Traduzido automaticamente. Ver original
Está escrito 3 e 5, mas ela escreveu 2 e 4. A professora já marcou tudo de vermelho. A professora está surtando, dando nota baixa. Ela fica irritada que toda vez erra a numeração. E a Drittel? Já é 3º ano, e ela estuda desde os 6,5 anos.
Написано 3 и 5, а выписала 2 и 4. Педагог уже всё подписала красным. Учитель просто психует, ставит двойку. Ей бесит, что она каждый раз ошибается в нумерации. А от Drittel, что? Уже 3 класс, занимается с 6.5 лет.
Eu também me confundia quando tocava, mas ninguém dava muita atenção a isso. Потому что может неудобно, может пальцы короткие, а расстояние между клавишам большое. Я играла когда тоже путала, на это внимание не обращали сильно
Либо особенность руки, либо сама постановка руки хромает. У меня в детстве был 2й вариант, долго с этим боролась.
валерьянки педагогу купить
Eu pensaria em trocar de professor. Такой педагог только желание отбивает Я бы задумалась о смене учителя
Может не хочет вдумываться, не хочет самостоятельно разбираться в нотах, рассеянно занимается. Сейчас детям сложно сосредоточиться и выполнить то, что им задали, сложно быть ответственными и заинтересованными, потому что много отвлекающих фактором (магазины, телевизор, смартфон, игры)… потому и путает пальцы, потому что во время урока в музыкалке невозможно успеть педагогу сидеть и разбирать снова и снова пальцы. Ребенок это дома должен делать сам, так как это предпрофессиональная программа, а не кружок по интересам
учитель должен поставить руку
2. Na 3ª aula, ela já tinha que tocar de cor. Como ela sempre aprende sozinha, e não com um professor, ela memoriza os dedos errados.
3. Nas aulas, o material é apenas entregue, os erros são corrigidos e é dada uma nota 2 por erros. Erros são os dedos errados.
4. Ela não joga no smartphone e nunca jogou. Faz esporte 5 vezes por semana, 2 horas por dia, estuda em casa, dorme o suficiente e acorda entre 9h e 10h. Ela vai para a cama às 23h. Não assiste TV o dia todo. Um pouco à noite.
5. A atenção dela sempre foi dispersa. Desde que nasceu. 1. Ей выдали программу на лето. Она самостоятельно разобрала. 2. На 3 занятии уже надо было играть наизусть. Поскольку она всегда разбирает самостоятельно, а не с педагогом, она заучивает не те пальцы. 3. На занятиях лишь выдаётся материал, исправляются ошибки, за ошибки ставятся 2. Ошибки — не те пальцы. 4. В смартфон не играет и не играла никогда. 5 раз в неделю спорт по 2 часа, на семейном обучении, высыпается, спит до 9-10. Ложится в 23. Тв весь день не смотрит. Вечером немного. 5. Внимание всегда было рассеянным. С рождения.
1. Uma professora para a preparação na escola de música + uma tutora.
2. Uma professora no 1º ano da escola de música (foi embora depois de um ano).
3. Uma professora no 2º ano. Mas eles a trocaram depois de 3 meses.
E agora tem essa professora, que é nervosa. Tudo tem que ser perfeito. Mas para ela, nunca é perfeito. Mesmo tocando peças do 4º ano. Ela diz para ela: "Nojento." Ela confunde os dedos por causa disso. Toda vez, anotações no diário: dedos errados За 2.5 года у неё было: 1. Педагог на подготовке в муз.школе + репетитор. 2. Педагог в 1 классе муз.школе (уехала через год). 3. Педагог во 2 классе. Но его сменили через 3 месяца сами. И сейчас вот педагог, нервная. Всё должно быть идеально. А у неё каждый раз не идеально. Хоть и играет произведения 4 класса. Она ей говорит: отвратительно. Путает пальцы потому что. Каждый раз записи в дневнике: не те пальцы
Понятно, ну значит садиться прям с ней и контролировать. Аппликатура это самое важное при разборе, это фундамент. Для этого надо сидеть с ней вместе и контролировать. Брать сначала партию правой руки, прям играет и интонирует ноты называя пальцы вместо нот. Концентрируя тем самым свое внимание. Иначе если она не перешагнет через себя и свою рассеянность, она не сможет обучаться грамотно
A minha também brinca do jeito dela. Às vezes a professora consegue corrigi-la, e às vezes não.
Mas a sua professora é um caos, hein. ей это не очень интересно, не считает важным. моя тоже играет как ей удобно. иногда бывает что учитель пересилит ее, и она все же исправляется, а иногда нет. но учитель конечно треш у вас
потому что гладиолус. большая нагрузка — мозг в отключке. ну и учитель добавляет масла в огонь
A digitação deveria ter sido passada pelo professor imediatamente, já que existe esse problema. E é mais difícil reeducar os dedos do que aprender os corretos desde o início. Às vezes, é mais fácil pegar uma peça nova e aprendê-la do que reeducar os dedos, vai ser mais rápido.
O professor é estranho! Os dedos devem ser ensinados à criança desde o começo, e não ficar chateado porque a criança está tocando com os dedos errados sozinha.
Проблема во 2м пункте! Аппликатуру нужно сразу писать педагогу, раз такая проблема есть. Да и переучивать пальцы сложнее, чем сразу выучить правильные. Иногда проще новое произведение взять и выучить, чем переучивать пальцы, быстрее будет. Педагог странная! Пальцы изначально надо писать ребëнку, а не психовать что ребëнок сам неправильными пальцами играет.