Перекладено автоматично. Показати оригінал
Написано 3 і 5, а виписала 2 і 4. Педагог уже все підкреслила червоним. Вчителька просто біситься, ставить двійку. Її дратує, що вона щоразу помиляється в нумерації. А від Drittel що? Вже 3 клас, займається з 6,5 років.
Написано 3 и 5, а выписала 2 и 4. Педагог уже всё подписала красным. Учитель просто психует, ставит двойку. Ей бесит, что она каждый раз ошибается в нумерации. А от Drittel, что? Уже 3 класс, занимается с 6.5 лет.
Я теж плутала, коли грала, на це особливо не звертали уваги
Потому что может неудобно, может пальцы короткие, а расстояние между клавишам большое. Я играла когда тоже путала, на это внимание не обращали сильно
Либо особенность руки, либо сама постановка руки хромает. У меня в детстве был 2й вариант, долго с этим боролась.
валерьянки педагогу купить
Я б задумалася про зміну вчителя
Такой педагог только желание отбивает Я бы задумалась о смене учителя
2. На 3 занятті вже треба було грати напам'ять. Оскільки вона завжди розбирає самостійно, а не з педагогом, вона завчає не ті пальці.
3. На заняттях лише видається матеріал, виправляються помилки, за помилки ставляться 2. Помилки — не ті пальці.
4. У смартфон не грає і не грала ніколи. 5 разів на тиждень спорт по 2 години, на сімейному навчанні, висипається, спить до 9-10. Лягає о 23. ТБ весь день не дивиться. Ввечері трохи.
5. Увага завжди була розсіяною. З народження.
1. Ей выдали программу на лето. Она самостоятельно разобрала. 2. На 3 занятии уже надо было играть наизусть. Поскольку она всегда разбирает самостоятельно, а не с педагогом, она заучивает не те пальцы. 3. На занятиях лишь выдаётся материал, исправляются ошибки, за ошибки ставятся 2. Ошибки — не те пальцы. 4. В смартфон не играет и не играла никогда. 5 раз в неделю спорт по 2 часа, на семейном обучении, высыпается, спит до 9-10. Ложится в 23. Тв весь день не смотрит. Вечером немного. 5. Внимание всегда было рассеянным. С рождения.
1. Педагог на підготовці до муз. школи + репетитор.
2. Педагог у 1 класі муз. школи (її не стало через рік).
3. Педагог у 2 класі. Але його змінили самі через 3 місяці.
І зараз ось педагог, нервова. Все має бути ідеально. А в неї щоразу не ідеально. Хоч і грає твори 4 класу. Вона їй каже: "Відвратно". Плутає пальці тому що. Щоразу записи в щоденнику: "Не ті пальці". За 2.5 года у неё было: 1. Педагог на подготовке в муз.школе + репетитор. 2. Педагог в 1 классе муз.школе (уехала через год). 3. Педагог во 2 классе. Но его сменили через 3 месяца сами. И сейчас вот педагог, нервная. Всё должно быть идеально. А у неё каждый раз не идеально. Хоть и играет произведения 4 класса. Она ей говорит: отвратительно. Путает пальцы потому что. Каждый раз записи в дневнике: не те пальцы
Понятно, ну значит садиться прям с ней и контролировать. Аппликатура это самое важное при разборе, это фундамент. Для этого надо сидеть с ней вместе и контролировать. Брать сначала партию правой руки, прям играет и интонирует ноты называя пальцы вместо нот. Концентрируя тем самым свое внимание. Иначе если она не перешагнет через себя и свою рассеянность, она не сможет обучаться грамотно
Моя теж грається, як їй зручно. Іноді буває, що вчителька її пересилить, і вона все ж виправляється, а іноді ні.
Але вчителька, звісно, треш у вас
ей это не очень интересно, не считает важным. моя тоже играет как ей удобно. иногда бывает что учитель пересилит ее, и она все же исправляется, а иногда нет. но учитель конечно треш у вас
потому что гладиолус. большая нагрузка — мозг в отключке. ну и учитель добавляет масла в огонь
Аплікатуру (розташування пальців) потрібно одразу пояснювати педагогу, якщо є така проблема. Та й перевчати пальці складніше, ніж одразу вивчити правильні. Іноді простіше взяти новий твір і вивчити його, ніж перевчати пальці, так буде швидше.
Педагог дивна! Пальці спочатку треба показувати дитині, а не обурюватися, що дитина сама грає неправильними пальцями. Проблема во 2м пункте! Аппликатуру нужно сразу писать педагогу, раз такая проблема есть. Да и переучивать пальцы сложнее, чем сразу выучить правильные. Иногда проще новое произведение взять и выучить, чем переучивать пальцы, быстрее будет. Педагог странная! Пальцы изначально надо писать ребëнку, а не психовать что ребëнок сам неправильными пальцами играет.