Tradotto automaticamente. Mostra l’originale
C'è scritto 3 e 5, ma lei ha scritto 2 e 4. La maestra ha già segnato tutto in rosso. L'insegnante sta impazzendo, mette un 2. Le dà fastidio che ogni volta sbagli la numerazione. E Drittel? È già la terza elementare, e lei studia da quando aveva 6 anni e mezzo.
Написано 3 и 5, а выписала 2 и 4. Педагог уже всё подписала красным. Учитель просто психует, ставит двойку. Ей бесит, что она каждый раз ошибается в нумерации. А от Drittel, что? Уже 3 класс, занимается с 6.5 лет.
Anche io mi confondevo quando suonavo, ma non ci facevano molto caso. Потому что может неудобно, может пальцы короткие, а расстояние между клавишам большое. Я играла когда тоже путала, на это внимание не обращали сильно
Либо особенность руки, либо сама постановка руки хромает. У меня в детстве был 2й вариант, долго с этим боролась.
валерьянки педагогу купить
Io penserei a cambiare insegnante. Такой педагог только желание отбивает Я бы задумалась о смене учителя
Может не хочет вдумываться, не хочет самостоятельно разбираться в нотах, рассеянно занимается. Сейчас детям сложно сосредоточиться и выполнить то, что им задали, сложно быть ответственными и заинтересованными, потому что много отвлекающих фактором (магазины, телевизор, смартфон, игры)… потому и путает пальцы, потому что во время урока в музыкалке невозможно успеть педагогу сидеть и разбирать снова и снова пальцы. Ребенок это дома должен делать сам, так как это предпрофессиональная программа, а не кружок по интересам
учитель должен поставить руку
2. Già alla terza lezione doveva suonare a memoria. Dato che lei capisce sempre da sola, non con un insegnante, impara le diteggiature sbagliate.
3. Durante le lezioni viene solo fornito il materiale, vengono corretti gli errori e per gli errori si prende un 2. Gli errori sono le diteggiature sbagliate.
4. Non gioca con lo smartphone e non ci ha mai giocato. Fa sport 5 volte a settimana per 2 ore, è istruita a casa, dorme abbastanza e dorme fino alle 9-10. Va a letto alle 23:00. Non guarda la TV tutto il giorno. Un po' la sera.
5. La sua attenzione è sempre stata distratta. Dalla nascita. 1. Ей выдали программу на лето. Она самостоятельно разобрала. 2. На 3 занятии уже надо было играть наизусть. Поскольку она всегда разбирает самостоятельно, а не с педагогом, она заучивает не те пальцы. 3. На занятиях лишь выдаётся материал, исправляются ошибки, за ошибки ставятся 2. Ошибки — не те пальцы. 4. В смартфон не играет и не играла никогда. 5 раз в неделю спорт по 2 часа, на семейном обучении, высыпается, спит до 9-10. Ложится в 23. Тв весь день не смотрит. Вечером немного. 5. Внимание всегда было рассеянным. С рождения.
1. Un'insegnante per la preparazione alla scuola di musica + una tutor.
2. Un'insegnante al 1° anno di scuola di musica (se n'è andata dopo un anno).
3. Un'insegnante al 2° anno. Ma l'hanno cambiata dopo 3 mesi da sole.
E ora c'è questa insegnante, che è nervosa. Tutto deve essere perfetto. Ma per lei non è mai perfetto. Anche se suona brani del 4° anno. Lei le dice: "Disgustoso." Si confonde con le dita per questo. Ogni volta, annotazioni sul diario: dita sbagliate За 2.5 года у неё было: 1. Педагог на подготовке в муз.школе + репетитор. 2. Педагог в 1 классе муз.школе (уехала через год). 3. Педагог во 2 классе. Но его сменили через 3 месяца сами. И сейчас вот педагог, нервная. Всё должно быть идеально. А у неё каждый раз не идеально. Хоть и играет произведения 4 класса. Она ей говорит: отвратительно. Путает пальцы потому что. Каждый раз записи в дневнике: не те пальцы
Понятно, ну значит садиться прям с ней и контролировать. Аппликатура это самое важное при разборе, это фундамент. Для этого надо сидеть с ней вместе и контролировать. Брать сначала партию правой руки, прям играет и интонирует ноты называя пальцы вместо нот. Концентрируя тем самым свое внимание. Иначе если она не перешагнет через себя и свою рассеянность, она не сможет обучаться грамотно
Anche la mia gioca come le pare. A volte l'insegnante riesce a correggerla, altre volte no.
Ma la tua insegnante è davvero un disastro. ей это не очень интересно, не считает важным. моя тоже играет как ей удобно. иногда бывает что учитель пересилит ее, и она все же исправляется, а иногда нет. но учитель конечно треш у вас
потому что гладиолус. большая нагрузка — мозг в отключке. ну и учитель добавляет масла в огонь
L'insegnante avrebbe dovuto scrivere subito la diteggiatura se c'era un problema. Ed è più difficile rieducare le dita che imparare quelle giuste fin dall'inizio. A volte è più facile prendere un nuovo brano e impararlo che rieducare le dita, sarà più veloce.
L'insegnante è strana! Le dita vanno indicate al bambino fin dall'inizio, non arrabbiarsi perché il bambino suona con le dita sbagliate da solo.
Проблема во 2м пункте! Аппликатуру нужно сразу писать педагогу, раз такая проблема есть. Да и переучивать пальцы сложнее, чем сразу выучить правильные. Иногда проще новое произведение взять и выучить, чем переучивать пальцы, быстрее будет. Педагог странная! Пальцы изначально надо писать ребëнку, а не психовать что ребëнок сам неправильными пальцами играет.