют устные пересказы и составления планов пересказов прочитанного. Но опять, я не всегда могу ей напоминать о структуре текстов, да и в действительности она явно нен будет строить свою речь в голове. а потом уже вступать в диалог. Сейчас реабилитации никакой нет. Учимся жить с тем что есть. Успеваемость средняя. Когда хуже, когда лучше. Сейчас 5 класс, то что интересно и с преподавателем складываются хорошие отношения — сильнее, то где не интересно или неприятен препод — конечно хуже.