Перакладзена аўтаматычна. Паказаць арыгінал
Напісана 3 і 5, а выпісала 2 і 4. Педагог ужо ўсё падпісала чырвоным. Настаўніца проста шалее, ставіць двойку. Яе бянтэжыць, што яна кожны раз памыляецца ў нумарацыі. А ад Drittel што? Ужо 3 клас, займаецца з 6,5 гадоў.
Написано 3 и 5, а выписала 2 и 4. Педагог уже всё подписала красным. Учитель просто психует, ставит двойку. Ей бесит, что она каждый раз ошибается в нумерации. А от Drittel, что? Уже 3 класс, занимается с 6.5 лет.
Я таксама блытала, калі гуляла, на гэта асабліва не звярталі ўвагі
Потому что может неудобно, может пальцы короткие, а расстояние между клавишам большое. Я играла когда тоже путала, на это внимание не обращали сильно
Либо особенность руки, либо сама постановка руки хромает. У меня в детстве был 2й вариант, долго с этим боролась.
валерьянки педагогу купить
Я б задумалася аб змене настаўніка
Такой педагог только желание отбивает Я бы задумалась о смене учителя
2. На 3 заняцці ўжо трэба было іграць на памяць. Паколькі яна заўсёды разбірае самастойна, а не з педагогам, яна запамінае не тыя пальцы.
3. На занятках толькі выдаецца матэрыял, выпраўляюцца памылкі, за памылкі ставяцца 2. Памылкі — не тыя пальцы.
4. У смартфон не гуляе і не гуляла ніколі. 5 разоў на тыдзень спорт па 2 гадзіны, на сямейным навучанні, высыпаецца, спіць да 9-10. Кладзецца ў 23. ТВ увесь дзень не глядзіць. Увечары трохі.
5. Увага заўсёды была расеянай. З нараджэння.
1. Ей выдали программу на лето. Она самостоятельно разобрала. 2. На 3 занятии уже надо было играть наизусть. Поскольку она всегда разбирает самостоятельно, а не с педагогом, она заучивает не те пальцы. 3. На занятиях лишь выдаётся материал, исправляются ошибки, за ошибки ставятся 2. Ошибки — не те пальцы. 4. В смартфон не играет и не играла никогда. 5 раз в неделю спорт по 2 часа, на семейном обучении, высыпается, спит до 9-10. Ложится в 23. Тв весь день не смотрит. Вечером немного. 5. Внимание всегда было рассеянным. С рождения.
1. Педагог на падрыхтоўцы ў муз. школе + рэпетытар.
2. Педагог у 1 класе муз. школы (з'ехала праз год).
3. Педагог у 2 класе. Але яго змянілі праз 3 месяцы самі.
І зараз вось педагог, нервовая. Усё павінна быць ідэальна. А ў яе кожны раз не ідэальна. Хоць і грае творы 4 класа. Яна ёй кажа: "Адпаўняльна". Блытае пальцы таму што. Кожны раз запісы ў дзённіку: "Не тыя пальцы". За 2.5 года у неё было: 1. Педагог на подготовке в муз.школе + репетитор. 2. Педагог в 1 классе муз.школе (уехала через год). 3. Педагог во 2 классе. Но его сменили через 3 месяца сами. И сейчас вот педагог, нервная. Всё должно быть идеально. А у неё каждый раз не идеально. Хоть и играет произведения 4 класса. Она ей говорит: отвратительно. Путает пальцы потому что. Каждый раз записи в дневнике: не те пальцы
Понятно, ну значит садиться прям с ней и контролировать. Аппликатура это самое важное при разборе, это фундамент. Для этого надо сидеть с ней вместе и контролировать. Брать сначала партию правой руки, прям играет и интонирует ноты называя пальцы вместо нот. Концентрируя тем самым свое внимание. Иначе если она не перешагнет через себя и свою рассеянность, она не сможет обучаться грамотно
Мая таксама гуляе, як ёй зручна. Часам бывае, што настаўніца яе перасіліць, і яна ўсё ж выпраўляецца, а часам не.
Але настаўніца, вядома, трэш у вас
ей это не очень интересно, не считает важным. моя тоже играет как ей удобно. иногда бывает что учитель пересилит ее, и она все же исправляется, а иногда нет. но учитель конечно треш у вас
потому что гладиолус. большая нагрузка — мозг в отключке. ну и учитель добавляет масла в огонь
Аплікатуру трэба адразу тлумачыць педагогу, калі такая праблема ёсць. Ды і перавучваць пальцы складаней, чым адразу вывучыць правільныя. Часам прасцей узяць новы твор і вывучыць яго, чым перавучвацца, так будзе хутчэй.
Педагог дзіўная! Пальцы спачатку трэба паказваць дзіцяці, а не абурацца, што дзіця само грае няправільнымі пальцамі. Проблема во 2м пункте! Аппликатуру нужно сразу писать педагогу, раз такая проблема есть. Да и переучивать пальцы сложнее, чем сразу выучить правильные. Иногда проще новое произведение взять и выучить, чем переучивать пальцы, быстрее будет. Педагог странная! Пальцы изначально надо писать ребëнку, а не психовать что ребëнок сам неправильными пальцами играет.