Tradus automat. Arată originalul
Scris 3 și 5, dar a scos 2 și 4. Pedagogul a semnat deja totul cu roșu. Învățătoarea pur și simplu își pierde mințile, pune nota doi. O enervează că de fiecare dată greșește numerotarea. Iar de la Drittel, ce? Deja clasa a 3-a, se ocupă de la 6,5 ani.
Написано 3 и 5, а выписала 2 и 4. Педагог уже всё подписала красным. Учитель просто психует, ставит двойку. Ей бесит, что она каждый раз ошибается в нумерации. А от Drittel, что? Уже 3 класс, занимается с 6.5 лет.
Și eu cândva mă jucam și greșeam, nu prea se băga în seamă
Потому что может неудобно, может пальцы короткие, а расстояние между клавишам большое. Я играла когда тоже путала, на это внимание не обращали сильно
Либо особенность руки, либо сама постановка руки хромает. У меня в детстве был 2й вариант, долго с этим боролась.
валерьянки педагогу купить
Aș lua în considerare schimbarea profesorului
Такой педагог только желание отбивает Я бы задумалась о смене учителя
учитель должен поставить руку
2. La a 3-a lecție deja trebuia să cânte pe de rost. Deoarece ea mereu învață singură, nu cu un pedagog, memorează degetele greșite.
3. La lecții se dă doar materialul, se corectează greșelile, pentru greșeli se pun 2. Greșelile — degete greșite.
4. Nu se joacă pe smartphone și nu s-a jucat niciodată. 5 zile pe săptămână sport câte 2 ore, la învățământ familial, doarme suficient, se trezește la 9-10. Se culcă la 23. Nu se uită la TV toată ziua. Seara puțin.
5. Atenția a fost mereu împrăștiată. Din naștere.
1. Ей выдали программу на лето. Она самостоятельно разобрала. 2. На 3 занятии уже надо было играть наизусть. Поскольку она всегда разбирает самостоятельно, а не с педагогом, она заучивает не те пальцы. 3. На занятиях лишь выдаётся материал, исправляются ошибки, за ошибки ставятся 2. Ошибки — не те пальцы. 4. В смартфон не играет и не играла никогда. 5 раз в неделю спорт по 2 часа, на семейном обучении, высыпается, спит до 9-10. Ложится в 23. Тв весь день не смотрит. Вечером немного. 5. Внимание всегда было рассеянным. С рождения.
1. Pedagog la pregătirea pentru școala de muzică + repetitor.
2. Pedagog în clasa 1 a școlii de muzică (a plecat după un an).
3. Pedagog în clasa a 2-a. Dar l-au schimbat după 3 luni singuri.
Și acum acest pedagog, nervos. Totul trebuie să fie perfect. Dar la ea de fiecare dată nu e perfect. Chiar dacă cântă piese de clasa a 4-a. Ea îi spune: dezgustător. Deoarece încurcă degetele. De fiecare dată însemnări în carnet: degete greșite За 2.5 года у неё было: 1. Педагог на подготовке в муз.школе + репетитор. 2. Педагог в 1 классе муз.школе (уехала через год). 3. Педагог во 2 классе. Но его сменили через 3 месяца сами. И сейчас вот педагог, нервная. Всё должно быть идеально. А у неё каждый раз не идеально. Хоть и играет произведения 4 класса. Она ей говорит: отвратительно. Путает пальцы потому что. Каждый раз записи в дневнике: не те пальцы
Понятно, ну значит садиться прям с ней и контролировать. Аппликатура это самое важное при разборе, это фундамент. Для этого надо сидеть с ней вместе и контролировать. Брать сначала партию правой руки, прям играет и интонирует ноты называя пальцы вместо нот. Концентрируя тем самым свое внимание. Иначе если она не перешагнет через себя и свою рассеянность, она не сможет обучаться грамотно
și fetița mea se joacă cum îi este mai comod. uneori se întâmplă ca învățătoarea să o convingă și ea să se corecteze, iar alteori nu.
însă învățătoarea voastră, desigur, e o ciudată
ей это не очень интересно, не считает важным. моя тоже играет как ей удобно. иногда бывает что учитель пересилит ее, и она все же исправляется, а иногда нет. но учитель конечно треш у вас
потому что гладиолус. большая нагрузка — мозг в отключке. ну и учитель добавляет масла в огонь
Aranjamentul degetelor trebuie scris imediat profesorului, dacă există o astfel de problemă. Și este mai greu să reînveți degetele decât să înveți corect de la început. Uneori este mai ușor să iei o piesă nouă și să o înveți, decât să reînveți degetele, va fi mai rapid.
Profesorul e ciudat! Degetele trebuie scrise copilului de la început, nu să te superi că copilul cântă singur cu degetele greșite. Проблема во 2м пункте! Аппликатуру нужно сразу писать педагогу, раз такая проблема есть. Да и переучивать пальцы сложнее, чем сразу выучить правильные. Иногда проще новое произведение взять и выучить, чем переучивать пальцы, быстрее будет. Педагог странная! Пальцы изначально надо писать ребëнку, а не психовать что ребëнок сам неправильными пальцами играет.